word版可編輯-小學(xué)英語(yǔ)冀教版四級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)unit教案帶反思設(shè)計(jì)意圖精心整理-全文預(yù)覽
【正文】 rayon)? Yes, it is my(pen, pencil, pencil box, ruler, crayon). Is it ____’s ____(pen, pencil, pencil box, ruler, crayon)? No, it isn’t his/her____(pen, pencil, ruler, crayon). (2)Whose ____ is this? It’s somebody’s _____. 教師拿某一學(xué)生的鉛筆，問其他學(xué)生：Whose pencil is this? 引導(dǎo)學(xué)生作具體回答：It’s Wang Lixia’s pencil.板書句型，2人小組對(duì)話練習(xí):Whose ____ is this? It’s somebody’s _____.(3)播放光盤第二部分，學(xué)生跟讀，分角色朗讀，再表演課文。課型新授課課時(shí)1板 書 設(shè) 計(jì)Lesson2 Is this your pencil?Is this your____? Yes, it is my____.Is it ____’s ____? No, it isn’t his/her____Whose ____ is this? It’s somebody’s _____.教 學(xué) 隨 筆這節(jié)課我會(huì)收上很多同學(xué)的不同的東西，讓孩子們猜猜是誰(shuí)的，在玩的過程中練習(xí)句型。課題Lesson2 Is this your pencil?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Whose …is this？ It’s my/his/her … .能力目標(biāo)，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。聽錄音跟讀,然后分角色朗讀表演并練習(xí)背誦。教 學(xué) 過 程設(shè)計(jì)意圖開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候Greeting: Hello! Wele back to school.課文導(dǎo)入Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)與新老師或新同學(xué)交談。Howhis,name與herto。?和MyHis/Heryour/hishis,hi,?教學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫詞匯：you,:1youhello,pupil,、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并口頭運(yùn)用句子：What’sMy/me能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話情感目標(biāo)。back能夠分清hispupil,課型新授課課時(shí)1板 書 設(shè) 計(jì)Lesson1 ?This is ___.He/She is my friend.He/She is a new/old pupil.His/Her name is___.教 學(xué) 隨 筆 游戲不僅僅能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有效地使英語(yǔ)知識(shí)與我們的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過介紹新朋友的游戲，讓孩子們鍛煉聽說(shuō)的能力，語(yǔ)言來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活。 new friend 學(xué)習(xí)新單詞 friend, his, her看書討論Who is the new friend? What’s his name? His name is___. 適時(shí)出示單詞卡片friend, his, her。Goodbye, class!介紹朋友可以介紹自己身邊的同學(xué)，也可以讓孩子們畫出自己的朋友介紹出來(lái)。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2難點(diǎn)“Whose＋名詞”句型的理解與運(yùn)用教具教學(xué)光盤、單詞卡、學(xué)習(xí)用具的圖片及實(shí)物，本課課件在教室里掛一些本單元要學(xué)的教室內(nèi)學(xué)習(xí)用具圖片，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。2人小組對(duì)話練習(xí)?！痵 play! Please guess whose eyes/air are big/long?和學(xué)生一起做游戲。教具教學(xué)光盤、單詞卡片、本課課件、教室里的課桌椅書包等實(shí)物課型新授課課時(shí)1板 書 設(shè) 計(jì)Lesson3 Where are they?The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_____.Danny is between the desk and the chair.Jenny is beside Kim.表達(dá)某物在什么位置：某物＋be＋方位詞＋某地方教 學(xué) 隨 筆 畫圖是實(shí)踐英語(yǔ)的一種極好的方式，不僅增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是加深了孩子們對(duì)知識(shí)的理解，加深了記憶。出示單詞圖片， 讓學(xué)生跟讀練習(xí)。再列舉幾個(gè)例子練習(xí)：___ is between ___ and ____.課件出示圖2：看圖回答：Where is Jenny/Kim? 告訴學(xué)生
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