管理培訓生培養(yǎng)方案說明-全文預覽
【正文】 2響應時間序號指標員工一：員工二：員工三：ABCDABCDABCD1主動性D．工作中熟練程度和技能提高較快。D．工作中沒有半途而廢，不了了之的現(xiàn)象。D．不打亂工作秩序，不妨礙他人工作。D．迅速、適當?shù)靥幚砉ぷ髦械氖〖芭R時追加任務。C．忠于職守、堅守崗位D．以協(xié)作精神工作，協(xié)助上級，配合同事?？己朔绞剑汗P試、綜合評價，8089分為達標，9095為良好，96100分為優(yōu)秀，管理培訓生兩項考核都必須在80以上才有資格進入下一階段的學習培訓。授課公司領導、生產(chǎn)及行政部門負責人及專業(yè)技術員一天8績效考核面談行政人事部進行見習期績效考核及面談面談行政人事部半天9工作總結(jié)報告向公司的領導做見習期以來正式的、全面的工作述職報告人力資源導師職責：行政人事部XX，負責管理培訓生跟蹤考評情況的記錄，并建立管理培訓生管理檔案；定期對管理培訓生進行一次工作情況的調(diào)查、訪談，并根據(jù)管理培訓生的工作表現(xiàn)及思想情況在培養(yǎng)方式上進行適當?shù)恼{(diào)整，激勵人才增強自我完善意識，珍惜機遇，自我加壓，早日成才。定期組織管理培訓生參加各類培訓學習，增強管理培訓生的綜合知識水平，提高管理培訓生的整體素質(zhì)。從而在短期內(nèi)培養(yǎng)出一批知識結(jié)構(gòu)新、領悟力高、工作責任心強、綜合能力突出的年輕技術骨干。導師及考核評估委員會由分管領導、部門負責人和公司專業(yè)技術員組成的團隊擔任，分階段對管理培訓生進行評估。挑戰(zhàn)與機遇：管理培訓生將在各個階段的實操學習過程中接受重要職責，發(fā)揮自己潛能。適用范圍管理培訓生項目特點以管理培訓生發(fā)展與公司發(fā)展“雙贏”為最終目標，為管理培訓生提供：快速職業(yè)發(fā)展平臺：通過豐富、強化的培訓計劃為管理培訓生快速成為公司技術骨干。導師
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