【正文】 研究有組織、有計劃的開展下去，更指明了研究結(jié)果的展示需要提前籌劃和準備，即“匯報方式”的討論與實施。負責人具體安排組 長在新的小組中，孩子們即享用了別人的資料，也把自己收集到與研究問題無關的資料提供給了別人，對于一張張寫著自己名字的材料在別的小組發(fā)揮作用，許多同學都表示高興。第三階段：互通信息、分組合作如果說自主研究為孩子們提供了獨立思考和主觀判斷的空間，那么分組學習則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的共同意識。而孩子們?yōu)榱耸棺约旱臄?shù)據(jù)材料顯得更豐厚，基本是不會加以篩選的。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，成了某一昆蟲的專題報告。一段時間以后，孩子們那一份份精心準備的資料紛紛傳來。第二階段：自主研究階段經(jīng)過前一階段的學習準備，同學們已在校內(nèi)外展開了廣泛地資料收集。同時，我要求孩子們在資料收集的過程中通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以供大家查閱。有的說翻看書報找資料，有的說自己去捕捉昆蟲進行觀察，有的說通過上網(wǎng)或詢問獲取資料，還有的說要帶著錄音機到大自然去錄那些昆蟲的叫聲……”……慢慢地，我事先查到關于“昆蟲”的解釋也逐漸在孩子們不斷歸納和求證中明朗起來?！蔽野鍟侯^、眼、嘴。聽到同學們的聲聲議論，我驚嘆于孩子們竟有這樣的觀察力，隨即我又組織他們坐好，順勢問道：“你們知道什么叫昆蟲嗎？”一陣沉寂后一生站起來回答：“昆蟲都有頭?！薄皩ρ剑铱催^一本書上說后面有七個點的七星瓢蟲是益蟲，如果是其它的瓢蟲都是害蟲?！薄扒疲某岚蛴猩钏{色的花紋呢，好漂亮。于是，我領著孩子們來到學校的菜園去捕捉了一些昆蟲。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。2．加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。2．通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。3．了解昆蟲小常識，并對自我學習研究的內(nèi)容有一定認識。二、活動目標的定位知識能力：1．培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等等?！背酥猓瑢W們還提出了關于昆蟲的食性、住所、生活習性、外形和種類幾個問題，我們以“有趣的昆蟲”為主題的實踐活動在孩子們的共同討論下也漸漸浮出水面。你說呢？”他高興地點點頭?！彼麆傉f完臺下就一片反對，“鸚鵡不是昆蟲，是鳥類！”那孩子也突然意識到自己的錯誤，悻悻坐下。”“我要研究蟈蟈。他研究了知了，那還有哪些同學也想對這些夏季的歌唱家進行研究？”幾個孩子即時舉起了手，“晚上，我家的墻角邊常常傳出蛐蛐的叫聲，我想研究蛐蛐?；诤⒆觽兊呐d趣，我們又對相關主題活動的研究內(nèi)容作出了討論：“其實昆蟲是大自然中一種極為有趣和神秘的生命，它們外形各異，但同一個科目的昆蟲又有它共同的特點。我問孩子們：“對昆蟲感興趣嗎？”男孩子異口同聲地回答：“感興趣！”一些女孩子則說很怕。小學綜合實踐活動案例（三年級）有趣的昆蟲一、活動主題的提出我校舉辦的昆蟲展已經(jīng)結(jié)束。那是因為我們的知識文化水平還太低，為了以后能找到一份好工作，我應該從現(xiàn)在起努力讀書，只有掌握了現(xiàn)代化科技知識才會實現(xiàn)我的理想，讓父母也享享清福。以前從來沒有想過爸爸媽媽賺錢是否辛苦，想買什么就伸手向父母要，父母要是不能滿足，我還得哭，還得鬧，現(xiàn)在想想真是太不應該了，我要改掉亂花錢的毛病，做一個全新的我，讓父母知道我長大了。只有這樣才能在以后走上社會時更加的適應社會，從而更好的發(fā)展自己，讓自己成為新時代的新人。附件三：學生評價（活動評價之一）以往與我們同齡的孩子都覺得自己只要把學習搞好，其他都是大人的事，其實不是的。我真正體會到爸爸在賣菜時有多么不容易，我應該珍惜零花錢。