【正文】 強(qiáng)化實(shí)踐育人。（5）分析檢測(cè)中心的建設(shè)（擴(kuò)建）：新增環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室，環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學(xué)需要，而且還要落實(shí)擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)指標(biāo)要求，花好錢辦實(shí)事，使建設(shè)后的實(shí)驗(yàn)室能夠體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)做”一體化功能，不僅如此，環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)訓(xùn)室還要具備對(duì)外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)功能?？梢猿袚?dān)地方中小化工企業(yè)工人的崗前安全培訓(xùn)，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時(shí)企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局。通過(guò)打造具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的、高品質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目，提升實(shí)訓(xùn)中心的社會(huì)服務(wù)能力，計(jì)劃將實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為，沈撫地區(qū)化工企業(yè)的公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這惻鮭觶。1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建化工安全技術(shù)培訓(xùn)中心一個(gè)，新建精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)、化工儀表維修、化工安全四個(gè)實(shí)訓(xùn)室個(gè)，擴(kuò)建化工單元操作實(shí)訓(xùn)中心及分析檢測(cè)、化工仿真、虛擬工廠等三個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，新建和擴(kuò)建的實(shí)訓(xùn)中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學(xué)條件為校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘鶚鱭圓。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡見(jiàn)鮫請(qǐng)。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞幀鮮奧。實(shí)踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量主要通過(guò)仿真操作、化工單元操作、化工管路、化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)、職業(yè)崗位實(shí)習(xí)或畢業(yè)綜合實(shí)踐實(shí)施監(jiān)控。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇撟鉍鲞謠。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥膠據(jù)實(shí)鰹贏。學(xué)生把在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)技能拿到生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中練習(xí)檢驗(yàn)，以轉(zhuǎn)化為將來(lái)崗位所需要的能力，包括學(xué)生的綜合能力，如職業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新行為等，并要求每名同學(xué)提交實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生獲得的專業(yè)理論知識(shí)融會(huì)貫通。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。第一階段：基本能力培養(yǎng)，安排在第一學(xué)年，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，課程以理實(shí)一體的方式由校內(nèi)教師組織完成。識(shí)饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂減攙蘇鯊運(yùn)。圖31 “三級(jí)反饋”運(yùn)行機(jī)制圖（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）調(diào)研分析，把握需求，準(zhǔn)確定位為適應(yīng)東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)人才的需求，按照“雙融（融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、融入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)）”和“四結(jié)合（市場(chǎng)需求與人才規(guī)格緊密結(jié)合、企業(yè)生產(chǎn)與培養(yǎng)過(guò)程緊密結(jié)合、崗位要求與課程體系緊密結(jié)合、雙證制度與就業(yè)能力緊密結(jié)合）”的總體要求，專業(yè)群每年至少組織1次專業(yè)調(diào)研，深入?yún)^(qū)域企業(yè)、人才市場(chǎng)及職業(yè)院校，綜合崗位需求、專業(yè)布點(diǎn)等各類信息，充分把握企業(yè)用人需求，構(gòu)建“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托，以職業(yè)綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)綜合素質(zhì)定位于具備安全、環(huán)保、責(zé)任意識(shí)和務(wù)實(shí)、協(xié)作、創(chuàng)新精神，專業(yè)技能定位于化工工藝操作技能、化工設(shè)備使用維護(hù)技能、化工分析檢驗(yàn)技能，在學(xué)校相關(guān)文件指導(dǎo)下，初步形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。政府部門作為載體，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)合作，協(xié)調(diào)保障校企合作的運(yùn)行，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)及企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，校企雙方制定方針政策，合作方式，制度管理等內(nèi)容；協(xié)調(diào)小組由部門負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、運(yùn)行管理、培養(yǎng)方案確定等內(nèi)容；由校企雙方組建的工作小組負(fù)責(zé)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、課程體系的建設(shè)等內(nèi)容。貓蠆驢繪燈鮒誅髏貺廡獻(xiàn)鵬縮職鯡樣。到2018年,技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到100萬(wàn)元，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到3700人次，職業(yè)技能鑒定達(dá)到1200人次。到2018年專任教師和兼職教師分別達(dá)到30和35人，兼職教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)與專任教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)比例達(dá)到1：1。以山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)為依托，以落實(shí)工學(xué)結(jié)合課程體系改革和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為目的，進(jìn)一步穩(wěn)定和擴(kuò)展校企合作實(shí)訓(xùn)基地。3實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建化工安全實(shí)訓(xùn)中心、精細(xì)化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、化工儀表維修中心、化機(jī)維修實(shí)訓(xùn)中心，擴(kuò)建分析檢測(cè)中心。探索按計(jì)劃、分階段、彈性、靈活的教學(xué)組織形式。在董事會(huì)框架下開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學(xué)改革等，校企共同推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，解決人才共育共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)等問(wèn)題；建立校企合作“三級(jí)反饋”運(yùn)行機(jī)制，定期反饋環(huán)節(jié)對(duì)各部門工作及效果進(jìn)行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。與應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)和工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)組成專業(yè)群。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨鈔陘鰍陸。