【正文】 ——《安全伴我行》一、確定活動主題：目前小學生普遍缺乏安全防范知識，自我保護能力差，在學習和生活環(huán)境中，常會遇到各種威脅人身安全的因素，如果不及時排除這些因素，就會造成不良的后果甚至慘劇，嚴重影響社會安全，因此，為了讓學生快樂、健康的生活，我們確定了“安全伴我行”這一主課題。在綜合實踐活動中，隨著學生實踐能力的逐步提高，教師的組織管理作用逐步蛻變成引導和交流的合作方式。正如我目標定位中提到的：在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達到資源共享。四、評價和反思這一節(jié)實踐課和以往的主題活動一樣，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習?！北敬螀R報活動就在同學們的陣陣驚噓中結(jié)束了。在精彩的匯報結(jié)束之后，我組織同學們統(tǒng)計了一下我們研究中涉及到的所有昆蟲。而這恰是一個難點，孩子們常毫無選擇地通讀資料或連續(xù)性的展示圖片，其效果不佳。第四階段：匯報評價在各小組利用課余緊張準備的同時，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見。負責人組 長第三階段：互通信息、分組合作如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間，那么分組學習則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的共同意識。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，成了某一昆蟲的專題報告。第二階段：自主研究階段經(jīng)過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。有的說翻看書報找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進行觀察，有的說通過上網(wǎng)或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機到大自然去錄那些昆蟲的叫聲……”我板書：頭、眼、嘴。”“對呀，我看過一本書上說后面有七個點的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲?！扒疲某岚蛴猩钏{色的花紋呢，好漂亮。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。二、活動目標的定位知識能力：1．培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等。你說呢？”他高興地點點頭?！薄拔乙芯肯X蟈?；诤⒆觽兊呐d趣，我們又對相關(guān)主題活動的研究內(nèi)容作出了討論：“其實昆蟲是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個科目的昆蟲又有它共同的特點。小學綜合實踐活動案例（三年級）有趣的昆蟲一、活動主題的提出我校舉辦的昆蟲展已經(jīng)結(jié)束。以前從來沒有想過爸爸媽媽賺錢是否辛苦，想買什么就伸手向父母要，父母要是不能滿足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了，我要改掉亂花錢的毛病，做一個全新的我，讓父母知道我長大了。附件三：學生評價（活動評價之一）以往與我們同齡的孩子都覺得自己只要把學習搞好，其他都是大人的事，其實不是的。馮玉嬌：從垃圾堆里撿出的塑料瓶是非常不容易的，我們的手很容易被塑料瓶硬硬的給扎到，我的手都被刺破了好幾道口子，加上天氣又那么冷，我真的體會到了賺錢有多么的不容易，真正明白了父母為什么經(jīng)常說：“花錢容易賺錢難”。附件二：學生交流賺錢的體會李娜：我們在路上撿廢紙的時候，遇到很多的熟人他們都問我們干什么的，有些難為情。學生能夠進行合理的分工研究，能夠從多個角度，多個方面，利用多種形式進行調(diào)查研究，如：從學生和家長入手，利用采訪、問卷調(diào)查等形式進行調(diào)查，調(diào)查后進行交流總結(jié)，設(shè)計統(tǒng)計圖。學習成績差一些的學生并不是沒有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學兒童，讓他們像我們一樣快樂地學習、成長。于是把目光轉(zhuǎn)向了陳文慧，有沒有什么話想對媽媽講呢？此時的陳文慧有幾分激動，望著媽媽：“媽媽我想對你說，兒子以前太不懂事了，為了自己看電視每天都不讓你好好休息，我想對你說，我已經(jīng)長大，懂事了，我要用優(yōu)異的成績來報答你。以前他從沒說過這樣體貼的話?！薄詈笠淮渭谢顒?，同學們邀請了家長來參加活動，采訪組的同學對來參加活動的家長進行了現(xiàn)場采訪，家長對我班開展的這次實踐活動有了一個全新的認識。開始行動以前，要求學生在體驗勞動中隨時寫好體驗日記。采訪組的同學還對我們班的同學進行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學說：“我們可以自己去試一試呀，體驗賺這一元、兩元。調(diào)查后進行統(tǒng)計，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學們調(diào)查前想象的那樣收入很高。統(tǒng)計完后，同學們驚訝的張大了嘴巴。