1、老師您好資料教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 畫(huà)生字帶出的詞語(yǔ)并嘗試?yán)斫?；?）在你覺(jué)得難理解的詞句下邊作上“？”號(hào)，好詞佳句下邊作上“●”。請(qǐng)同學(xué)們看一段音樂(lè)MV，我們一起重溫一下在老師身邊的經(jīng)歷吧!(播放《在老師身邊》)?！窘谭?、學(xué)法】教法：在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、朗讀，通過(guò)圖片、音視頻資料和教師有感情地?cái)⑹?，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的切身體驗(yàn)等創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容，充分感受教師事業(yè)的崇高和美好。過(guò)程與方法通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，聯(lián)系生活實(shí)際和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)重點(diǎn)詞句，展開(kāi)聯(lián)想與想象，感悟詩(shī)歌表達(dá)的情感。本首詩(shī)中作者采用比喻、象征、對(duì)偶等修辭手法，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的意象，這些意象層層疊加呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)鮮明的意境，表達(dá)了對(duì)教師事業(yè)的由衷贊美和對(duì)教師的衷心祝愿。教學(xué)這首詩(shī)，首先要抓好正確流利地朗讀課文，說(shuō)出詩(shī)的大意。比如把老師比成春蠶，笑語(yǔ)比成甘露，用鮮花象征學(xué)生。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元《老師，您好》教學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任學(xué)校 六街鎮(zhèn)茶樹(shù)小學(xué) 責(zé)任教師 馬永安 【教材分析】《老師，您好》是蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的一篇課文，課文主題鮮明——贊美老師的事業(yè)。詩(shī)歌運(yùn)用了比喻和象征的手法，使整首詩(shī)含義深刻，富有韻味。它的句式整齊，長(zhǎng)短結(jié)合，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適合朗讀。因此，本詩(shī)的教學(xué)，激發(fā)興趣和引領(lǐng)探究很重要。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)：通過(guò)文本閱讀，抓住詩(shī)中的重點(diǎn)詞句深入理解，結(jié)合相關(guān)資料，感受教師事業(yè)的崇高和美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)和感激之情?！窘虒W(xué)媒體】多媒體設(shè)備及課件【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑（5—6分鐘）師：自從跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，老師就和同學(xué)們朝夕相處。】揭題板書(shū)：老師，您好！這一聲“老師，您好！”飽含著同學(xué)們對(duì)老師怎樣的情感呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)談一談）對(duì)于這篇課文，你有哪些想弄明白的問(wèn)題呢？（學(xué)生提出問(wèn)題，教師擇要板書(shū)并梳理：①作者怎樣贊美教師的事業(yè)？②為什么贊美教師的事業(yè)？③詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)老師怎樣的情感？）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)談一談對(duì)老師的感情，有利于學(xué)生提出有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，從而使學(xué)生把心放到詩(shī)歌中去感受，去領(lǐng)悟。（1）課件出示生字詞，指名學(xué)生拼讀，其余學(xué)生跟著齊讀，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。春暉 祝愿 智慧 閃耀 創(chuàng)造 波濤 心血 蘊(yùn)含 笑語(yǔ)盈盈 情不自禁（5）讀熟了詞語(yǔ)，同學(xué)們有信心能正確、流利地朗讀課文嗎？指兩名學(xué)生朗讀詩(shī)歌?！咳?、多元導(dǎo)悟，合探解疑（16—18分鐘）課件出示學(xué)習(xí)單一，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第一節(jié)：學(xué)習(xí)單一（1）這一節(jié)詩(shī)歌中有一個(gè)感嘆句，既贊美了教師的事業(yè)，又貫通了詩(shī)歌上下，請(qǐng)用橫線劃出來(lái)?！薄恐该寣W(xué)生代表來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。B、 這是告訴我們：教師的事業(yè)是傳授知識(shí)，把中國(guó)和世界的文明成果傳播給學(xué)生；教師的事業(yè)是面向未來(lái)的教書(shū)育人，把學(xué)生培養(yǎng)成才，讓人才去建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和祖國(guó)的理想。課件出示小結(jié)：教師傳播知識(shí)，教書(shū)育人，培養(yǎng)人才，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)了時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展。（略）【設(shè)計(jì)意圖：第一節(jié)詩(shī)歌中的詩(shī)句運(yùn)用了對(duì)偶、比喻的修辭手法，含義深刻、雋永。（ ）大道 （ ）絲線 浸透（ ） 涌起（ ） （ ）金橋 （
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