7聶將軍與日本小姑娘教學(xué)案-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-28 22:18本頁(yè)面
【正文】 了什么？交流（2）照料①出示：雖然敵人（殘忍地殺害 ）了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是(戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者)。填一填詞語(yǔ)，讀一讀，從中你感受到了什么？a交流：理解“殺害“（殺死、害死，多指為了不正當(dāng)?shù)哪康模皞Α保ㄊ谷巳怏w或精神受到損傷。②從這一段聶將軍的語(yǔ)言中，我們體會(huì)到聶將軍怎樣的特點(diǎn)？（深明大義、恩怨分明）③指導(dǎo)朗讀。這么多的畫(huà)面，讓你看到了一個(gè)怎樣的聶將軍呢？（慈善仁義，就如同菩薩一樣。我們來(lái)看一看,美穗子的表現(xiàn)前后有什么變化？短短幾天，美穗子為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？那你知道這里為什么要描寫(xiě)美穗子由先前的恐慌到后來(lái)的親熱嗎？ 點(diǎn)出：側(cè)面描寫(xiě)的作用：烘托了聶榮臻將軍對(duì)日本小姑娘的關(guān)愛(ài)程度之深，體現(xiàn)了聶將軍的慈善心腸和寬厚胸襟。⑤因?yàn)槁檶④姡? ），所以，他被日本人民稱(chēng)為“活菩薩”。無(wú)所不至 無(wú)微不至 受害 傷害 殺害雖然……但是…… 不是……而是……聶榮臻（ ）地照顧兩個(gè)日本孤女，他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“（ ）敵人殘忍地（ ）了我們無(wú)數(shù)同胞，（ ）這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的（ ）者?！奔ち? 猛烈 熱烈 強(qiáng)烈（1）戰(zhàn)士們竄過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開(kāi)（ ）的搏斗。（3）拔河比賽到了關(guān)鍵時(shí)刻，我的心在（ ）地跳動(dòng)著，真想沖上去幫我們班拉一把。四、鞏固練習(xí)。兩個(gè)日本孤女很快被送到了指揮部。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。開(kāi)飯的時(shí)間到了，聶將軍把美穗子拉到懷里，用小勺一口一口地給她喂飯。慈祥 （ ） 和善 （ ） 驚慌 （ ） 拘謹(jǐn) （ ）。？想想為什么要寫(xiě)小姑娘的變化？ 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】。，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是中日兩國(guó)人民的共同愿望。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、溫故預(yù)習(xí)。 ： 、 、 。①表示特定的稱(chēng)謂 ②特殊含義 ③表示否定、諷刺 ④引用別人說(shuō)過(guò)的話(huà)。”（1）(2)信中說(shuō)：“中國(guó)人民決不以日本士兵及日本人民為敵……”（4）(3)蝙蝠是用耳朵“聽(tīng)”到?jīng)]有聲音的物體。在那血與火、仇與恨交織的歲月里，卻上演著溫暖的感人的事跡，也難怪日本人民稱(chēng)他為——“活菩薩”。交流：送歸（5小節(jié)）過(guò)渡：聶榮臻將軍于兩個(gè)日本小姑娘組成了一個(gè)快樂(lè)、活躍、和諧的“小家庭“，每天的生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣！然而激烈的戰(zhàn)事不知何時(shí)才能結(jié)束，為了保證兩個(gè)孩子的安全，聶將軍決定把她們送回石家莊的日本指揮部去，讓日方把孩子準(zhǔn)送回國(guó)，交給她們的親友?！睆倪@句話(huà)中，讀懂了哪些內(nèi)容？（2）聶將軍寫(xiě)給日本軍官的一封信（出示語(yǔ)句）指名讀?！敖^不“——“與日本士兵及人民為仇敵”“必當(dāng)”—— “為中華民族之生存與人類(lèi)之永久和平而奮斗到底”從這兩個(gè)詞你讀出什么？日本侵略者發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，殺害了我國(guó)許多同胞，但是聶將軍為什
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