中外學前教育史-全文預覽
【正文】 先后通過“第一費里法案”“第二費里法案”最終確立了法國初等教育“”三位一體的原則，原則的確立為普及學前教育創(chuàng)造了條件，促進了學前教育的世俗化；1881年8月2日的政令采用“母育學?！边@個名稱并沿用至今，根據(jù)年齡發(fā)展階段編班，政令的頒布意味著基本確立了法國近代學前教育制度，并產(chǎn)生了深遠的影響：具體領導了19世紀80年代法國學前教育機構的改革，促使政府將托兒所改造為母育學校并納入國民教育體系；她指出了學前教育機構教育的雙重目的：社會目的和教育目的20塞貢：為弱智兒童首創(chuàng)一種現(xiàn)代教育方法，其主要特點是著重感覺和運動神經(jīng)的訓練21美國最早的幼兒園：由德國移民瑪格麗特?舒爾茲于1855年在威斯康星州的瓦特鎮(zhèn)創(chuàng)立的；1860年美國婦女伊利莎白?皮博迪在波士頓開辦了美國第一所英語幼兒園，被美國人尊為美國幼兒園的真正奠基人；1868年在波士頓出現(xiàn)了美國的第一所幼兒師范學校；1877年倫理文化社的領導人弗利克斯、阿德勒在紐約創(chuàng)辦了美國歷史上第一所慈善幼兒園；最早建立幼兒園的教會是1877年俄亥俄州托利多的特雷尼梯教會；1870年在密爾沃基成立了第一個幼兒園協(xié)會22.（公立幼兒園運動）：【~的建立是以公立學校為基礎的19世紀30年代以新英格蘭為中心在美國興起了一場以發(fā)展初等教育為目標的公立學校運動】到19世紀最后十年~~在美國各地得到蓬勃發(fā)展；1873年秋美國第一所~在圣路易斯市的德斯皮爾斯學校建立，美國其他州也紛紛仿效，一些私立幼兒園和慈善幼兒園逐步被納入公立學校系統(tǒng)；1914年幾乎在美國所有稍大的城市都建立了公立幼兒園系統(tǒng)；~~是美國學前教育史上的一件大事，此后美國學前教育進入了一個新的發(fā)展時期:最主要的教育著作1962年的《教育漫話》；主張心靈白板說；把培養(yǎng)紳士作為教育的目的24自然后果律：當兒童犯了錯誤和過失后不必直接去制止或處罰他們，而讓兒童在同自然的接觸中體會到自己所犯的錯誤和過失帶來的自然后果，就是讓兒童憑自己的直接經(jīng)驗去接受教育，體會自己所犯錯誤的自然后果，從而學會怎樣服從自然的法則：主要著作《隱士的黃昏》《林哈德與葛篤德》《葛篤德怎樣教育她的孩子》；在西方教育史上他第一次提出了‘教育心理化’(名解)并付諸教育實踐，探索以心理學為基礎來發(fā)展人的能力的有效方法：被譽為“科學教育學的奠基人”(，（或道德教學）如果沒有教學就是一種失去了手段的目的)（獎勵）.:a政府日益重視學前教育，幼兒入園率大幅度提高d重視學前教育與小學教育的銜接e確立學前教育在終身教育體系中的奠基地位f注意提高學前教育師資的力量g國際交流與合作日益發(fā)展h擴大現(xiàn)代化教育手段在學前教育中的應用：據(jù)英國1870年頒布的初等教育法規(guī)定5歲為義務教育開始的年齡；1918年英國國會通過《費舍法案》正式將保育學校納入國民教育制度中并把保育學校的設立和援助問題全部委托給地方教育當局；，被認為是英國學前教育史上具有劃時代意義的文獻；為解決保育設施不足的問題“幼兒游戲班”應運而生：1905年比納與西蒙編寫出版了第一份智力量表《比納西蒙智力測驗量表》以3~13歲兒童為對象；戰(zhàn)后曾出現(xiàn)過以郎之萬一瓦隆教育改革計劃為代表的各種教育改革方案：：由聯(lián)邦政府撥款將貧困而缺乏文化條件的家庭4~5歲的幼兒免費收容到公立特設的學前班進行為期數(shù)月至一年的保育：1826年發(fā)表教育代表作《人的教育》1837年在德國勃蘭根堡開辦一所學校1840年將學校命名為幼兒園1843《母親與兒歌》1861年他的生前好友撰寫發(fā)表《幼兒園教育學》教育的本質(zhì)通過教育使人能自由和自覺的表現(xiàn)他的本質(zhì)即上帝的精神教育的任務人類必須首先認識自然進而認識人類最終才能認識上帝的統(tǒng)一人的發(fā)展規(guī)律人的發(fā)展過程也和自然界的計劃過程一樣，經(jīng)歷了一個從不完善到完善、（
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