六年級下語文教案春2滬教版-全文預(yù)覽
【正文】 》教案教學(xué)目標(biāo)：流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：流利、有感情地朗讀課文。以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。你知道哪些有關(guān)描寫春天的詩句？（學(xué)習(xí)小組展示課前搜集的詩詞。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄等）剛才大家說了很多古人通過詩詞對春的描寫和贊美，今天我們來學(xué)習(xí)一篇今人對春的贊美的散文朱自清的《春》二、整體感知：作者介紹：學(xué)生在班內(nèi)展示課前預(yù)習(xí)成果，教師通過課件補(bǔ)充。在大學(xué)讀書后期，受“五四”運(yùn)動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時期。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國民主運(yùn)動，成為一個堅強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。請大家閉上眼睛聽課文配樂誦讀，你聽到了春天的腳步了嗎？說出你的感受。n ni224。n) 蓑(suō)衣 巢(ch225。再讀課文理清思路：作者寫春天是怎樣構(gòu)思的？（提示學(xué)生作者先寫了，再寫，并用最簡潔的詞語表達(dá)）盼春、繪春、贊春 第一部分(1－1)： 盼春 第二部分(2－7)： 繪春 第三部分(8－10)： 贊春再讀課文，找出作者描繪了春天的哪些景物（或圖畫）？（有山、水、草、樹、花、鳥、風(fēng)、雨等等）再次聽讀：體會感情深入到《春》的藝術(shù)境界中時，我們會為那美麗的春光所陶醉，會為那洋溢的詩情所感染，會為那盎然的生機(jī)所激勵。2詞語注音寫在作業(yè)本上第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們已經(jīng)了解了散文《春》的作者朱自清，解決了這一課的字詞，并理清了文章的行文思路。（你從哪里讀出來的？）“盼望著，盼望著”。 修辭：擬人和反復(fù)，通過兩種修辭手法，表現(xiàn)了對春天的盼望，這是文章的總起。這是一種視覺的規(guī)律。 排比：使句子整齊和諧，有氣勢，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。給人一種清晰明亮的感覺。用“紅”來描繪，表現(xiàn)春日融融的暖意。鉆，寫生命力。 軟綿綿，寫姿態(tài)。 教師指出：這些景象也正映現(xiàn)出了作者對春天的一股強(qiáng)烈的熱愛之情。從高到低的順序。 （2）比喻，寫春花色彩的艷麗。 總的特
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