18小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)說明文閱讀訓(xùn)練題集-全文預(yù)覽
【正文】 最為矯健有力，沒有任何海洋動物敢與大白鯊為敵。3．第④段說明“多用腦，可防老”的道理，談了兩方面的原因：一是生理方面的，就是多用腦能夠____________________________________________；二是心理方面的，就是多用腦可以___________________________________________。⑤“勤于用腦，延緩衰老”，這個道理是很科學(xué)的。這對老年人來講尤為重要。相反，那些懶于用腦思考的人，由于大腦受到的信息刺激比較少，甚至沒有，大腦很可能就會早衰。所以，根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。②事實上，人的肌體的各個部位，幾乎都是越用越健康，腦子也是一樣。3．第④段畫線句子在選文結(jié)構(gòu)上的作用是：_____________________________。⑤縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬種每種15萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤?！翱s微膠卷”就是其中的一種。出版某種重要的學(xué)術(shù)著作或者論文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的實驗情況，錄在視盤上，跟書籍一起出售。唱針接觸唱片以后，隨著唱片的轉(zhuǎn)動，就可以聽到書中出現(xiàn)的人物的聲音。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面文章，完成第1—5題。7.（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。類型①加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。①舉例子：具體真切地說明了事物的特點。：平實、生動說明文（語言表達角度）小學(xué)語文說明文閱讀答題技巧：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明更有說服力。⑤下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。判斷，多為概括性較強的句子。地說明了事物“……”的特征/事理。對策：答：（1）不可以。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。類型限制性詞語能否刪去？如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一些兒童讀物，在封底上鑲有微型唱片和唱針。根據(jù)學(xué)習(xí)和研究的需要，還可以使畫面隨時停下來。④現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來越小。其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當(dāng)時法國的諜報人員把一份3000多頁的情報縮拍在一張幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。2．選文第④⑤兩段運用的說明方
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