【正文】 ——《安全伴我行》一、確定活動(dòng)主題：目前小學(xué)生普遍缺乏安全防范知識(shí)，自我保護(hù)能力差，在學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，常會(huì)遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時(shí)排除這些因素，就會(huì)造成不良的后果甚至慘劇，嚴(yán)重影響社會(huì)安全，因此，為了讓學(xué)生快樂(lè)、健康的生活，我們確定了“安全伴我行”這一主課題。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導(dǎo)和交流的合作方式。正如我目標(biāo)定位中提到的：在小組合作中形成共同意識(shí)，在跨組交流中達(dá)到資源共享。四、評(píng)價(jià)和反思這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)?！北敬螀R報(bào)活動(dòng)就在同學(xué)們的陣陣驚噓中結(jié)束了。在精彩的匯報(bào)結(jié)束之后，我組織同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了一下我們研究中涉及到的所有昆蟲(chóng)。而這恰是一個(gè)難點(diǎn)，孩子們常毫無(wú)選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。第四階段：匯報(bào)評(píng)價(jià)在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。負(fù)責(zé)人組 長(zhǎng)第三階段：互通信息、分組合作如果說(shuō)自主研究為孩子們提供了獨(dú)立思考和主觀判斷的空間，那么分組學(xué)習(xí)則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識(shí)。然而，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類整理，成了某一昆蟲(chóng)的專題報(bào)告。第二階段：自主研究階段經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同學(xué)們已在校內(nèi)外展開(kāi)了廣泛地資料收集。有的說(shuō)翻看書(shū)報(bào)找資料，有的說(shuō)自己去捕捉昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察，有的說(shuō)通過(guò)上網(wǎng)或詢問(wèn)獲取資料，還有的說(shuō)要帶著錄音機(jī)到大自然去錄那些昆蟲(chóng)的叫聲……”我板書(shū)：頭、眼、嘴?！薄皩?duì)呀，我看過(guò)一本書(shū)上說(shuō)后面有七個(gè)點(diǎn)的七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，如果是其它的瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)?！扒?，它的翅膀有深藍(lán)色的花紋呢，好漂亮。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo)。2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。二、活動(dòng)目標(biāo)的定位知識(shí)能力：1．培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。你說(shuō)呢？”他高興地點(diǎn)點(diǎn)頭?！薄拔乙芯肯X蟈?；诤⒆觽兊呐d趣，我們又對(duì)相關(guān)主題活動(dòng)的研究?jī)?nèi)容作出了討論：“其實(shí)昆蟲(chóng)是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個(gè)科目的昆蟲(chóng)又有它共同的特點(diǎn)。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例（三年級(jí)）有趣的昆蟲(chóng)一、活動(dòng)主題的提出我校舉辦的昆蟲(chóng)展已經(jīng)結(jié)束。以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽賺錢是否辛苦，想買什么就伸手向父母要，父母要是不能滿足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，我要改掉亂花錢的毛病，做一個(gè)全新的我，讓父母知道我長(zhǎng)大了。附件三：學(xué)生評(píng)價(jià)（活動(dòng)評(píng)價(jià)之一）以往與我們同齡的孩子都覺(jué)得自己只要把學(xué)習(xí)搞好，其他都是大人的事，其實(shí)不是的。馮玉嬌：從垃圾堆里撿出的塑料瓶是非常不容易的，我們的手很容易被塑料瓶硬硬的給扎到，我的手都被刺破了好幾道口子，加上天氣又那么冷，我真的體會(huì)到了賺錢有多么的不容易，真正明白了父母為什么經(jīng)常說(shuō)：“花錢容易賺錢難”。附件二：學(xué)生交流賺錢的體會(huì)李娜：我們?cè)诼飞蠐鞆U紙的時(shí)候，遇到很多的熟人他們都問(wèn)我們干什么的，有些難為情。學(xué)生能夠進(jìn)行合理的分工研究，能夠從多個(gè)角度，多個(gè)方面，利用多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，如：從學(xué)生和家長(zhǎng)入手，利用采訪、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查后進(jìn)行交流總結(jié)，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生并不是沒(méi)有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。