再談新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評價方案-wenkub
2023-05-11 13:43:08 本頁面
【正文】 己的長處，如果單靠科任老師對學(xué)生評價不是太客觀，畢竟老師與學(xué)生真正接觸和交流的時間并不太多。尤其是學(xué)生自評，這是讓學(xué)生一個自我反思的過程，讓其自己總結(jié)自己是否能完成任務(wù)，是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，從而讓他們能夠從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。評價方式多樣化。應(yīng)該說定量評價也就是分?jǐn)?shù)在一定程度上能反映出學(xué)生的水平，但如果能夠加上學(xué)生日常的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面給予他們一個定性的評價，那么可能更全面地反映學(xué)生的能力。二、評價實(shí)施我們的評價實(shí)施方案在《新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評價方案》一文已經(jīng)介紹過。在實(shí)際操作的過程中我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。如果他們在學(xué)習(xí)高二的模塊，又哪里有時間來重修。這個過程一方面是暴露學(xué)生產(chǎn)生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，另一方面是展示學(xué)生發(fā)展聰明才智、形成獨(dú)特個性與創(chuàng)新成果的過程。然后我們?nèi)W(xué)生自評、小組評價與教師評價進(jìn)行結(jié)合作為學(xué)生的檔案評價分?jǐn)?shù)。所以說在形成性評價過程中還需要考慮如何細(xì)化進(jìn)行。而我校主要以電子檔案為主，不過很多內(nèi)容是缺乏記錄。在實(shí)施評價的過程中我們還充分考慮到學(xué)生的個性的不同。關(guān)于歷史探究性學(xué)習(xí)評價方面是每個科目都在主要探索的內(nèi)容，而我們主要是結(jié)合歷史學(xué)科的特點(diǎn)開設(shè)一些能讓學(xué)生主動探究學(xué)生的活動。這也就是我在前面提到學(xué)生自評與生生互評?；蛘咭髮W(xué)生把做探究性作業(yè)的感想感悟?qū)懗鰜?，那我相信這些內(nèi)容，學(xué)生是無法抄襲的。而在前文中作者曾提到建議老師們?yōu)槊總€學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)后給予評價，為學(xué)生寫上幾句話。指出不足，應(yīng)用激勵性語言表述，把存在問題和努力方向融合起來。正如前面所說，每個歷史老師教兩三百個學(xué)生，如果為每個學(xué)生寫幾句話，那是何等工作量。三、創(chuàng)新考試在作者《新課標(biāo)下歷史學(xué)習(xí)模塊的評價方案》文中其實(shí)已經(jīng)介紹了一些體現(xiàn)以學(xué)生為本的測試題目，當(dāng)時只是探索初期，經(jīng)過了一個學(xué)期的思考，作者設(shè)計(jì)了我校歷史必修一模塊考試試題（附后）。從評價的角度上看是比較好地對學(xué)生的整體情況做出反映。在題型的設(shè)計(jì)上，這份試題最大的突破是把聽力引入了考試。所以針對這些情況，我們首次把聽力引入考試。為了引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生知識除了記憶課本的文字資料外，再應(yīng)該了解更多的知識。另外我們把問答題的形式變成寫小作文。因?yàn)閷W(xué)生在考試的過程中是最容易發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足。可能會有老師或?qū)W生認(rèn)為是無聊。另外在題干方面，我們的設(shè)計(jì)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評價原則。