【正文】 進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了八方面的要求。應(yīng)用”、“欣賞要確立學(xué)生主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系01為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國(guó)家制訂了國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理政策。探索”領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個(gè)層次：①融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、）為一體②美術(shù)與其他學(xué)科相綜合③美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。0美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，0在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一。14歐洲歷代油畫名作中， 蒙娜麗莎的作者是達(dá)芬奇，拾穗的作者是米勒，日出、印象的作者是莫奈，向日葵的作者是凡高。9寫生過(guò)程大致可分為大體階段、深入階段、調(diào)整階段。9我國(guó)向有“瓷國(guó)”之稱，陶瓷工藝有著悠久的歷史。90、中國(guó)畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、蘸墨法。8美術(shù)的分類一般繪畫、工藝美術(shù)、雕塑、建筑等。⑤經(jīng)營(yíng)位置氣韻生動(dòng)顧愷之、陸探微、張僧繇。7“元四家”指黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)。以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。7在色環(huán)中，互成（150176。7畢加索是（西班牙）籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是（立體派）畫派的主要代表人物。7用筆，中國(guó)畫技法屬于。6教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以自主性等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探索研究和合作交流。6人物黑白畫是運(yùn)用黑白兩色對(duì)人物結(jié)構(gòu)、服裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度概括，使畫面簡(jiǎn)練而富有韻味。5京劇人物扮演的角色分別叫：生、旦、凈、末、丑。5新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。5平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中形與地（底）的關(guān)系有負(fù)形和消失兩種。4《開(kāi)國(guó)大典》的作者是董希文，畫面中大量運(yùn)用了紅色顏色以襯托出喜慶的場(chǎng)面，《狼牙山五壯士》的采用三角形構(gòu)圖體現(xiàn)了革命烈士的革命情懷。4我國(guó)古代建筑一般由木料等材料構(gòu)成，外國(guó)建筑主要用石料材料構(gòu)成，巴黎圣母院屬于哥特式建筑樣式。4巴黎圣母院位于法國(guó)，是典型的哥特式建筑。亭、閣、樓、臺(tái)、軒、舫、橋等。、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾，他們的代表性分別是其中虹橋邊的場(chǎng)景為整幅作品的中心和高潮。3《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為汴京郊外景色，第二段為3宋代的蘇軾是我國(guó)文化史上的一位杰出人物，在詩(shī)詞、散文、書法、繪畫及文藝批評(píng)上都有獨(dú)到的創(chuàng)造。2東晉書家輩出，群星燦爛。2法國(guó)印象派畫家莫奈的代表作是：《日出印象》。法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以冷靜、清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合古典理想的美，而他的反對(duì)者德拉克洛瓦卻相信在繪畫中色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個(gè)性和情感，偏愛(ài)幻想的主觀世界，追求燦爛的色調(diào)。1文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起，元、明、清朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。12008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)的拉斐爾張擇端的名作《清明上河圖》是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的風(fēng)俗畫。北京2008年申奧標(biāo)志的顏色有紅、綠、黃、黑、藍(lán)，這五種顏色美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)功能教育功能和審美功能。馬遠(yuǎn)趙佶《黃河逆流》《旱春之路》張擇端宋代顧愷之 《奔馬圖》東晉列賓2 《虢國(guó)夫人游春圖》俄國(guó)（Ⅹ）9在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（Ⅹ）9美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力。）8中國(guó)的山水畫不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩(shī)情畫意。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（╳）8美術(shù)課要特別注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（√）7新印象主義又稱為“分割主義”或“點(diǎn)彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（╳）7“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達(dá)?