1-4乘法口訣教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 老師：其實老師還有一種更簡便的方法，你們想學(xué)嗎？揭示課題：1—4的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：情境圖 題卡 表格圖教學(xué)過程：一、故事引入 今天是小象的生日，他和媽媽邀請森林里的小動物們來參加他的生日宴會。在教學(xué)4的乘法口訣時利用已有的方法和經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，理解乘法口訣的意義，初步掌握乘法口訣的編寫方法，將對以后的乘法口訣學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極地影響。1—4的乘法口訣設(shè)計理念：本課以學(xué)生的發(fā)展為本，在學(xué)生已理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)情與教材分析：14的乘法口訣是在理解乘法意義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在4的乘法口訣教學(xué)時，先畫一張表算一算，再對應(yīng)數(shù)學(xué)問題寫出幾個相加，列出乘法算式，編出口訣。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小朋友們，象媽媽準(zhǔn)備了多少個桃子？生1：4個4個地數(shù)，116，有16個。 學(xué)習(xí)2的乘法口訣。指出：1x2=2為了方便記憶，我們可以編一句口訣：一二得二（板書），會說嗎？誰能說說一二得二表示什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法算式編出口訣，并根據(jù)乘法算式想口訣的意思）你能根據(jù)2x2=4編一句口訣嗎？小組交流，得出二二得四?？?！他們在蕩秋千呢?。ǔ鍪緢鼍皥D）提問：每個秋千上有幾只小熊？是幾個幾？怎么列乘法算式？兩個秋千呢？3個秋千呢？小組討論，指生匯報：一個秋千上有幾3小熊，是1個3，乘法算式是：１ｘ３＝３；兩個秋千是2個3，乘法算式是：２ｘ３＝６；3個秋千是3個3?！緸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究的機會
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