6阿長與山海經(jīng)-優(yōu)秀教案doc2-全文預(yù)覽
【正文】 己去買又沒有機(jī)會(huì)的時(shí)候，長媽媽卻神奇般地買到了?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機(jī)會(huì)。難點(diǎn)：體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明，人物更突出的寫法?？傉n時(shí)序數(shù)：《山海經(jīng)》教案 主備人：陳良煜 審定：八年級(jí)語文備課組二次備課欄【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)和能力目標(biāo)： 誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。 5．縱觀全文，作者顯示“不大佩服”，后來“發(fā)生新的敬意”，到最后發(fā)出深沉的祝福。最后她買來《山海經(jīng)》時(shí)，作者產(chǎn)生了“新的敬意”，因?yàn)樽髡哒f：書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。所以她雖然饒舌、多事、有許多令人生煩的規(guī)矩和道理，但又爽朗、熱心、樂于助人、關(guān)心愛護(hù)孩子。 的人”說話。劃分的依據(jù)是以”我”對(duì)長媽媽的感情變化為依據(jù)。 2．段落層次：第一部分：（1—2）介紹人們對(duì)長媽媽的稱呼，及稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。這樣寫有什么好處？這是一種什么寫作方法？ 5．作者對(duì)阿長有著怎樣的思想感情？ 6. 你認(rèn)為本文的題目好不好?為什么?l 師生共同討論歸納。欄《山海經(jīng)》是我國古代的一部地理著作。共收入1926年創(chuàng)作的回憶性散文10篇。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受作者對(duì)長媽媽的深情。）那我們學(xué)過魯迅先生的哪些作品呢？（《風(fēng)箏》《從百草園到三味書屋》《社戲》）在這些文章中，你們覺得魯迅先生對(duì)他的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的親人懷有一種什么樣的情感？（深深的眷戀、無盡的思念）魯迅先生的文章在過去被譽(yù)為“匕首”、“投槍”，但在這些作品中，尤其是在《從百草園到三味書屋》和《社戲》中，我們看到的已不再是一個(gè)“橫眉冷對(duì)千夫指”的戰(zhàn)士，而是一個(gè)浪跡天涯的游子，心中充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的人和事的眷念。難點(diǎn)：體會(huì)先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)來使主題更鮮明，人物更突出的寫法。阿長與《山海經(jīng)》教案 【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)和能力目標(biāo)： 誦讀感知課文，理清文章的思路，理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。【教學(xué)重難點(diǎn)】
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