八年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案正式-全文預(yù)覽
【正文】 這句話理解正確的一項是：（ ）A作者模擬日本愛國青年的口吻，用兩層荒謬的推理，表達(dá)自己作為弱國國民的極度悲憤和無奈。 B叫聲違反了課堂紀(jì)律，影響了聽課。B中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。C我對“清國留學(xué)生”的厭惡、反感。) D詰責(zé)(ji233。n) 解剖（pōu） 頓挫(cu242。，并不是光彩四射，非常普通。）油光可鑒：這里指，頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。n）蘆薈（hu236。） 解剖（pōu） 不遜（x249。D正面表現(xiàn)航載機(jī)著航風(fēng)險極大、意義重大，從而突出主題?！罢Ｑ壑g”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著航的安全和平衡。B運(yùn)用夸張和擬人的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時的浩大聲勢，具有感染力。D本通訊題目簡短凝練，突出中心事件。“一著驚海天”理解不正確的一項是：A“著”讀zhu243。n)（）A中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機(jī)著艦這一強(qiáng)軍夢。n) 驚心動魄(p242。) 嫻熟(xi225。i) 殫精極慮(dān) 【整體感知】通讀課文，說說這篇通訊記錄了哪些畫面，復(fù)述這些畫面，并體會字里行間表達(dá)了作者怎樣的感情，把握文章主旨。n) 嫻熟(xi225。著陸(zhu243。（重）、層次，體會語言的準(zhǔn)確、生動、形象。D消息以敘述為主，較少出現(xiàn)直接的抒情和議論，看不到報道者明顯的態(tài)度、立場或評論。主要表現(xiàn)手法是描寫、選材、截取“局部”，而非一件事的始末或一個人的一生，不去放大細(xì)節(jié)。C一組跳水動作，記者就用了7個比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周”“呂偉輕輕一跳，就向空中飛去”是明喻，“這位自天而降的仙女”“像輕盈的、筆直的箭”是暗喻。n）間 從容不迫（p242。）耳欲聾D悄然（qiāo） ）ng） 眼花繚（li225。 翹(qi225。)過）（可從選詞、修辭手法、寫法等角度進(jìn)行品析感受），體會文章這一特點。o）亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。） 輕盈（y237。)過 翹(qi225。（難）【預(yù)習(xí)檢測】 檢查【文體常識】——【字詞積累】新聞特寫：截取新聞事實的橫斷面，抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭，對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。這篇新聞事實準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。C導(dǎo)語是文章的第一段話，交代了頒獎的時間、頒發(fā)者以及頒獎機(jī)構(gòu)和設(shè)立的獎項。補(bǔ)充說明兩權(quán)分離是為了表明諾貝爾獎的公正和公平。：A標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語、主體、結(jié)語是新聞結(jié)構(gòu)的五個部分。）會 《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》導(dǎo)語的分析，不正確的一項是：A導(dǎo)語點明了時間，交代了地點及獲獎?wù)咦龀龅呢暙I(xiàn)。 ）世 射（sh232。)威 B滲（sh232。你覺得作者有什么用意？。【整體感知】，找出消息的六要素。卓有成就：有突出的成績，成就。)遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。) ng)遺囑(y237。閱讀課文，把握消息的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，體會語言的真實、準(zhǔn)確。新聞的特點： 。在結(jié)構(gòu)上，一般包括五個部分： 。B導(dǎo)語從兵力、戰(zhàn)線等方面概述了渡江戰(zhàn)役的情況。）退 繁(f225?！竞献魈骄俊?，哪些詞語最能體現(xiàn)作者的感情傾向？表達(dá)了怎樣的新聞主題？ ，為何是從中路軍寫起？何處詳寫？何處略寫？為什么這樣安排？，把握新聞?wù)Z言準(zhǔn)確精煉的特點。銳不可當(dāng)：鋒利無比，不可抵擋。） 荻港（d237。（難）【預(yù)習(xí)檢測】 聽寫：【文學(xué)常識】——【文體常識】——【字詞積累】“新聞”有廣義和狹義兩種：廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、人物專訪、調(diào)查報告、新聞評論、社論、報告文學(xué)等。（重）、所向披靡的氣勢。） 摧枯拉朽（kū） 潰退（ku236。i ） 簽(qiān)訂 殲(jiān)滅摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。）湖 摧枯(gǔ)拉朽 B潰（ku236。A消滅、擊敗、奪回、占據(jù)、控制B殲滅、擊敗、占據(jù)、控制、切斷C殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖D消滅、擊潰、控制、占據(jù)、控制《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導(dǎo)語的分析，不正確的一項是：A導(dǎo)語和標(biāo)題扣的很緊，是標(biāo)題的拓展和具體化。 ，即狹義的新聞。新聞的表達(dá)方式： ，有時兼有 。（重）2.是一種最講時效的宣傳形式，具有內(nèi)容新、事實準(zhǔn)、報道快、篇幅短的特點。) 仲裁(zh242。 逝世(sh236。 挪威(nu243。，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補(bǔ)充說明資金管理權(quán)和評獎的分離。八年級語文（上）第2課 鞏固練習(xí)：A遺囑（zhǔ） 頒（bān）發(fā) 挪(nu243。） C撥（bō）款 逝（sh236。） 協(xié)（xi233。D導(dǎo)語交代了諾貝爾獎的種類及獲獎條件。D最后一段，有助于讀者了解諾貝爾獎的資金來源，消除讀者心中的疑慮。B在《首屆諾貝爾獎頒發(fā)
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