7聶將軍與日本小姑娘教學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 的語句。④請同學(xué)們輕聲讀讀課文第三自然段，抓住描寫聶將軍神態(tài)、語言、動作的語句，說說你從這些細(xì)節(jié)描寫中體會到了什么？（看傷口，找奶、問名字、給梨吃、喂飯）a從“先抱起”“看到他的傷口包扎得很好”讀出聶將軍非常細(xì)心；從“慈愛”“親切地問”讀出他菩薩心腸；從“馬上讓”“然后……又”“拉到懷里……一口一口……喂……”讀出聶將軍的慈善心腸和寬厚胸襟。我們一定要好好地照料，（決不能傷害）日本人民和他們的后代。對日本鬼子的仇恨、對日本小姑娘的同情。三團(tuán)一營的兩名機(jī)槍手,毫不猶豫地沖進(jìn)烈火中,背出了兩個小姑娘和他們奄奄一息的母親。（3）聶將軍將兩個日本小姑娘送往日軍駐地。（板書題目）齊讀。并根據(jù)這四件事在語文書上給課文分段。包扎（zā zhā ） 拘束（ sh249。 ( ) 的國際主義精神。( )和jīng kǒng ( )，實(shí)現(xiàn)了中國人民yǒu shǐ yǒu zhōng ( )和zh236。 sh224。理解“至仁至義、無辜”等詞語的意思。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】“殺害、傷害、受害”三個詞語的差別并聯(lián)系課文體會所包含的思想感情。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，掌握“臻“的讀音，正確書寫“辜、菩”等字。 7 聶將軍與日本小姑娘 主備人：韋麗 審核人：韋麗 【教材分析】 《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文描寫的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實(shí)的故事。課文按照: “救出照料送歸謝恩”的順序組織材料。、流利、有感情地朗讀課文。，說說40年后，美穗子和她的家人專程前來看望聶將軍的情景，然后再寫下來。【資料鏈接】(1899年—1992年)， 1899年12月29日生于四川江津吳灘鎮(zhèn)。 第一課時 【課時目標(biāo)】，掌握“臻“的讀音，正確書寫“辜、菩”等字。能抓住描寫聶將軍照顧兩個日本小姑娘的語言、動作、神態(tài)的語句感受他的崇高品質(zhì)。 gū（ ）的日本小女孩，用中國人的h233。o( ) ,打消了小女孩的jū sh249。 y236。無辜： 至仁至義： 4. 通過認(rèn)真朗讀，我知道了課文是按照 的順序依次寫了 、 、 、 四件事情?！景鍟夯钇兴_、中日友誼的使者】這是為什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)他與日本小姑娘的故事。（2）聶將軍無微不至地關(guān)心兩個日本小姑娘。滾滾濃煙和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里傳來凄厲的呼救聲和嬰兒的哭喊聲。你從中讀懂了什么？（從寫作手法上：時間、地點(diǎn)、事情的起因、及特定的環(huán)境；事情的起因略寫）（從內(nèi)容上：八路軍戰(zhàn)士的仁義。請同學(xué)們讀讀課文第3自然段，看看從聶榮臻將軍的言行中，你讀懂了什么？交流（2）照料①出示：雖然敵人（殘忍地殺害 ）了我們無數(shù)同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是(戰(zhàn)爭的受害者)。②從這一段聶將軍的語言中，我們體會到聶將軍怎樣的特點(diǎn)？（深明大義、恩怨分明）③指導(dǎo)朗讀。我們來看一看,美穗子的表現(xiàn)前后有什么變化？短短幾天，美穗子為什么會發(fā)生這么大的變化呢？那你知道這里為什么要描寫美穗子由先前的恐慌到后來的親熱嗎？ 點(diǎn)出：側(cè)面描寫的作用：烘托了聶榮臻將軍對日本小姑娘的關(guān)愛程度之深，體現(xiàn)了聶將軍的慈善心腸和寬厚胸襟。無所不至
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