有的說(shuō)：“我們可以把這些零花錢積攢起來(lái)把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。于是把目光轉(zhuǎn)向了陳文慧，有沒(méi)有什么話想對(duì)媽媽講呢？此時(shí)的陳文慧有幾分激動(dòng)，望著媽媽：“媽媽我想對(duì)你說(shuō)，兒子以前太不懂事了，為了自己看電視每天都不讓你好好休息，我想對(duì)你說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大，懂事了，我要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你。以前他從沒(méi)說(shuō)過(guò)這樣體貼的話?！薄詈笠淮渭谢顒?dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，采訪組的同學(xué)對(duì)來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪，家長(zhǎng)對(duì)我班開(kāi)展的這次實(shí)踐活動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。開(kāi)始行動(dòng)以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫好體驗(yàn)日記。采訪組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說(shuō)不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說(shuō)：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺這一元、兩元。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們驚訝的張大了嘴巴。分組制定計(jì)劃課題確定后，全班同學(xué)展開(kāi)了討論，經(jīng)過(guò)討論，決定分為兩組。第四階段：花自己賺的錢，說(shuō)說(shuō)和花以前父母給的錢有何不同?；顒?dòng)形式⑴、組織形式①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 綜合實(shí)踐活動(dòng)案例小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例《我對(duì)一元錢的體驗(yàn)》一、活動(dòng)背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢也越來(lái)越多；部分家庭用金錢代替了對(duì)子女的教育，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣。（3）學(xué)習(xí)和研究的方法、技能的掌握情況。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)技能的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與與探索性實(shí)踐活動(dòng)并獲得感悟和體驗(yàn)，因此，重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過(guò)程；同時(shí)，要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。小報(bào)。主持人點(diǎn)評(píng)?；顒?dòng)結(jié)束后，點(diǎn)評(píng)。主持人上場(chǎng)，宣布此次活動(dòng)的規(guī)則。如：說(shuō)成語(yǔ)、講成語(yǔ)故事的活動(dòng)過(guò)程，我是這樣設(shè)計(jì)的：（一）、導(dǎo)入。整理信息 交流匯報(bào)同學(xué)點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 同學(xué)們搜集資料后，組織同學(xué)進(jìn)行交流匯報(bào)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，解決問(wèn)題。各小組搜集資料，整理信息，老師隨機(jī)點(diǎn)撥。階段主要活動(dòng)內(nèi)容啟動(dòng)階段任意說(shuō)成語(yǔ)，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生確定主題。每個(gè)小組根據(jù)各自成員的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好選擇了自己組要研究的內(nèi)容。從哪幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究呢？有的想知道成語(yǔ)的來(lái)歷；有的想了解成語(yǔ)的分類；有的想知道成語(yǔ)的用途，有的想弄明白成語(yǔ)和其他諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的區(qū)別……經(jīng)過(guò)全班同學(xué)討論，決定從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：成語(yǔ)的分類 成語(yǔ)的用途成語(yǔ)的來(lái)歷 成語(yǔ)的特點(diǎn) 成語(yǔ)的來(lái)源 成語(yǔ)和其它諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)的區(qū)別 運(yùn)用成語(yǔ)的好處 分組綜合實(shí)踐活動(dòng)，要調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，要學(xué)生有主動(dòng)的參與意識(shí)，有熱情，所以說(shuō)分組很關(guān)鍵。