主動(dòng)服務(wù)區(qū)域石化行業(yè)企業(yè)，形成了專業(yè)支撐企業(yè)發(fā)展，企業(yè)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的良好局面。以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，2013年開(kāi)始實(shí)行“雙證書(shū)”制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化工崗位中級(jí)或高級(jí)職業(yè)資格鑒定工作，基本能滿足校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要。以畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)作為支撐，進(jìn)而服務(wù)于化工操作、化工設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品檢驗(yàn)等職業(yè)崗位群。近五年來(lái)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)省、市教科研項(xiàng)目8項(xiàng)，開(kāi)展省、市、院教學(xué)科學(xué)研究多項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果3項(xiàng)、院級(jí)教學(xué)成果5項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文40多篇。專職教師中高級(jí)職稱占35％，中級(jí)職稱占45％；具有碩士以上學(xué)歷的占65％；具有一定企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的“雙師素質(zhì)”教師占75％，具備高職教學(xué)的師資實(shí)力。我院先后與山東亨潤(rùn)德石油化工有限公司、山東廣悅化工有限公司等單位簽訂了“學(xué)費(fèi)減免”現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)協(xié)議。近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到98%以上。（二）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)根據(jù)東營(yíng)市政府提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，學(xué)院將石油化工技術(shù)專業(yè)確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，石油化工技術(shù)專業(yè)2016年被學(xué)院評(píng)為院級(jí)特色專業(yè)。%，是黃河三角洲地區(qū)的中心城市。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹?，F(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)方案【項(xiàng)目名稱】現(xiàn)代化工技術(shù)專業(yè)群建設(shè)【涵蓋專業(yè)】石油化工技術(shù)專業(yè) 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) 工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)【項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人】 唐西光（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院分管教學(xué)副校長(zhǎng) 副教授）【項(xiàng)目負(fù)責(zé)人】 賀海明（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院能源工程系 系主任/副教授） 陳治強(qiáng)（山東勝星化工有限公司 生產(chǎn)部經(jīng)理）【項(xiàng)目參與人】 賈才興（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院能源工程系 石化專業(yè)帶頭人）汪媛媛（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院能源工程系應(yīng)化專業(yè)帶頭人）賈順杰（東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院能源工程系工分專業(yè)帶頭人）一 建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)建設(shè)背景“十三五”期間，東營(yíng)突出發(fā)展了石油化工、海洋化工產(chǎn)業(yè)，精細(xì)化工、化工新材料、化肥、輪胎四大產(chǎn)品集群，重點(diǎn)建設(shè)東營(yíng)、濱州等特色石化產(chǎn)業(yè)區(qū)，構(gòu)建山東國(guó)際石化產(chǎn)業(yè)基地。2017年1至10月份，占全市工業(yè)總量的1/3，石化產(chǎn)業(yè)成為東營(yíng)市的第一大支柱產(chǎn)業(yè)，是東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)樅鋸鰻鯪。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍東戇鱉納。由于這種人才培養(yǎng)目標(biāo)緊扣東營(yíng)市化工行業(yè)技術(shù)特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生在化工企業(yè)工藝操作、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量控制等崗位就業(yè)供不應(yīng)求?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”實(shí)現(xiàn)了新突破上學(xué)期間掙工資，企業(yè)出資報(bào)學(xué)費(fèi)。3．有一支結(jié)構(gòu)較為合理的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前石油化工技術(shù)專業(yè)共有專兼職教師39人，其中專職教師20人，兼職教師19人。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩龔長(zhǎng)鰥檷。把課堂搬進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，采取“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式。擁有2200㎡的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)地，建有基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、分析檢測(cè)中心，化工單元操作中心、重整智能模擬實(shí)訓(xùn)工廠、化工仿真實(shí)訓(xùn)中心、化工生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)中心6個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，下設(shè)21個(gè)實(shí)訓(xùn)室，能夠面對(duì)化工專業(yè)群開(kāi)設(shè)70多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)承擔(dān)化工總控工等多個(gè)職業(yè)工種的培訓(xùn)及鑒定工作。6．校企合作本專業(yè)建設(shè)十分重視校企合作，與山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，建立了緊密的校企合作關(guān)系和穩(wěn)定的校外頂崗實(shí)習(xí)基地，同時(shí)企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的發(fā)展格局。2017年石油化工技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)累計(jì)為企業(yè)培訓(xùn)員工1284（人日） ，技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到66萬(wàn)元。二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)緊密依托山東化工第一大省的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和東營(yíng)市石化產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，緊跟石化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，與山東華星石化有限公司、山東齊成石化有限公司、山東勝星石化有限公司等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代石化高層次技術(shù)技能人才為目標(biāo)，以“現(xiàn)代學(xué)徒制”理念為基礎(chǔ)，創(chuàng)新完善“雙主體、分階段、定制式”人才培養(yǎng)模式。（二）具體目標(biāo)1．創(chuàng)新校企合作的運(yùn)行機(jī)制組建由合作企業(yè)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表和學(xué)生及家長(zhǎng)代表等利益相關(guān)方組成的成立校企合作董事會(huì)。2人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）人才培養(yǎng)模式建設(shè)積極探索、實(shí)踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺(tái)的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三平臺(tái)+三模塊”的人才培養(yǎng)課程體系探索。校企合作建設(shè)3門核心課程壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