馮玉嬌：從垃圾堆里撿出的塑料瓶是非常不容易的，我們的手很容易被塑料瓶硬硬的給扎到，我的手都被刺破了好幾道口子，加上天氣又那么冷，我真的體會到了賺錢有多么的不容易，真正明白了父母為什么經(jīng)常說：“花錢容易賺錢難”。一會兒，就感覺腰酸背疼了，正好那天又來冷空氣，手都僵。附件二：學生交流賺錢的體會李娜：我們在路上撿廢紙的時候，遇到很多的熟人他們都問我們干什么的，有些難為情。 D、買課外書你認為自己的零花錢花的合理嗎？（ ）A、合理學生具有較強的問題意識，匯報交流時能夠進行現(xiàn)場調(diào)查本班學生零花錢使用情況，與課前的調(diào)查情況進行對比；學生的應變能力也較強，課堂上還對現(xiàn)場聽課的老師進行采訪，對不同的情況，提出了不同的問題，有針對性的解決了問題。學生能夠進行合理的分工研究，能夠從多個角度，多個方面，利用多種形式進行調(diào)查研究，如：從學生和家長入手，利用采訪、問卷調(diào)查等形式進行調(diào)查，調(diào)查后進行交流總結(jié)，設計統(tǒng)計圖?！段覍σ辉X的體驗》是《小學生零花錢情況調(diào)查與研究》綜合實踐活動的主題成果展示課。學習成績差一些的學生并不是沒有能力，關鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動他們的積極性。學生在此次的活動中動手動腦的地方多，充分發(fā)揮了學生的主體作用。有的說：“我們可以把這些零花錢積攢起來把它捐給失學兒童，讓他們像我們一樣快樂地學習、成長。懂得關心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢了。于是把目光轉(zhuǎn)向了陳文慧，有沒有什么話想對媽媽講呢？此時的陳文慧有幾分激動，望著媽媽：“媽媽我想對你說，兒子以前太不懂事了，為了自己看電視每天都不讓你好好休息，我想對你說，我已經(jīng)長大，懂事了，我要用優(yōu)異的成績來報答你。學生：如果以后再開展這樣的活動，你會支持他去參加嗎？家長：我一定會支持的，因為這樣的活動可以鍛煉他的實踐能力，讓他在實踐中獲得深刻的體驗，開展這樣的活動很好，我很支持。以前他從沒說過這樣體貼的話。學生：通過這次活動，我們有了這么多的收獲，你對本次活動有什么新的認識？家長：活動的過程中，我就體會到不讓他去參加體驗賺錢是錯誤的?！薄詈笠淮渭谢顒?，同學們邀請了家長來參加活動，采訪組的同學對來參加活動的家長進行了現(xiàn)場采訪，家長對我班開展的這次實踐活動有了一個全新的認識。有的同學說：“花自己的錢，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢的時候想也不想就花光了。開始行動以前，要求學生在體驗勞動中隨時寫好體驗日記。第三階段：體驗賺錢組織討論用什么方法去賺錢？學生們根據(jù)自己的實際情況都提出了自己認為可行的方法：撿廢紙、賣蔬菜、賣水果等。采訪組的同學還對我們班的同學進行了現(xiàn)場調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學大多數(shù)也都用零花錢買了零食或玩具，大家自己也說不出賺錢到底有多辛苦，忽然有一位同學說：“我們可以自己去試一試呀，體驗賺這一元、兩元。調(diào)查完家長后，同學們一起交流時，心靈上受到了很大的震撼……交流探討調(diào)查結(jié)束了，全班同學坐在一起交流。調(diào)查后進行統(tǒng)計，令他們吃驚的是家長的收入并不是象同學們調(diào)查前想象的那樣收入很高。后來，我們調(diào)整了“作戰(zhàn)”方案，分頭行動，先交代我們的采訪目的，利用錄音或錄象的形式，記錄采訪內(nèi)容。統(tǒng)計完后，同學們驚訝的張大了嘴巴。 第二階段：調(diào)查研究學生情況調(diào)查⑴問卷調(diào)查各年級學生零花錢來源、數(shù)目、用途制定完計劃，一組幾位同學對中高年級的40位學生進行問卷調(diào)查（見附件一），并對問卷調(diào)查情況進行統(tǒng)計，設計了《小學生零花錢來源統(tǒng)計圖》、《小學生零花錢數(shù)目統(tǒng)計圖》、《小學生零花錢用途統(tǒng)計圖》。