世界是普遍聯(lián)系的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 類為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益破壞性地利用自然：亂砍亂伐導(dǎo)致森林破壞，水土流失；過度耕種放牧導(dǎo)致土地沙化，沙塵肆虐；過度消費(fèi)加劇空氣污染，物種退化。三、課堂小結(jié)探究問題二：針對(duì)這一特點(diǎn)我們?cè)撛趺崔k？思考2：在治理霧霾中，我國吸收外國的成功經(jīng)驗(yàn)，把政府、科研單位和企業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行綜合治理，這是建立一種新的聯(lián)系。聯(lián)系的客觀性探究問題一：材料如何體現(xiàn)聯(lián)系普遍性的？（紅色預(yù)警造成學(xué)校停課等；霧霾的一個(gè)原因?yàn)閰^(qū)域輸送；治理霧霾需要協(xié)調(diào)政府各部門、各層級(jí)的工作。）原因： 。自在事物的聯(lián)系是客觀的，人為事物的聯(lián)系是主觀的。②南水北調(diào)一、導(dǎo)入新課（4）要注意分析和把握間接的、本質(zhì)的和長遠(yuǎn)的聯(lián)系，以及事物存在和發(fā)展的各種條件。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系的特征（四）教學(xué)目標(biāo)：題：世界是普遍聯(lián)系的《世界是普遍聯(lián)系的》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課（三）學(xué)生分析：授課班級(jí)是高二文科普通班；之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了《生活與哲學(xué)》第一、二單元的知識(shí)，對(duì)世界的本原和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有所了解，但學(xué)生知識(shí)理論基礎(chǔ)單薄，對(duì)抽象的哲學(xué)理論接受速度慢。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析、處理和解決實(shí)際問題的能力；初步具有從錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)的、固有的、內(nèi)在的聯(lián)系的能力；初步學(xué)會(huì)用全
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