分組制定計劃課題確定后，全班同學展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。活動形式⑴、組織形式①個人、小組、班級活動相結(jié)合 綜合實踐活動案例小學綜合實踐活動案例《我對一元錢的體驗》一、活動背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，家長給學生零花錢也越來越多；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣。（3）學習和研究的方法、技能的掌握情況。四、活動評價研究性學習強調(diào)學習的過程，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學生親身參與與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，因此，重視對過程的評價和在過程中的評價以及學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程；同時，要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成鼓勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。小報。主持人點評?；顒咏Y(jié)束后，點評。主持人上場，宣布此次活動的規(guī)則。如：說成語、講成語故事的活動過程，我是這樣設(shè)計的：（一）、導入。整理信息 交流匯報同學點評發(fā)現(xiàn)問題 同學們搜集資料后，組織同學進行交流匯報，從中發(fā)現(xiàn)問題，并引導學生通過討論，解決問題。各小組搜集資料，整理信息，老師隨機點撥。階段主要活動內(nèi)容啟動階段任意說成語，激發(fā)興趣，引導學生確定主題。每個小組根據(jù)各自成員的特點，興趣愛好選擇了自己組要研究的內(nèi)容。從哪幾個方面進行調(diào)查研究呢？有的想知道成語的來歷；有的想了解成語的分類；有的想知道成語的用途，有的想弄明白成語和其他諺語、歇后語的區(qū)別……經(jīng)過全班同學討論，決定從以下幾個方面進行研究：成語的分類 成語的用途成語的來歷 成語的特點 成語的來源 成語和其它諺語、歇后語的區(qū)別 運用成語的好處 分組綜合實踐活動，要調(diào)動所有同學的積極性，要學生有主動的參與意識，有熱情，所以說分組很關(guān)鍵。比賽結(jié)束后，同學的表現(xiàn)讓我大吃一驚。我先把同學分成了14個小組，4－5個人為一組。為了使學生能夠運用成語、積累詞匯，我要求學生每天在黑板上抄8個成語，利用預備10分鐘的時間進行讀、并且要求抄寫成語的同學給大家講這些成語的意思和用法。繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使學生愛祖國語言文字，培養(yǎng)學生探索祖國燦爛文化的欲望。3．能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^不同的形式表達出來，并與老師或者同學進行交流，不斷進行改進的能力。2．在活動中遇到的難題，進行分析解決，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。就拿說成語這個環(huán)節(jié)來說吧：不僅給大家說一個自己知道的成語，有的還講了這個成語的讀音中易錯的音，希望同學注意；有的還通過圖片來展示自己所說的成語，并強調(diào)易錯的字；有的從成語的意思上來說；有的從成語的運用上來說等每個組的切入點不一樣，告訴同學們的內(nèi)容也不一樣。比賽分為四個環(huán)節(jié)說成語。在語文課上我發(fā)現(xiàn)同學們在發(fā)言的時候能夠把學到的或讀到的成語加以運用。]這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。 視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺帶來不良剌激，影響城市、風景點的整體美感。[另附：學生匯報材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面：第一小組匯報：什么是白色污染? 隨著科學技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫等工作，對學生來說，都是全新的體驗。五、評價和反思這一節(jié)實踐課，我們經(jīng)歷了前期準備、過程指導和研究學習、匯報評價三個環(huán)節(jié)的組織和學習。鑒于此，我在同學們研究匯報的準備階段就提出明確要求：內(nèi)容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環(huán)境。（說明：此計劃表不僅讓同學們的學習研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式”的討論與實施。匯報方式 長在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關(guān)的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學都表示高興。）（二）自主研究階段組織交流研究。合理分工，搜集資料；把學生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料。