分組制定計劃課題確定后，全班同學展開了討論，經(jīng)過討論，決定分為兩組。我心中產(chǎn)生了疑問：“同學們?yōu)槭裁磿羞@么多零花錢？這些錢是從哪里來的？可不可以把這個現(xiàn)象作為綜合實踐活動的研究主題？”于是，我建議他們聯(lián)系微機老師把這情景拍下來，再組織大家談論。第四階段：花自己賺的錢，說說和花以前父母給的錢有何不同。第二階段：深入實際調(diào)查、訪問，總結(jié)交流。活動形式⑴、組織形式①個人、小組、班級活動相結(jié)合二、活動方案活動主題：我對一元錢的體驗活動目標：⑴通過活動，讓學生認識到手中的零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的思想素質(zhì)。 綜合實踐活動案例小學綜合實踐活動案例《我對一元錢的體驗》一、活動背景隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，家長給學生零花錢也越來越多；部分家庭用金錢代替了對子女的教育，使一些學生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費的不良習慣。也可以鼓勵由學生或?qū)W生小組自己設計評價方案，對自己的研究情況加以評價。（3）學習和研究的方法、技能的掌握情況。2．評價的內(nèi)容（1）參與活動的態(tài)度可以通過學生在活動過程中的表現(xiàn)來判斷，是否認真努力地完成自己所承擔的任務，是否做好資料積累和處理工作，是否主動提出研究和工作設想、建議，能否與他人合作，采納他人的意見等。四、活動評價研究性學習強調(diào)學習的過程，強調(diào)對知識技能的應用，強調(diào)學生親身參與與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，因此，重視對過程的評價和在過程中的評價以及學生在學習過程中的自我評價和自我改進，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程；同時，要強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成鼓勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。表演。小報。老師點評。主持人點評。（2）第二輪：講成語故事。活動結(jié)束后，點評。（1）、第一輪：說成語。主持人上場，宣布此次活動的規(guī)則。讓學生明白本次活動的目的和要求，知道本次活動的意義及同學們參加此次活動的價值所在。如：說成語、講成語故事的活動過程，我是這樣設計的：（一）、導入。其它同學進行點評，師生共同發(fā)現(xiàn)問題。整理信息 交流匯報同學點評發(fā)現(xiàn)問題 同學們搜集資料后，組織同學進行交流匯報，從中發(fā)現(xiàn)問題，并引導學生通過討論，解決問題。成果展示階段小組經(jīng)驗、成果交流大組成果交流展示班級成果、經(jīng)驗交流展示會優(yōu)秀活動小組評比、優(yōu)秀成員評比優(yōu)秀組長評比各個單項獎的評比收獲反思同學小組老師走進社會開展活動 活動計劃制定下來后，各個小組明確了研究的內(nèi)容，各小組開始走向社會，他們走出課堂，走進自然，走入社會，多渠道的獲得了知識，并掌握了許多學習知識的方法。各小組搜集資料，整理信息，老師隨機點撥。討論成語樂園研究的內(nèi)容、方向，讀有關成語的書籍活動階段分成14個小組進行活動，7個組進行交流、展示：各小組明確研究的課題。階段主要活動內(nèi)容啟動階段任意說成語，激發(fā)興趣，引導學生確定主題。計劃分為三個階段。每個小組根據(jù)各自成員的特點，興趣愛好選擇了自己組要研究的內(nèi)容。在自由結(jié)合的基礎上，也鼓勵學生進行自我推銷，展示自己的能力，爭取能夠得到小組的認可，加入合適自己的小組。從哪幾個方面進行調(diào)查研究呢？