【正文】 慮故事性。教學重點插圖的藝術(shù)手法，培養(yǎng)運用不同表現(xiàn)手法進行創(chuàng)造的能力。（二）相應的文學修養(yǎng)插畫師根據(jù)具體表現(xiàn)的文字內(nèi)容選擇適合的繪畫技法，一幅優(yōu)秀的插畫作品，能夠與契合繪畫風格與表現(xiàn)形式，自然地把閱讀者引領(lǐng)到文字作品意境中去。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的，視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。 重心畫面的中心店，就是視覺的重心點，畫面圖像輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產(chǎn)生影響。 對稱假定在一個圖形的中央設定一條垂直線，將圖形分為相等的兩部分，左右圖形完全相等，這就是對稱圖。 第二節(jié) 系統(tǒng)地掌握設計知識插畫設創(chuàng)作理念是設計與繪畫的結(jié)合，作品既要有較強的藝術(shù)感染力，有同時具有鮮明的設計感，既可以作為藝術(shù)品欣賞，又可以起到傳達信息的作用。二 授課內(nèi)容第一節(jié) 扎實的繪畫基本功（一）多維度、多視角的觀察及思維能力在二維、三維的空間，不同的視角下觀察、表現(xiàn)造型對象，并由此養(yǎng)成多空間立體造型及發(fā)散式形象思維的習慣。 插畫設計實地考察，了解現(xiàn)在的插畫設計市場。當代歐洲漫畫則更加追求一種畫面、表現(xiàn)形式和直接的哲思上的藝術(shù)進步。日本漫畫日本漫畫創(chuàng)作規(guī)則很多，畫面和文字是結(jié)合得最緊密的，它們對于漫畫的作用同等重要。表現(xiàn)藝術(shù)家的美學觀念，表現(xiàn)技巧，甚至是藝術(shù)家的人生觀，世界觀。商業(yè)插畫的服務對象首先是商品。比如，經(jīng)典繪本《猜猜我有多愛你》。繪本的文字簡潔明快，符合幼兒的生活經(jīng)驗，同時還能幫助幼兒擴展理解力和想象力等。我國清末民初版本目錄學家、藏書家、出版家葉德輝在《書林清話》中說：“古人以圖書并稱，凡有書，必有圖。在書中具有強調(diào)、補充、解釋的作用。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第二章 插畫設計的分類與應用教學目標及基本要求讓學生了解插畫的分類、熟悉插畫設計的應用領(lǐng)域，掌握插畫學習的目的。而在韓國，隨著近幾年游戲產(chǎn)業(yè)攀升為國民經(jīng)濟第二大支柱產(chǎn)業(yè)，插畫尤其是數(shù)碼插畫異軍突起，用數(shù)碼插畫設計出來的游戲人物隨著韓國游戲在中國的普及而贏得了更大的市場空間。而動漫是插畫產(chǎn)業(yè)的一個重要分支。一方面有大量獨立的插畫產(chǎn)品在終端市場上出售，比如插畫圖書、雜志、插畫賀卡等等。豐富的載體隨著技術(shù)的進步、社會的需要而不斷涌現(xiàn)。插畫在商品經(jīng)濟時代，對經(jīng)濟的發(fā)展起到巨大的推動作用。后來，插畫被廣泛運用于自然科學書籍、文法書籍和經(jīng)典作家文集等出版物之中。 我國古代插畫的歷史演變，可以看作是版畫的發(fā)展歷史。應用范圍擴大到醫(yī)藥書、歷史地理書、考古圖錄書、日用百科書等書籍中，并出現(xiàn)了彩色套印插畫。中國早期插畫形式中國最早的插畫是以版畫形式出現(xiàn)的，是隨佛教文化的傳入，為宣傳教義而在經(jīng)書中用“變相”圖解經(jīng)文。直到70年代，插畫又重新回到了寫實風格。對你我看似平凡簡單的插畫，卻是有很大的內(nèi)涵。它模糊了攝影師、插圖畫家及圖形設計師之間的界限，現(xiàn)今只要有才能，完全可以在同一臺電腦上完成這三種工作。 插圖畫家經(jīng)常為圖形設計師繪制插圖或直接為報紙、雜志等媒體配畫。