再談新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評價(jià)方案-全文預(yù)覽
【正文】 師或科代表在每節(jié)課上記錄的困難，又能調(diào)動(dòng)他們的興趣。例如制作歷史的課件比賽，撰寫歷史小論文，歷史手工作品展，歷史漫畫大賽等。探究性學(xué)習(xí)的存在的問題就是在進(jìn)行的過程中，開始出現(xiàn)不良的風(fēng)氣，眾所周之，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，所以學(xué)生在寫論文和做課件的過程中都到網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行抄襲。總之每次作業(yè)我們都希望學(xué)生能夠有所得有所學(xué)。也就是所謂的綜合評語。這一做法本來設(shè)想是好的，學(xué)生通過老師給予的評語，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷地改善和提高。再者老師能夠清楚了解幾百個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？不可能，就連班主任也未必清楚知識每個(gè)學(xué)生存在什么問題?？傮w情況：這份試題總分為100分，其中一卷選擇題為60分，二卷非選擇題為40分。創(chuàng)新之處：問題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。一般人都認(rèn)為只要英語才要求考聽力，歷史考什么？其實(shí)歷史有很豐富的歷史音像資料，這些音像資料本身就應(yīng)該屬于歷史的一部分，只不過以前認(rèn)為這些內(nèi)容與考試無關(guān)而沒有人出理會(huì)?？荚囍饕嫉氖菍W(xué)生對一些音像資料的了解，如長征七律詩、新中國成立時(shí)毛澤東的宣言、國際歌的背景等。再者，我們除了保留傳統(tǒng)的材料題和問答題之外，還增加了短文改錯(cuò)。讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)以文章的形式寫出來，這樣既鍛煉了學(xué)生的思維能力，又培養(yǎng)了寫作的方法。這樣當(dāng)然把自己的所想所悟?qū)懴聛硎亲钊菀椎摹Ｆ鋵?shí)學(xué)生在每次考試中都會(huì)十分緊張，而傳統(tǒng)的試卷字眼都很死板，所以學(xué)生在閱讀時(shí)感覺有很大壓力，嚴(yán)重者甚至是頭暈眼花。所有的題目都不是傳統(tǒng)的提問方式，而是把學(xué)生置身于當(dāng)中去思考問題。但選項(xiàng)變成了四句詩，讓學(xué)生能從四句詩中把握住意思方能選對。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師在評價(jià)每一個(gè)學(xué)生時(shí)都必須尊重每一位學(xué)生。我們研究這種以學(xué)分作基礎(chǔ)的評價(jià)方式，主要還是要幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，能夠達(dá)成的目標(biāo)；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和形成有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能和性向。 你知道導(dǎo)致這首歌所反映的歷史事件發(fā)生的主要原因是什么？A、“左”傾錯(cuò)誤 B、右傾錯(cuò)誤 C、孤立主義 D、無政府主義你有可能在什么場合聽到這段講話呢？A、中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì) B、中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì) C、開國大典 D、第一屆全國人民代表大會(huì)你知道這首歌所唱的地方是哪里？A、馬關(guān) B、香港 C、臺(tái)灣 D、澳門這首歌是某屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲，你知道舉辦這屆奧運(yùn)會(huì)的所在地在公元前五六世紀(jì)曾經(jīng)出現(xiàn)過什么政治制度？A、帝國法律制度 B、城邦民主制度C、君主立憲制度 D、聯(lián)邦共和制度你知道這首歌是在什么歷史背景下誕生的嗎？A、英國資產(chǎn)階級革命 B、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭C、法國巴黎公社運(yùn)動(dòng) D、俄國十月革命（恭喜你闖過了第一關(guān)，請?jiān)俳釉賲枺┑诙P(guān)：小心陷阱細(xì)推敲 （，）你家有沒有族譜呢？如果有你知道族譜源于中國早期的什么政治制度嗎？A、分封制 B、宗法制 C、民主制 D、君主制有四位同學(xué)在發(fā)表他對秦朝封建專制主義制度的看法，請你判斷哪位同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的？A、“這是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果” B、“它對我國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響”C、“它體現(xiàn)了封建主義的殘暴性” D、“它是導(dǎo)致秦朝迅速滅亡的主要原因”如果你是唐太宗李世民，要推行政令，那么三省處理政令的先后順序應(yīng)該是怎樣？A、尚書→中書→門下 B、中書→門下→尚書C、尚書→門下→中書 D、門下→中書→尚書你學(xué)習(xí)了從明朝廢除丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化，那么你認(rèn)為這表明了什么？A、君主專制制度不斷加強(qiáng) B、君主制度向民主制度轉(zhuǎn)變C、民主制度不斷發(fā)展 D、君主權(quán)力得到更好的限制1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，當(dāng)時(shí)英國各大報(bào)刊地登載英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的，你認(rèn)為以下哪一篇報(bào)道最能體現(xiàn)英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的根本目的？A、《為鴉片而戰(zhàn)》 B、《把中國變成大英帝國的領(lǐng)土》C、《中國的市場等著我們》 D、《爭取大英帝國與中國平等外交》1你認(rèn)為《辛丑條約》簽訂對中國社會(huì)性質(zhì)產(chǎn)生影響是A、中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。1在一個(gè)中日關(guān)系的歷史學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，你應(yīng)邀分析甲午中日戰(zhàn)爭與抗日戰(zhàn)爭一勝一敗的原因，那你分析重點(diǎn)應(yīng)放在哪個(gè)方面？A、戰(zhàn)爭是否利用帝國主義國家間的矛盾 B、戰(zhàn)爭是否有涌現(xiàn)英雄人物C、政府與軍隊(duì)是否起到了主要的作用 D、戰(zhàn)爭是否實(shí)現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)1你在閱讀《天朝田畝制度》和《資政新篇》時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的相同之處在于A、都要求推翻封建地主階級統(tǒng)治B、都主張以法治國，加強(qiáng)中央集權(quán)制度C、都主張向西方學(xué)習(xí)，發(fā)展資本主義D、都有提出解決農(nóng)民最關(guān)心的土地問題1你在《民報(bào)》的發(fā)刊詞中不可能看到的內(nèi)容是什么？A、民主主義 B、民族主義 C、民權(quán)主義 D、民生主義1史學(xué)界認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著新民主主義革命的開始，那你認(rèn)為下面哪能一句詩最能體現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)：A、十月革命到中國 B、共產(chǎn)主義得傳播C、外爭主權(quán)懲國賊 D、無產(chǎn)階級顯功績1你要制作一段中共建黨歷史的影片，以下哪些場景是你要進(jìn)行拍攝的？①馬克思主義的傳播②工人階段隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動(dòng)的開展③各地共產(chǎn)黨組織的建立④共產(chǎn)國際的幫助A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④1假如你參加了中共戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段的決策，那么下列哪一項(xiàng)不屬于當(dāng)時(shí)的決策？A、遼沈戰(zhàn)役 B、淮海戰(zhàn)役 C、平津戰(zhàn)役 D、渡江戰(zhàn)役1你在查閱第一屆全國人民代表大會(huì)上通過的《中華人民共和國憲法》資料時(shí)，得到了一些觀點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是對的？①規(guī)定了國家
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