芬奇、提香、拉斐爾。其中最杰出的畫家是任伯年、齊白石、吳昌碩。（╳）6我國(guó)現(xiàn)存時(shí)間最早的大型陵墓石雕是東晉的霍去病墓石雕。（√）6文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在美術(shù)技法上的兩大成就是色彩學(xué)和透視。（√）6世稱“顛張狂素”狂草二絕，指的是唐代著名書法家張旭、懷素。（√）60、水彩畫屬于西方繪畫體系，始于歐洲的文藝復(fù)興時(shí)期，完善成熟于己于18世紀(jì)的法國(guó)。（√）5結(jié)構(gòu)就是形體的內(nèi)外部組合方式。（（）4教學(xué)是教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程。（√）4“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（√ ）3文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。（）3藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語(yǔ)“EX—LIBRIS”字樣。（ ）3平面設(shè)計(jì)中最基本的形態(tài)要素是點(diǎn)、線、面。（√）2羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（√）2新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（╳）2彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（√）1書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。╳（明末清初的八大山人朱耷）√1美術(shù)作品體現(xiàn)出的運(yùn)動(dòng)感，是人的一種視覺(jué)感受?！唐矫鏄?gòu)成的基本方式有重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射、特異、密集、對(duì)比、肌理等?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝?！棠嗨艿幕炯挤ㄓ腥?、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等?！獭度骼擞洝窞楫嫾覐垬?lè)平最著名的代表作?！藽．背臨C、湘繡3以廢棄的物品作主要材料，輔之以其他附屬材料的手工制作常用的制作方法包括：B.《地獄之門》C、竹席C《加來(lái)義民》D.《哀悼基督》　　現(xiàn)實(shí)主義畫家包括：（ABD）A．米勒D．庫(kù)爾貝C《祭侄文稿》B、馬遠(yuǎn) C、董其昌B 、唐伯虎、龍門石窟、大同石窟、麥積山石窟；C．敦煌石窟、龍門石窟、云岡石窟、麥積山石窟D. 《睡蓮》　　2我們應(yīng)該在這幾個(gè)方面對(duì)美術(shù)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，諸如　B．白文（ACD）A、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感和觀念C、能自主追求更高的審美品味，有自己的審美趣味D、能嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式描繪對(duì)象篆刻的表現(xiàn)形式有B 、裝裱形式陳列性雕塑（一般又可分為圓雕、浮雕和透雕三類從體裁來(lái)區(qū)分，雕塑又可以分為紀(jì)念性雕塑，城市園林雕塑，宗教雕A．重雙基B．自由欣賞、分析C．厚 薄B．冷 暖A．明 度C．靜物畫B．騎兵D、有自己的審美趣味筆觸是指作畫過(guò)程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于 （ＡＣＤ）。B 、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念A(yù)、 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺(tái)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價(jià)值有：（ＡＢＣＤ）C、“畫得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會(huì)更加出色！”D學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些：（ＡＣ）B學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C．需要交流與討論，相互激勵(lì)與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)A．練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個(gè)人努力很難在特定時(shí)間內(nèi)完成　　C“學(xué)習(xí)與操作”、“欣賞與討論”D“表現(xiàn)與創(chuàng)造”、“欣賞與評(píng)議”二、多項(xiàng)選擇題：彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具較適合于彩色水筆涂色的方法有（ＡＢＣＤ）B“繪畫與制作”、“感受與體驗(yàn)”9基礎(chǔ)型課程的學(xué)習(xí)模塊由（A）兩部分組成。B. 刀味與紙感B．創(chuàng)造性9中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是(B)。C．藍(lán)色D．陳逸飛9《格爾尼卡》的作者是（C）A．馬蒂斯B．黃永玉 C．理解 C．輔導(dǎo)練習(xí)法A．民間剪紙 B．靜物素描與人物素描D．連環(huán)畫8從目的功能看，素描可分為(A)。B．年畫D．理解8具有諷刺性、幽默性的繪畫是（A）D．序列化80、我國(guó)中學(xué)美術(shù)教科書的傳統(tǒng)類型是(B)A．分科型 7構(gòu)圖的基本要素有形狀、線條、明暗、色彩等。 