5琵琶行學(xué)案-全文預(yù)覽
【正文】 聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。詩人對琵琶聲悠然神往，急欲相見琵琶女，那詩中哪些句子表現(xiàn)了詩人邀見琵琶女的經(jīng)過？這些句子表達了詩人怎樣的感情？琵琶女不愿出場但又不得已為客人彈奏，那作者是怎樣描寫琵琶女彈琵琶的過程呢？在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，這有什么作用？詩人運用了哪些手法來直接表現(xiàn)琵琶女出神入化的演奏技巧？說說琵琶女所彈樂曲的旋律有一個怎樣的發(fā)展變化過程？并指出樂曲高潮之所在。 朗讀背誦第一、二節(jié)。⑶間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。⑴醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月?！緦W(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)詩人描寫音樂的藝術(shù)。第二課時【學(xué)習(xí)目標】知識與能力：能理解第一、二節(jié)的內(nèi)容。我們初中曾學(xué)過他的一首諷喻詩 。春寒料峭對下列句子中詞語解釋，正確的一項是( )A使快彈數(shù)曲 快：趕快。翻復(fù)無常汗流浹背D東船西舫幽咽泉流豪言壯語C輕攏慢捻扣人心弦口誦心唯B轉(zhuǎn)徒江湖 連篇累牘鈿頭銀篦六玄（yāo）B錚錚然（zhēng） )A湓浦口(p233?！杜眯小肥且皇讛⑹略?，敘了什么事？詩歌可以分為五節(jié)，分別用一句話概括各節(jié)詩的內(nèi)容。⑶白居易的一生大致可分為前后兩個時期，以43歲貶江州司馬為界線：①前期（從入仕到江州司馬前）白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時期。曾官太子少傅，后稱為白傅、白太傅，出身于小官僚家庭，幼年由于戰(zhàn)亂，離家避亂，“衣食不充，凍餒并至”，為他的 詩風(fēng)打下了基礎(chǔ)。后來其含義有了變化，指一種合樂的詩歌，即“樂府詩”，簡稱“樂府”?！緦W(xué)法指導(dǎo)】上網(wǎng)查閱相關(guān)文學(xué)常識。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者關(guān)注現(xiàn)實、同情和尊重受損害的下層婦女的美好品質(zhì)?！杜眯小穼W(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標】知識與能力：能了解白居易的生平、有關(guān)文學(xué)常識和背景。過程與方法：借助工具書和反復(fù)朗讀糾正字音?！緦W(xué)習(xí)難點】能理清詩歌脈絡(luò)，體會詩歌意境。樂府本是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭祀，召開宴會或舉行其他儀式時演奏。作者⑴白居易（772846），字樂天，晚年號香山居士，中唐時期現(xiàn)實主義偉大詩人。有《白氏長慶集》，長篇敘事詩有 、 。該時期以閑適詩和感傷詩為主，成就最高的感傷詩是 二、自主學(xué)習(xí)正音潯陽（ ） 楓葉（ ） 荻花（ ） 管弦（ ） 幽咽（ ）慢捻（ ） 霓裳（ ） 凝絕（ ） 衣裳（ ） 紅綃（ ） 謫居（ ） 裂帛（ ） 間關(guān)（ ） 西舫（ ） 悄然（ ）教坊（ ） 紅綃（ ） 嘔啞（ ） 秋瑟瑟（ ） 聲聲思（ ）還獨傾（ ） 蝦蟆陵（ ） 鈿頭銀篦（ ）（ ）解釋下列各句中加點字的意義：⑴東船西舫悄無言（ ） ⑵自言本是京城女（ ） ⑶轉(zhuǎn)徙于江湖間 （ ） ⑷轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲（ ） ⑸卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（ ） ⑹因為長句 （ ） ⑺初為霓裳后六幺（ ） ⑻為君翻作《琵琶行》（ ） ⑼商人重利輕別離（ ） ⑽鐵騎突出刀槍鳴（ ） ⑾整頓衣裳起斂容（ ）解釋成語⑴千呼萬喚：⑵秋月春風(fēng)：⑶司馬青衫：⑷整衣斂容：三、合作探究學(xué)生分角色朗讀，整體感知。）o）n）D江浸月（jīn）幽愁暗恨天崖海角恬然自安在文學(xué)上主張“文章合為 而著，歌詩合為 而作”?！杜眯小穼儆? ， 、 、 是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)作者關(guān)注現(xiàn)實，同情和尊重受損害的下層婦女的美好品質(zhì)。一、自主學(xué)習(xí)
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