有的想知道成語的來歷；有的想了解成語的分類；有的想知道成語的用途，有的想弄明白成語和其他諺語、歇后語的區(qū)別……經(jīng)過全班同學討論，決定從以下幾個方面進行研究：成語的分類 成語的用途成語的來歷 成語的特點 成語的來源 成語和其它諺語、歇后語的區(qū)別 運用成語的好處 分組綜合實踐活動，要調(diào)動所有同學的積極性，要學生有主動的參與意識，有熱情，所以說分組很關鍵。通過這一場比賽我發(fā)現(xiàn)學生對成語的興趣一下子濃厚起來了，我趁機提議讓同學開展一次“成語”的調(diào)查研究活動，同學們一聽，議論紛紛都很感興趣。比賽結(jié)束后，同學的表現(xiàn)讓我大吃一驚。表演成語講一個成語故事。我先把同學分成了14個小組，4－5個人為一組。并且恰當運用成語后，語言更有說服力、更凝練、也更活潑、生動了。為了使學生能夠運用成語、積累詞匯，我要求學生每天在黑板上抄8個成語，利用預備10分鐘的時間進行讀、并且要求抄寫成語的同學給大家講這些成語的意思和用法。二、活動的具體實施過程活動主題的確定在語文教學中，我喜歡讓同學們寫日記，因為通過日記可以調(diào)動同學對寫作的積極性。繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，使學生愛祖國語言文字，培養(yǎng)學生探索祖國燦爛文化的欲望。5．通過對成語的調(diào)查研究，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生養(yǎng)成愛讀書，會讀書，樂讀書的好習慣。3．能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^不同的形式表達出來，并與老師或者同學進行交流，不斷進行改進的能力。培養(yǎng)學生競爭意識，團結(jié)合作的精神，反應能力，以及收集、整理、匯編信息的能力。2．在活動中遇到的難題，進行分析解決，培養(yǎng)學生的抗挫折能力。于是我們就一塊確定了本次綜合實踐活動的主題《成語樂園》一、活動的目標知識方面：通過學生對成語的調(diào)查和研究，使學生了解成語的分類、成語的用途、成語的來歷 、成語的特點、成語的來源、成語和其它諺語、歇后語的區(qū)別、運用成語的好處。就拿說成語這個環(huán)節(jié)來說吧：不僅給大家說一個自己知道的成語，有的還講了這個成語的讀音中易錯的音，希望同學注意；有的還通過圖片來展示自己所說的成語，并強調(diào)易錯的字；有的從成語的意思上來說；有的從成語的運用上來說等每個組的切入點不一樣，告訴同學們的內(nèi)容也不一樣。成語接龍。比賽分為四個環(huán)節(jié)說成語。我靈機一動，何不來個成語比賽呢？看看同學們對成語到底知道多少？了解多少？同學們的興趣如何？帶著這個疑惑，我開始了我的行動。在語文課上我發(fā)現(xiàn)同學們在發(fā)言的時候能夠把學到的或讀到的成語加以運用。培養(yǎng)其寫作興趣，鍛煉寫作能力，使學生養(yǎng)成勤觀察、善觀察、樂觀察的好習慣。]在全國上下掀起了防治“白色污染”的高潮。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒有一個公認的能夠徹底解決問題的方式，而隨著人類社會的發(fā)展，塑料制品的消費量會逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級政府的議事日程，杭州是我國最早制定有關防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽、呼和浩特等城市，都相應地出臺發(fā)有關防治“白色污染”的文件。第三小組：治理“白色污染”的方法。在動物園、牧區(qū)、農(nóng)村、海洋中，此類情況屢見不鮮。第一，廢塑料制品混在土壤中影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分。 視覺污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對市容、景觀的