插圖設計的文字的具象化，是以“圖象”來意味文字的內(nèi)容，它的視覺化，形象化能極大地提升文字的魅力、張力和感性，一幅成功的設計插圖，應該能將設計師抽象的思考予以“具體化”的表現(xiàn)，把某些無法用文字表現(xiàn)出來的視覺特性，透過圖象造型的技巧形象四表現(xiàn)出現(xiàn)，它應該是一種文字意念的“再創(chuàng)造”。這種解釋主要針對書籍插圖作出的定義，是一種狹義的解釋。在這種日益圖像化發(fā)展的趨勢下，插圖更是被廣泛的應用于社會的各個領(lǐng)域，技術(shù)越來越先進，媒體越來越豐富，除了美化版畫，增強讀者的閱讀興趣等表現(xiàn)功能外，它還擴張了我們的視覺領(lǐng)域，把我們?nèi)粘Ｉ钪锌床坏降氖澜缃o展現(xiàn)了出來，使我們幻想的世界視覺化，把現(xiàn)實生活中根本不存在的想象中的東西予以形象的展示，使抽象的思想、觀念具象化。它與繪畫藝術(shù)有著親近的血緣關(guān)系，插畫的表現(xiàn)技法有很多時候是借鑒了繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)技法，如線描，水彩，水墨畫等等都可以應用到插畫表現(xiàn)中。教學重點了解插畫設計與美術(shù)各專業(yè)的聯(lián)系以及插畫設計的產(chǎn)生與發(fā)展教學難點插畫設計的相關(guān)知識以及怎樣更好的學習認識插畫設計教學內(nèi)容與時間分配 1課時 1課時 2課時課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內(nèi)容第一章 概述一 導入新課 之前大家一定都學習過構(gòu)成等各種造型基礎，那些是我們從事設計的第一步。 重點是掌握插圖的設計方法以及插圖圖形語言的造型法則、插圖的繪制材料和不同的表現(xiàn)技法，充分利用科技革命與數(shù)字的發(fā)展、藝術(shù)風格的多元化發(fā)展、大眾消費文化等對插圖的影響，在設計插圖作品時融合攝影技術(shù)、電腦以及各種應用軟件等，把插圖設計做到更加完善的地步。掌握藝術(shù)類插圖和商業(yè)類插圖的繪制特征，更多地把插圖設計與商業(yè)相結(jié)合，使插圖變得更時尚、更大眾化，并且結(jié)合這些要求設計出優(yōu)秀的作品。教研室主任簽名：____________________院長(主任)簽名： 課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱構(gòu)成藝術(shù)（平構(gòu)、色構(gòu)）章節(jié)、專題概述教學目標及基本要求通過本節(jié)學習了解插畫設計以及是怎么發(fā)展的，讓學生明白插畫設計在現(xiàn)代社會生活中所起到的作用。二 授課內(nèi)容第一節(jié) 為什么學習插畫設計 在現(xiàn)代設計領(lǐng)域中，插畫特別是插畫中的商業(yè)插畫可以說是最具有表現(xiàn)力的廣告宣傳手段。 我們已進入了一個圖像的時代，視覺化的圖像已成為城市的重要景觀，它不僅鮮明的體現(xiàn)在各種藝術(shù)形態(tài)中，成為傳遞信息和人際交流的重要媒體形式，而且還廣泛的呈現(xiàn)在社會生活的各個方面，人們已經(jīng)生活在一個被視覺符號包圍的海洋中。第二節(jié) 插畫的定義 辭海中對插畫的解釋：指插附在書刊中的圖畫，有的印在正文中間，有的用插頁方式，對正文內(nèi)容起補充說明或藝術(shù)欣賞作用。它已成為現(xiàn)代物資文明生活不可缺少的一道亮麗的風景線。自古繪畫插圖都是有畫家兼任，隨著設計領(lǐng)域的擴大，插畫技巧日益專門化，如今插畫工作早已由專門插畫家來擔任。這種新的攝影技術(shù)完全改變了攝影的光學成像的創(chuàng)作概念，而以數(shù)字圖形處理為核心，又稱“不用暗房的攝影”。 （二）插圖設計的功能價值：與文字相比，插圖設計具有如下幾個方面獨有的功能價值： 展示生動具體的產(chǎn)品和服務形象，直