還有我們在選項(xiàng)方面也進(jìn)行了加工，讓選項(xiàng)深化層次化或更具有代表性，例如：史學(xué)界認(rèn)為五四運(yùn)動標(biāo)志著新民主主義革命的開始，那你認(rèn)為下面哪能一句詩最能體現(xiàn)這個觀點(diǎn)：A、十月革命到中國 B、共產(chǎn)主義得傳播C、外爭主權(quán)懲國賊 D、無產(chǎn)階級顯功績明顯這條題目是考核五四運(yùn)動的主要功績，是無產(chǎn)階級登上的歷史的舞臺。后記：“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。如果評價限制甚至影響學(xué)生的發(fā)展，那這樣的評價方案也就是錯誤的。每段歌曲或講話前你都有5秒鐘時間閱讀相關(guān)題目。D、中國結(jié)束了半殖民地半封建社會。”1954年3月，美日簽訂共同防御援助協(xié)定，重申“要履行日本政府依照美日安全條約承擔(dān)的軍事義務(wù)”后又宣布美日應(yīng)“采取行動以應(yīng)付共同的危險”材料三：共產(chǎn)主義世界在世界上取勝比納粹取勝更危險——引自美國參議院羅伯特講話 根據(jù)材料一和材料二，你認(rèn)為美國在亞太地區(qū)的政策發(fā)生了什么變化？（2分） 根據(jù)材料三，你認(rèn)為美國推行這些政策的根本原因是什么？（2分） 根據(jù)三則材料，你認(rèn)為美國政策變化的原因和目的是什么？（3分）（恭喜你闖過了第四關(guān)，下面一題可要小心哦?。┑谖尻P(guān) 穿梭時空辨真假 （8分）4下面是一段短文，每條橫線所對應(yīng)的一行都有一處史實(shí)錯誤，請你把發(fā)現(xiàn)的錯誤用“ ”劃起來，但把正確內(nèi)容寫在側(cè)面的橫線上。最后你看了央視制作的《世界百年》，印象最深的是以蘇聯(lián)為首的南約和美國為首的北約以所進(jìn)行的“冷戰(zhàn)”，隨著1989年蘇聯(lián)的解體，“冷戰(zhàn)”也就結(jié)束了?！ü材汴J過了所有關(guān)卡，請回頭認(rèn)真檢查，爭取更好的成績！努力！加油）15。（恭喜你闖過了第六關(guān)，下面寫作文哦）第七關(guān) 各有所悟獨(dú)見解 （10分）4中國的外交史可以說是一部反映中國不斷發(fā)展強(qiáng)盛的歷史，請你結(jié)合史實(shí)分析我國的外交政策及其變化的原因和影響。接下來你到了民國街，看到拍攝《中共英雄》的過程，那是講述抗戰(zhàn)期間中共開辟了正面戰(zhàn)場；抗戰(zhàn)勝利后毛澤東親赴南京與蔣介石進(jìn)行談判，但沒能避免內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；1949年新中國成立，標(biāo)志著新民主主義革命開始。3請你看看上圖，你認(rèn)為這幅圖最有可能在什么場合下照的？A、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織峰會 B、東南亞國家聯(lián)盟會議C、聯(lián)合國安理會常任理事國會晤 D、歐洲聯(lián)盟峰會你知道右圖的文獻(xiàn)是什么時期頒布施行的嗎？A、社會主義過渡時期B、社會主義探索建設(shè)時期C、文化大革命時期D、改革開放新時期（恭喜你闖過了第三關(guān)，下面的內(nèi)容請寫在答卷上） 第二卷 主觀題（請將答案寫在答卷上）第四關(guān) 博古通今析史料 （7分）4閱讀下列材料，完成下列問題材料一：1949年8月，美國宣稱不再全力支持國民黨政府，要在“中國的鄰國”遏制“中國對鄰國的攻擊”，并提出由“亞洲近海島嶼鏈上的軍事陣地組成美國在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的第一道防線。B、中國半殖民地半封建社會性質(zhì)大大加深。 2004學(xué)年第一學(xué)期高一級歷史必修Ⅰ模塊考試試卷歡迎各位挑戰(zhàn)者參加期末考試，請大家首先系好安全帶，我們即將踏上征途，祝大家好運(yùn)！現(xiàn)在請?jiān)诖痤}卡和答卷上填寫班別、姓名、考號。尤其是對于那些在成績評價方面表現(xiàn)不理想的學(xué)生。這樣的題目對學(xué)生的
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