八年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)苑漫步教案-全文預(yù)覽
【正文】 “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”（《夢(mèng)游天姥吟留別》），詩(shī)仙李白的高傲人格，千年之后，仍能令我們激揚(yáng)奮發(fā)；讀“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”（《念奴嬌赤壁懷古》），自然能體會(huì)到蘇軾那恢宏的氣勢(shì)；讀“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，不禁胸襟開(kāi)闊，有湘江美景一覽無(wú)遺之感。好的詩(shī)歌和好的散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)作品一樣，都能陶冶性情。多讀古詩(shī)詞，還有助于學(xué)生吸取中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，感受漢語(yǔ)言文字的優(yōu)美和偉大，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。優(yōu)秀的詩(shī)歌，往往具有深邃的意境，蘊(yùn)含著豐富的感情，語(yǔ)言精煉含蓄、生動(dòng)形象，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，為廣大青少年所喜愛(ài)。龔自珍鄭 燮王 冕翁 卷林 升楊萬(wàn)里范成大陸 游李清照蘇 軾蘇 軾王安石范仲淹羅 隱杜 牧杜 牧李 紳白居易劉禹錫盧 綸張 繼柳宗元杜 甫杜 甫高 適李 白李 白李 白王 維王 維王昌齡孟浩然王之渙李 嶠北朝民歌4．在輯古詩(shī)、品古詩(shī)、誦古詩(shī)等體現(xiàn)合作與交流的活動(dòng)中，是否具有初步的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)為主。但是，把口語(yǔ)交際單獨(dú)作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)也是很必要的。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的懷疑精神，不迷信前人的說(shuō)法，敢于提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。3．通過(guò)此次活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩(shī)詞的熱情，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生通過(guò)漫步古詩(shī)苑的活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。2．通過(guò)分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)、別出心裁品古詩(shī)、聲情并茂誦古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞、吟誦、演唱古詩(shī)詞以及圍繞一個(gè)主題查找有關(guān)資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語(yǔ)言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)交際的能力。首先，要讓學(xué)生在活動(dòng)中有動(dòng)手寫(xiě)或畫(huà)的內(nèi)容，引用前人的成果不要照抄照搬，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)和真實(shí)感受。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生有時(shí)是自主活動(dòng)，遇到困難就需要和老師同學(xué)進(jìn)行溝通，無(wú)形中就鍛煉了交流合作能力。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)應(yīng)著重于學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)新精神，尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，解讀古代詩(shī)詞的思想內(nèi)容。3．評(píng)點(diǎn)、前言、編后記是否具有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和獨(dú)特的感受，是否表達(dá)了自己的真情實(shí)感，說(shuō)出了自己想說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)言表達(dá)是否文從字順。2．敕勒歌（敕勒川）4．風(fēng)（解落三秋葉）6．涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）8．春曉（春眠不覺(jué)曉）10．出塞（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）12．鹿柴（空山不見(jiàn)人）14．九月九日憶山東兄弟（獨(dú)
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