八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第六單元doc9-全文預(yù)覽
【正文】 默寫(xiě) 【酈道元抓住江水與兩岸高山特征，狀物傳神，描繪了一幅奇異美妙、既生機(jī)盎然又幽深冷靜的圖畫(huà)，又于其中寄寓對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)贊美之情。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥(niǎo)鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥(niǎo)歸林，猿猴息樹(shù)，游魚(yú)躍水。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。 以小小組為單位欣賞作者是怎樣寫(xiě)景的（參考《三峽》的各種描寫(xiě)角度） 再次朗讀課文，鞏固理解。實(shí)是欲界之仙都。兩岸石壁，五色交輝。班級(jí)交流，教師補(bǔ)充并檢查掌握情況 反復(fù)朗讀課文每當(dāng)輕風(fēng)吹拂松枝，發(fā)出“沙沙”的聲響時(shí)，他就象聽(tīng)到仙樂(lè)一樣如癡如狂。他精通陰陽(yáng)五行、山川地理、天文氣象。他的《答謝中書(shū)書(shū)》，描繪山川秀美，清新簡(jiǎn)淡，為歷代寫(xiě)景名作。 同學(xué)們，我們無(wú)不為三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀色所陶醉。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【教材分析】品味、積累寫(xiě)景的優(yōu)美語(yǔ)言。 動(dòng)靜結(jié)合：動(dòng)――水 “素湍”、“回清”、“懸泉” 靜――山 綠潭、倒影、怪柏 有張有弛：夏水迅猛――張 春冬平和，秋景凄婉――弛 四、其他 布置作業(yè) 【課后反思】 結(jié)合關(guān)鍵字詞，理解課文內(nèi)容，是學(xué)習(xí)文言文的有效方法。 歸納： “七百里”――長(zhǎng) 山 相連無(wú)缺―－多 重疊、隱蔽――陡、高峻 “自非”句：江面狹窄，為下文鋪墊 夏水 “襄陵” “阻絕”――兇險(xiǎn) “朝發(fā)白帝 暮至江陵 千二百里”――迅疾 “雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”――對(duì)比 俯視：“素湍綠潭，回清倒影” 春冬景色 仰望：“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間” 色彩：白浪、綠潭、青山、花草 一字一景：清、榮、峻、茂 三峽秋景：“晴初霜旦，林寒澗肅”，猿嘯，回聲 秋天氣象 漁民船夫：悲慘生活 情境：悲寂、凄涼 聯(lián)想：當(dāng)?shù)貪O歌 激發(fā)學(xué)生思考 “淚沾裳”是什么意思？為什么會(huì)這樣？ 從文中兩句漁歌可以聯(lián)想到哪些詩(shī)句？ 三、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)全文藝術(shù)特色 （一）抓住特征寫(xiě)景 主要抓住三峽中的哪個(gè)峽？（巫峽） 寫(xiě)四季風(fēng)光為什么從“山”寫(xiě)起？ 討論，歸納 因?yàn)椤皪{”是兩山夾水的地方，有山才有峽。漱sh249。曦xī月“三峽”指長(zhǎng)江上游的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。 八、感受今天美好生活 石壕村這戶人家，留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及 六、復(fù)述課文——“走進(jìn)石壕村”試據(jù)此想象吏與婦對(duì)話的情景。 四、看圖理解課文：2. 1.◆ ◆ 一、介紹背景導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者：一課時(shí)揭露官吏的橫暴 《石壕吏》 教學(xué)目標(biāo)：這樣，在國(guó)破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。 詩(shī)的前四句，都統(tǒng)在“望”字中?！边@兩句一般解釋是，花鳥(niǎo)本為娛人之物，但因感時(shí)恨別，卻使詩(shī)人見(jiàn)了反而墮淚驚心。“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛?！遍_(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心。 詩(shī)的前四句寫(xiě)都城敗象，飽含感嘆；后四句寫(xiě)心念親人境況，充溢離情。途中叛軍俘獲，帶到長(zhǎng)安。絕頂，極頂，指玉皇頂。問(wèn)：這兩句寫(xiě)詩(shī)人望岳所見(jiàn)，試作具體描述(泰山中天門(mén)以上時(shí)有云團(tuán)浮現(xiàn)，或高或低，故謂之“層云”；鳥(niǎo)亦時(shí)常出沒(méi)于山谷間，須睜大眼細(xì)望才能見(jiàn)。)“陰陽(yáng)”一句又是什么意思呢?(據(jù)注釋作答，再補(bǔ)充說(shuō)明：山前為陽(yáng)，日光先臨，故易曉；山后為陰，日光不到，故易昏?！霸旎眱删洹?詩(shī)人這樣寫(xiě)有什么用意?(形容泰山極高極遠(yuǎn)。“岱宗”兩句。 逐句詮釋(按：此詩(shī)非律詩(shī)，不可使用“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”等名稱(chēng)))按：這是仇兆鰲的說(shuō)法，“極望”一語(yǔ)，學(xué)生不易理解，無(wú)妨改為“俯視”。 整體感知。 分兩步：先通過(guò)解題使學(xué)生達(dá)到整體感知；后逐句詮釋。 二、讀讀講講問(wèn)問(wèn)。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩(shī)作，往往會(huì)覺(jué)得他是個(gè)沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺(jué)就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。 一、導(dǎo)入。 杜甫在25歲的時(shí)候，他父親杜閑在山東兗州任司馬，他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩(shī)就是那個(gè)時(shí)期寫(xiě)的。(“岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會(huì)當(dāng)”兩句是極望。 整句話是什么意思呢?(無(wú)論從北或是從南看，泰山是看不完的。(泰山如此高遠(yuǎn)，是天地間英靈之氣聚集的結(jié)果。大意已見(jiàn)注釋?！皶?huì)當(dāng)”兩句。七月，杜甫聽(tīng)到唐肅宗在靈武即位的消息，便把家小安頓在郎州的羌村，去投奔肅宗。 “國(guó)破山河在，城春草木深。”(《溫公續(xù)詩(shī)話》)詩(shī)人在此明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。 “感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。在景與情的變化中，仿佛可見(jiàn)詩(shī)人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過(guò)渡到后半部分——想望親人。多么盼望家中親人的消息，這時(shí)的一封家信真是勝過(guò)“萬(wàn)金”啊!“家書(shū)抵萬(wàn)金”，寫(xiě)出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔
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