7聶將軍與日本小姑娘教學案-展示頁
2025-05-20 22:18本頁面
【正文】 德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導人之一，中華人民共和國元帥。 能憑借具體語言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望?！緦W習重難點】“殺害、傷害、受害”三個詞語的差別并聯(lián)系課文體會所包含的思想感情。 能憑借具體語言材料，感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。辨析“殺害、傷害、受害”三個詞語的差別。【學習目標】，掌握“臻“的讀音，正確書寫“辜、菩”等字。體現(xiàn)了聶將軍寬仁大義的品質(zhì)和國際主義精神，深刻地表現(xiàn)了中日兩國人民珍視友好往來的美好情懷。 7 聶將軍與日本小姑娘 主備人：韋麗 審核人：韋麗 【教材分析】 《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文描寫的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事。文章以樸實的語言，敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料兩個日本小姑娘，并想方設(shè)法將他們送往日軍駐地的感人事跡。課文按照: “救出照料送歸謝恩”的順序組織材料。理解“至仁至義、無辜”等詞語的意思。、流利、有感情地朗讀課文?！盎钇兴_”，是“中日友誼的使者”。，說說40年后，美穗子和她的家人專程前來看望聶將軍的情景，然后再寫下來?！盎钇兴_”，是“中日友誼的使者”?！举Y料鏈接】(1899年—1992年)， 1899年12月29日生于四川江津吳灘鎮(zhèn)。著名的軍事家、政治家。 第一課時 【課時目標】，掌握“臻“的讀音，正確書寫“辜、菩”等字。辨析“殺害、傷害、受害”三個詞語的差別。能抓住描寫聶將軍照顧兩個日本小姑娘的語言、動作、神態(tài)的語句感受他的崇高品質(zhì)?！緦W習過程】一、預習導學，寫詞語。 gū（ ）的日本小女孩，用中國人的h233。n （ ）和仁愛，給予細心的的zh224。o( ) ,打消了小女孩的jū sh249。 r233。 y236。40年后，這兩個后來由親友 fǔyǎng ( )長大的日本小女孩，zhuānch233。 s249。無辜： 至仁至義： 4. 通過認真朗讀，我知道了課文是按照 的順序依次寫了 、 、 、 四件事情。二、課堂助學⒈導入（1）在無數(shù)可親可敬的革命先輩中，有這樣一個人（出示圖片），他的名字叫——他對新中國的貢獻可謂是功勛卓著。【板書：活菩薩、中日友誼的使者】這是為什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進他與日本小姑娘的故事。⒉預習反饋⒊整體感知自由讀課文，邊讀邊想一想，聶將軍與日本小姑娘之間發(fā)生了幾件事情？試著用簡潔的語言概括。（2）聶將軍無微不至地關(guān)心兩個日本小姑娘。（4）美穗子專程來中國感恩聶將軍。滾滾濃煙和熊熊烈火中,忽然半倒塌的日式房子里傳來凄厲的呼救聲和嬰兒的哭喊聲?！齻兊母赣H已被本國軍隊的炮彈炸得粉身碎骨！雖然戰(zhàn)士們拿出了當時奇缺的急救包搶救兩個小姑娘的母親,但也無濟于事。你從中讀懂了什么？（從寫作手法上：時間、地點、事情的起因、及特定的環(huán)境；事情的起因略寫）（從內(nèi)容上：八路軍戰(zhàn)士的仁義。）②出于從骨子冒出來的仁義，八路軍戰(zhàn)士無法做到眼睜睜地看著孩子在自己面前被大火活活燒死，他們義無反顧地救下了孩子。請同學們讀讀課文第3自然段，看看從聶榮臻將軍的言行中，你讀懂
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