29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-全文預(yù)覽
【正文】 ，體會(huì)科學(xué)家在鉆研過(guò)程中的心情再讀中感悟欣喜若狂，頓時(shí)等詞語(yǔ)的含義（三 ） 學(xué)習(xí)第三、四自然段1指名讀課文第三、四自然段2小組討論：陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍(lán)天的恐龍的？可運(yùn)用下面表格幫助學(xué)生理解‘恐龍的演化過(guò)程各自的特點(diǎn)說(shuō)明的角度3思考：在作者描寫的內(nèi)容中哪一支描寫得最具體？這樣具體描寫有什么好處？三 再讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。（二）同桌互讀課文，找出用詞準(zhǔn)確的地方。同桌同學(xué)互相聽(tīng)讀課文，在讀中鞏固識(shí)字。恐龍、熊貓、笨重、遲鈍、描繪、輕盈、敏捷、不僅、頓時(shí)、十噸、嶄新、凌空翱翔、欣喜若狂、形態(tài)各異。根據(jù)資料說(shuō)說(shuō)你知道他們有哪些特點(diǎn)？二 初讀課文，認(rèn)讀生字（1）第一課時(shí)一 激趣導(dǎo)入1教師板書“飛向藍(lán)天的—————”讓學(xué)生自由填空。2正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，背誦自己感興趣的語(yǔ)段。三、語(yǔ)言訓(xùn)練并展開(kāi)想象請(qǐng)?jiān)囍灾魅说纳矸萁榻B“電腦住宅”。除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。門廳與會(huì)客室的裝置播放音樂(lè)，取放物品室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里，需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方?！ ⊥瑢W(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果?！ 熀?jiǎn)介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來(lái)的便利?！ 「惺芸茖W(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。 默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。3．積累一些好詞好句。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 3．現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。4．與同桌說(shuō)說(shuō)物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？5．20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，齊讀第5段，師總結(jié)板書：科學(xué)創(chuàng)造神話 科學(xué)創(chuàng)造奇跡。（三）學(xué)習(xí)第四自然段1．科學(xué)使人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？請(qǐng)默讀第四自然段，思考。 說(shuō)說(shuō)“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”今天指什么？說(shuō)明了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?．用“發(fā)現(xiàn)，發(fā)明” 練習(xí)說(shuō)話。找出句子體會(huì)一下。（現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，和古代人類生活對(duì)比，舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言來(lái)說(shuō)明科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類的生存方式。” 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，出示課題、讀題。3．有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。2．理解課文內(nèi)容，了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感及探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、解題1．同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)成語(yǔ)嗎？你從這個(gè)成語(yǔ)最先想到誰(shuí)？（神仙）2．呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。2．讀完的同學(xué)請(qǐng)快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（簡(jiǎn)單歸納25自然段意）？3．學(xué)生交流。2．是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨呢?怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？請(qǐng)自讀第二自然段。發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng)造出來(lái)的新事物或新方法。3．并把這句詩(shī)背下來(lái)，體會(huì)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活、也在改變著人類的物質(zhì)生活。二、暢談收獲 1．齊讀全文，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。2．寫字注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。板書： 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 科學(xué)創(chuàng)造神話 科學(xué)創(chuàng)造奇跡30《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 自學(xué)6個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn) 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。教學(xué)過(guò)程：[導(dǎo)入] 檢查學(xué)生作業(yè)，并交流。 （二）檢查交流 指名讀課文，適時(shí)糾正。門口的密碼鎖和微型攝像機(jī)防止陌生人入內(nèi)進(jìn)入住宅要輸入密碼，“未經(jīng)登記”的陌生人，只有經(jīng)過(guò)主人的同意才能入內(nèi)。臥室里的“休息”裝置只要按一下
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