小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 鞏固新知 —綜合應(yīng)用 —小結(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。 ② 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 因此，在提倡課程整合的教育理念下，我根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，從比較兩篇文章，激發(fā)學(xué)生興趣入手，抓住學(xué)生熟悉的素材，利用課本資源，設(shè)計(jì)了《插入圖片》這一課。 在 “畫(huà)圖 ”中，還有一種方法可以達(dá)到改變畫(huà)布大小的作用，請(qǐng)同學(xué)們找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣的小方塊，看他們有這個(gè)作用嗎。（如果需要保存就按 “是 ”，不需要保存就按 “否 ”） 五、學(xué)生鞏固練習(xí)。只不過(guò)有一樣需要我們自己來(lái)準(zhǔn)備，那就是準(zhǔn)備自己需 要的的畫(huà)紙（畫(huà)布大小的設(shè)置）。 前景色和背景色、滾動(dòng)條、提示欄。 工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。（教師演示） 學(xué)生操作。 師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，啟動(dòng) “畫(huà)圖 ”工具？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X上試一試。 出示課件。 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)需要設(shè)定畫(huà)紙的大小。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。誰(shuí)愿意到老師的電腦上來(lái)操作？ （ 3）學(xué)生作品交流 師：大家都成了一個(gè)個(gè)能翻筋斗云的孫悟空，真是太棒了！ 七、小結(jié) 師：時(shí)間過(guò)得真快呀，該老師向大家說(shuō)再見(jiàn)了，感謝可愛(ài)的孫悟空陪我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變，也感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谡n后多開(kāi)動(dòng)腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學(xué)會(huì)的方法來(lái)制作，然后和班上同學(xué)交流一下。 師：我們剛才在復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)”功能，制作出了非常漂亮的風(fēng)車(chē)。 學(xué)生自學(xué)課本，完成風(fēng)車(chē)制作 師：有了一片葉子，我可以復(fù)制出一片，可以放在旁邊好像有問(wèn)題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過(guò)圖像 — 翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn)命令 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家動(dòng)手試試看吧！ 師：操作過(guò)程中如果遇到困難，可以舉手向老師或者身邊的同學(xué)示意，一定會(huì)得到大家的幫助。 （ 3）學(xué)生操作，教師巡視，重點(diǎn)解決以下問(wèn)題： 師：讓我們?cè)谧约旱碾娔X上，也變出一個(gè)孫悟空試試吧。 （ 4）教師小結(jié)操作步驟 （課件呈現(xiàn)）選定 /選擇“按透明方式” /調(diào)整位置 師：要想讓孫悟空回到他心愛(ài)的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調(diào)整到合適位置即可。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖形的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 選定工具的使用； 移動(dòng)、復(fù)制、粘貼圖形； 翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn) 圖形的方法。（教師同步示范） 師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)打開(kāi)這張孫悟空的圖片 ,已經(jīng)打開(kāi)好的同學(xué)請(qǐng)看著這幅圖想想，孫悟空此時(shí)最想干什么？ 四、新知探究 選取與移動(dòng) （ 1）教師創(chuàng)設(shè)情境： 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，孫悟空此時(shí)最想干什么？ (回到金箍棒身邊 ) 師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫(huà)圖能做到嗎？ (能 用選定移動(dòng) )大家都想到了，真了不起，誰(shuí)愿意來(lái)試試？ （ 2）學(xué)生示范，教師相機(jī)質(zhì)疑 師：我為什么直接拖，孫悟空 不動(dòng)呀（強(qiáng)調(diào)要先選定） 師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了 ?（強(qiáng)調(diào)選擇透明方式） （ 3）學(xué)生嘗試練習(xí) 你們?cè)敢庾约簞?dòng)手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動(dòng)手試試吧。 （ 2）操作步驟提示： （課件呈現(xiàn)） 選定 /復(fù)制 /粘貼 /調(diào)整位置 師：要變得孫悟空，大概要經(jīng)過(guò)這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復(fù)制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調(diào)整一下孫悟空的位置。 （
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