【正文】 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。二 、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。分小組討論。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。校本課程：提 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 左點(diǎn)：展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。指名說筆順，書空。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。 教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。板書課題。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。演示書寫過程。出示范字。師邊講解邊示范。豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 講解筆順。齊讀課題。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。垂露豎： 懸針豎： 短豎： 指名認(rèn)讀。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。分小組討論。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？校本課程：豎 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。指名說筆順，書空。出示范字。師邊講解邊示范。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。分小組討論。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。二 、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。圖示：由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。指名說一說橫怎樣書寫。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。 指名認(rèn)讀。用同樣的方法教“五”的書寫。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。二 、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示：