六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 大的手工業(yè)隊(duì)伍，這些結(jié)構(gòu)經(jīng)歷代不斷改進(jìn)、發(fā)展，形成中國(guó)傳統(tǒng)家具的重要特征，并沿用至今。常用的榫接形式有十字搭接榫、閉口貫通榫、閉口不貫通榫、開(kāi)口不貫通榫、明燕尾榫等。公元前21世紀(jì)，中國(guó)發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅(jiān)利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。式中做”的新式家具。至此，中國(guó)傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。人們席地而坐，家具均較低矮。教學(xué)過(guò)程：采取收集資料的方法。了解各類(lèi)家具的價(jià)值及文化。底形狀供學(xué)生參考三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。 A、畫(huà)——用鉛筆畫(huà)出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼——用雙面膠將你覺(jué)得哪雙鞋最美？為什么？生答：??（略）師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。官師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）） A、 《羅漢圖》——?jiǎng)⑺赡辏ㄋ危┊?dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、出示課題——各種各樣的鞋二、新授（板書(shū)——鞋）師：說(shuō)說(shuō)你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)運(yùn)護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。②我相對(duì)游戲點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國(guó)等，沒(méi)有不健康的。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來(lái)，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變的寡言少語(yǔ)，家長(zhǎng)，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門(mén)反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。①不正確。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績(jī)冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。這下可不方便了。交通醫(yī)療急社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。規(guī)則、法律需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)，制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；─非禁止性規(guī)定；類(lèi)型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。教學(xué)準(zhǔn)備:明生活的保障。初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，通過(guò)列舉日常生活中的事例，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。起，就變成了空想。二、課堂總結(jié)，教師寄語(yǔ)它雙翅一展馱著我飛向那藍(lán)色的天堂！宣誓全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓：它的尾巴一抖，抖下無(wú)數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。我站在中國(guó)地圖前，仔細(xì)端詳著，?。∷嘞褚恢话菏淄π氐奈宀叔\雞。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢二十年后我們?cè)賮?lái)相聚，找到各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)狀況。組成員做自己的夢(mèng)想見(jiàn)證人。討論交流讓學(xué)生分組討論今年，我們成功舉辦世博會(huì)，世博會(huì)是中國(guó)百年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：1910年晚清小說(shuō)家陸士諤在其小說(shuō)《新中國(guó)》中就對(duì)上海舉辦世博會(huì)進(jìn)行了描述：“開(kāi)辦內(nèi)國(guó)博覽會(huì)，為了上海沒(méi)處可以建筑會(huì)場(chǎng)，特在浦東辟地造屋?！爸袊?guó)夢(mèng)”一幅幅壯觀的畫(huà)面將生動(dòng)的呈現(xiàn)中國(guó)是如何一步步向著夢(mèng)想前進(jìn)的。2． 圖片展示。最后得出結(jié)本節(jié)課將由“我話你猜”的活動(dòng)導(dǎo)入。課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的材料、能夠體現(xiàn)中學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)地探索，合作探究，自由積并將自己融入實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的浪潮中，用自己的小夢(mèng)積極探索。知識(shí)與能力：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵；明白個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想是緊教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明白解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要情感態(tài)與度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情?，F(xiàn)需要付出艱辛的努力。與現(xiàn)實(shí)的距離等等。以及創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法。教學(xué)時(shí)數(shù):2第一課時(shí)一、 導(dǎo)入想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了艱辛的努力，最后都功成名就。的中國(guó)夢(mèng)”。你為之采取行動(dòng)了嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下“我的夢(mèng)”談話：世博——“中國(guó)夢(mèng)”（改革夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、團(tuán)圓夢(mèng)??）第二課時(shí) 一、我的中國(guó)夢(mèng)、夢(mèng)想舞臺(tái)首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想，并請(qǐng)同老師的夢(mèng)想：講述老師的人生夢(mèng)想——做一位陽(yáng)光教師，溫暖他人，也溫暖自己！夢(mèng)想保管家：播放舒緩音樂(lè)，并向?qū)W生發(fā)放便利貼，由學(xué)生記下自己此刻的夢(mèng)想，并裝入夢(mèng)想之盒，交由老師保管。 讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》《我愛(ài)中國(guó)》它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，一只錦雞落到了我床上。我相信！我能行！夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚
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