如果在使用后隨意丟棄，還會造成嚴重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會存在１００年以上，對土壤和地下水造成持久性的污染。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。 二、活動對象本主題實踐活動的實施對象是三年級學生，共分為三個階段進行：１．活動準備階段；２．自主研究階段；3．匯報評價階段。實踐過程中雖然累點，但成果展示時，那成功的感覺真棒！教師點評：孩子們，開展綜合實踐活動，不僅增強了你們的膽量，而且也培養(yǎng)了你們在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到了說話的技巧；同時你們在調(diào)查中學會了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更培養(yǎng)了你們的探究能力和合作意識。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時讓我們意識到要當一名記者，需要具備很多方面的能力。，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動手、動腦的能力。高年級數(shù)學辦公室的老師最配合我們了，他們詳細的解答了我們提出的每一個問題，還問我們對他們的調(diào)查滿不意滿意。我們拿著問題表，走進了科任老師辦公室，老師雖然回答了我們的問題，但是他們老說：“少寫點，少寫點，我們這兒平時的垃圾并不多。經(jīng)過調(diào)查低年級辦公室，我們發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足。有的大箱子用來裝廢紙，有的直接賣給收廢品。扔掉。沒壞的筆桿換根筆芯，接著用，筆芯扔掉。我們要像老師一樣，學會廢物利用，把能利用起來的垃圾，再利用起來，讓他們變廢為寶。特別是當我們說出此行的目的后，有位老師爽快的說了聲：“好，你們調(diào)查吧！”使我們壯起了膽兒。第二天我們調(diào)查課任辦公室的時候，所有的老師都能聽懂我們問的問題了，可這次有的老師竟然把我們當成檢查衛(wèi)生的了，說：“我們辦公室的垃圾不多，你們少寫點就行了”。此時又變成了兩個三角形。老師為了減少垃圾的數(shù)量，把一些廢紙疊成了裝垃圾的小盒子，你看鐘老師的桌子上就擺放了好多的垃圾盒。經(jīng)過幾天的“偵察”其他小組有調(diào)查菜市場的，有調(diào)查本村診所和垃圾回收站的……此時，靈機一動，發(fā)現(xiàn)離我們最近的老師辦公室卻無人問津，我們組的調(diào)查地點就是它了。這樣調(diào)查還是遠遠不夠，我的第一個采訪對象就是媽媽，從媽媽嘴里我還知道，哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，以及處理方式。三．活動過程（一） （一）個人調(diào)查活動時間：1周——2周活動內(nèi)容：，及處理方式。 第二天柴老師公布的結(jié)果是：調(diào)查環(huán)境污染。柴老師便讓我們討論出自己想要了解和調(diào)查的活動主題，經(jīng)過一番群槍舌戰(zhàn)，還是沒個結(jié)果。 一、活動主題“叮鈴鈴調(diào)查我們身邊的環(huán)境“同學們，你們大多住在農(nóng)村，可你們對自己所居住的生活環(huán)境了解嗎？”我們都異口同聲地說不了解?！岸ｂ忊彙毕抡n了。二、活動目的我們環(huán)保天使隊的幾個成員經(jīng)過討論，認為此次綜合實踐活動要調(diào)查出垃圾的種類、來源以及處理方式，通過調(diào)查找出環(huán)境污染的根源，為改善我們的生活環(huán)境想出解決的辦法，提高我們的環(huán)保意識；并通過調(diào)查增強我們的膽量，學會在活動中與社會親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學到說話的技巧；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)我們的探究能力和合作意識。為了調(diào)查，每天倒垃圾就是我的職責，在倒之前，我要先清理出垃圾的種類，然后做記錄。大家決定先打聽一下“軍情”。接著馮玉裳向柴老師進行了采訪，從柴老師口中，我們知道了辦公室的廢紙最多，有的是老師用過的廢稿子，有的是補作業(yè)的同學隨手亂扔的。然后把其中一個長方形向內(nèi)對折，變成一個三角形，照此方法再把另一個長方形對折。調(diào)查完后我們聚在一起，把各自要問的問題重復的討論了好幾遍。第三天我們來到了高年級數(shù)學老師辦公室，這里的老師都很配合我們，他們回答了我們所有的問題。懂得了減少垃圾量才是保護環(huán)境的根本。1廢圓珠筆老師用壞的。2瓜子皮老師吃剩下的。6紙箱裝書、學具盒的大箱子。5小組垃圾調(diào)查表 我們小組剛開始調(diào)查老師辦公室的垃圾時，很不容易。但在調(diào)查中，我們覺得還是不夠理想。這樣配合我們的老師就多了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。真掃興，經(jīng)過大家總結(jié)經(jīng)驗教訓后，我們以后的采訪都比較順利。學會合作，才更有利于我們的成長。所有這一幕幕的情景預示著“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。于是，我讓孩子看了一則報到：“白色污染”對人類的傷害究竟有多大？昨天下午，記者采訪了村診所李大夫，他說