比賽結(jié)束后，同學(xué)的表現(xiàn)讓我大吃一驚。我先把同學(xué)分成了14個(gè)小組，4－5個(gè)人為一組。為了使學(xué)生能夠運(yùn)用成語(yǔ)、積累詞匯，我要求學(xué)生每天在黑板上抄8個(gè)成語(yǔ)，利用預(yù)備10分鐘的時(shí)間進(jìn)行讀、并且要求抄寫成語(yǔ)的同學(xué)給大家講這些成語(yǔ)的意思和用法。繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使學(xué)生愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生探索祖國(guó)燦爛文化的欲望。3．能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^(guò)不同的形式表達(dá)出來(lái)，并與老師或者同學(xué)進(jìn)行交流，不斷進(jìn)行改進(jìn)的能力。2．在活動(dòng)中遇到的難題，進(jìn)行分析解決，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。就拿說(shuō)成語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧：不僅給大家說(shuō)一個(gè)自己知道的成語(yǔ)，有的還講了這個(gè)成語(yǔ)的讀音中易錯(cuò)的音，希望同學(xué)注意；有的還通過(guò)圖片來(lái)展示自己所說(shuō)的成語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字；有的從成語(yǔ)的意思上來(lái)說(shuō)；有的從成語(yǔ)的運(yùn)用上來(lái)說(shuō)等每個(gè)組的切入點(diǎn)不一樣，告訴同學(xué)們的內(nèi)容也不一樣。比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)成語(yǔ)。在語(yǔ)文課上我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诎l(fā)言的時(shí)候能夠把學(xué)到的或讀到的成語(yǔ)加以運(yùn)用。]這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。在動(dòng)物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見(jiàn)不鮮。 視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。[另附：學(xué)生匯報(bào)材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：第一小組匯報(bào)：什么是白色污染? 隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。五、評(píng)價(jià)和反思這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。鑒于此，我在同學(xué)們研究匯報(bào)的準(zhǔn)備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動(dòng)有趣、說(shuō)明要簡(jiǎn)潔有力、形式要豐富多樣。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。（說(shuō)明：此計(jì)劃表不僅讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)研究有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準(zhǔn)備，即“匯報(bào)方式”的討論與實(shí)施。匯報(bào)方式 長(zhǎng)在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問(wèn)題無(wú)關(guān)的資料提供給了別人，對(duì)于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學(xué)都表示高興。）（二）自主研究階段組織交流研究。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書(shū)館、書(shū)店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在１００年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。 二、活動(dòng)對(duì)象本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：１．活動(dòng)準(zhǔn)備階段；２．自主研究階段；3．匯報(bào)評(píng)價(jià)階段。實(shí)踐過(guò)程中雖然累點(diǎn)，但成果展示時(shí)，那成功的感覺(jué)真棒！教師點(diǎn)評(píng)：孩子們，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了你們的膽量，而且也培養(yǎng)了你們?cè)诨顒?dòng)中與社會(huì)親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué)到了說(shuō)話的技巧；同時(shí)你們?cè)谡{(diào)查中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更培養(yǎng)了你們的探究能力和合作意識(shí)。而且通過(guò)這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時(shí)讓我們意識(shí)到要當(dāng)一名記者，需要具備很多方面的能力。，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。