7美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在它有利于提高美術(shù)教學(xué)效率、有利于美術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性、有利于發(fā)揮集體的美術(shù)教育作用以及有利于學(xué)生的(C) D紅、白、黃6美術(shù)教學(xué)的一般目的包括德育目的、美育目的和(B)關(guān)羽、張飛、曹操這三個(gè)人物的臉譜顏色分別應(yīng)該是（B）C、民間竹刻Dd、張彥遠(yuǎn)5唐三彩常用的顏色主要是（d）a、 紅、黃、藍(lán)a、王洽d、 拉丁式建筑5十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（b）。c、 印象派之父 d、當(dāng)代繪畫之父5在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語(yǔ)言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的（C），而夸張、變形、對(duì)比，寓意、象征、抽象則是指（A）。D 拉菲爾4顏真卿行書，極受推崇，被譽(yù)為“天下行書第二”的作品是：（A）A《祭侄文稿》4反映了在日本帝國(guó)主義鐵蹄摧殘下中國(guó)人民苦難形象的中國(guó)畫是：（C）A.《起來(lái)，饑寒交迫的奴隸》B.《血衣》《毛公鼎》是屬于青銅器中的：（D）A. 兵器4D．汪誠(chéng)一3近代“嶺南派”的代表畫家有：（D）A．吳昌碩B．形體明暗D、杜尚3介于楷書和草書之間的書體是：（D）B《亞維農(nóng)少女》D. 黃慎2屬于哥特式建筑的是（Ｄ）A《圣索菲亞教堂》 B《比薩教堂》 C《圣馬可教堂》Ｄ《巴黎圣母院》2油畫《干草車》是著名畫家（C）的成名作。B. 高劍父B.《虢國(guó)夫人游春圖》 寬B、金 農(nóng)D、意大利米開(kāi)朗基羅2故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是(C、蝌蚪B、牛蛙A、青蛙ＡC、篆書B 、行書Ｄ) 。C、西方A、北方D、黃、綠、白1古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為 (Ｄ) 。C．吹髯口1在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 (A）A、肖形章 B、名章D．有意運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞思想和情感。B. 《潑墨仙人圖》 C. 《溪山行旅圖》 D. 《屈子行吟圖》能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及 （A）A、發(fā)式）A. 吳道子 B. 張璪中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志的創(chuàng)意源于（Ａ）C、張萱中小學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)理論考試復(fù)習(xí)題一、單選題：被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是：（B）D、張擇端用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是：（B）A、隸書下列不屬于中國(guó)畫中常用的用墨方法是：A．了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識(shí)和方法B．突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行踐　　C. 比較并研究湖南地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異D．精通各種臉譜的描繪和制作方法 最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是（C（A）A. 《采薇圖》　　C．用身邊容易找到的各種媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。（D．撩褶子1唐三彩常用的顏色主要是 (A、紅、黃、藍(lán)B 、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、南方1唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開(kāi)以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是 (A、隸書D、楷書1齊白石的中國(guó)畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是 (A、法國(guó)貝尼尼B、意大利多納太羅C、王 冕D、齊白石2《雪景寒林圖》的作者是宋代的（C）A. 關(guān)仝 熙2著名唐代人物畫家張萱的代表作是（B）A. 《揮扇仕女圖》C．康斯太勃爾3印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是：（D）A．形體結(jié)構(gòu) C. 透視變化B．西安古城D．北京天壇3油畫《開(kāi)國(guó)大典》的作者是我國(guó)近現(xiàn)代著名的畫家：（B）A．徐悲鴻D．高劍父3明代的工藝美術(shù)較元代有了更進(jìn)一步的發(fā)展，尤其是陶藝工藝，當(dāng)時(shí)成為全國(guó)制瓷業(yè)中心的是：（A） D. 禮器4麥積山石窟位于我國(guó)：（C） B提香419世紀(jì)中期矢志將自己的藝術(shù)奉獻(xiàn)給“泥土上的英雄”—農(nóng)民的現(xiàn)實(shí)主義畫家是（A）A．米勒D《格爾尼卡》5英國(guó)現(xiàn)代著名的雕塑家是：（A）A．亨利摩爾C．布爾德?tīng)朾 、現(xiàn)代繪畫之父c、 哥特式建筑c、 宮廷文化 d、 貴族文化5美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是（b）提出的。c、王維 d、黃、綠、白5美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和(C ) B、民間泥塑不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，人物就被性格化了。B紅、黑、白A .體驗(yàn)與想象 7國(guó)畫顏料藤黃加花青加水調(diào)和出的顏色叫做（B）色。 A．特殊化C．形式化 D．合成型8美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程分為四個(gè)階段，其第三階段是(D)。A．創(chuàng)作素描與習(xí)作素描C．民間年畫 D．地方戲劇臉譜8美術(shù)教學(xué)過(guò)程的基本階段分為感知階段、理解階段、鞏固階段和(D)。B．深化階段D．運(yùn)用階