高年級(jí)數(shù)學(xué)辦公室的老師最配合我們了，他們?cè)敿?xì)的解答了我們提出的每一個(gè)問(wèn)題，還問(wèn)我們對(duì)他們的調(diào)查滿不意滿意。我們拿著問(wèn)題表，走進(jìn)了科任老師辦公室，老師雖然回答了我們的問(wèn)題，但是他們老說(shuō)：“少寫點(diǎn)，少寫點(diǎn)，我們這兒平時(shí)的垃圾并不多。經(jīng)過(guò)調(diào)查低年級(jí)辦公室，我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。有的大箱子用來(lái)裝廢紙，有的直接賣給收廢品。扔掉。沒(méi)壞的筆桿換根筆芯，接著用，筆芯扔掉。我們要像老師一樣，學(xué)會(huì)廢物利用，把能利用起來(lái)的垃圾，再利用起來(lái)，讓他們變廢為寶。特別是當(dāng)我們說(shuō)出此行的目的后，有位老師爽快的說(shuō)了聲：“好，你們調(diào)查吧！”使我們壯起了膽兒。第二天我們調(diào)查課任辦公室的時(shí)候，所有的老師都能聽(tīng)懂我們問(wèn)的問(wèn)題了，可這次有的老師竟然把我們當(dāng)成檢查衛(wèi)生的了，說(shuō)：“我們辦公室的垃圾不多，你們少寫點(diǎn)就行了”。此時(shí)又變成了兩個(gè)三角形。老師為了減少垃圾的數(shù)量，把一些廢紙疊成了裝垃圾的小盒子，你看鐘老師的桌子上就擺放了好多的垃圾盒。經(jīng)過(guò)幾天的“偵察”其他小組有調(diào)查菜市場(chǎng)的，有調(diào)查本村診所和垃圾回收站的……此時(shí)，靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)離我們最近的老師辦公室卻無(wú)人問(wèn)津，我們組的調(diào)查地點(diǎn)就是它了。這樣調(diào)查還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的第一個(gè)采訪對(duì)象就是媽媽，從媽媽嘴里我還知道，哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，以及處理方式。三．活動(dòng)過(guò)程（一） （一）個(gè)人調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：1周——2周活動(dòng)內(nèi)容：，及處理方式。 第二天柴老師公布的結(jié)果是：調(diào)查環(huán)境污染。柴老師便讓我們討論出自己想要了解和調(diào)查的活動(dòng)主題，經(jīng)過(guò)一番群槍舌戰(zhàn)，還是沒(méi)個(gè)結(jié)果。 一、活動(dòng)主題“叮鈴鈴調(diào)查我們身邊的環(huán)境“同學(xué)們，你們大多住在農(nóng)村，可你們對(duì)自己所居住的生活環(huán)境了解嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)不了解?！岸ｂ忊彙毕抡n了。二、活動(dòng)目的我們環(huán)保天使隊(duì)的幾個(gè)成員經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為此次綜合實(shí)踐活動(dòng)要調(diào)查出垃圾的種類、來(lái)源以及處理方式，通過(guò)調(diào)查找出環(huán)境污染的根源，為改善我們的生活環(huán)境想出解決的辦法，提高我們的環(huán)保意識(shí)；并通過(guò)調(diào)查增強(qiáng)我們的膽量，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中與社會(huì)親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué)到說(shuō)話的技巧；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)我們的探究能力和合作意識(shí)。為了調(diào)查，每天倒垃圾就是我的職責(zé)，在倒之前，我要先清理出垃圾的種類，然后做記錄。大家決定先打聽(tīng)一下“軍情”。接著馮玉裳向柴老師進(jìn)行了采訪，從柴老師口中，我們知道了辦公室的廢紙最多，有的是老師用過(guò)的廢稿子，有的是補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)隨手亂扔的。然后把其中一個(gè)長(zhǎng)方形向內(nèi)對(duì)折，變成一個(gè)三角形，照此方法再把另一個(gè)長(zhǎng)方形對(duì)折。調(diào)查完后我們聚在一起，把各自要問(wèn)的問(wèn)題重復(fù)的討論了好幾遍。第三天我們來(lái)到了高年級(jí)數(shù)學(xué)老師辦公室，這里的老師都很配合我們，他們回答了我們所有的問(wèn)題。懂得了減少垃圾量才是保護(hù)環(huán)境的根本。1廢圓珠筆老師用壞的。2瓜子皮老師吃剩下的。6紙箱裝書(shū)、學(xué)具盒的大箱子。5小組垃圾調(diào)查表 我們小組剛開(kāi)始調(diào)查老師辦公室的垃圾時(shí)，很不容易。但在調(diào)查中，我們覺(jué)得還是不夠理想。這樣配合我們的老師就多了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。真掃興，經(jīng)過(guò)大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我們以后的采訪都比較順利。學(xué)會(huì)合作，才更有利于我們的成長(zhǎng)。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。2．通過(guò)參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)到：“白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了村診所李大夫，他說(shuō)