幼兒園師帶徒師傅總結(jié)(最新版）-全文預(yù)覽
【正文】 我想對師傅說聲“謝謝”， 沒有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。每聽完黃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思 索的：一點(diǎn)就是黃老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是她在實(shí)際講解中如何解決幼兒在活動課上生成的問題。 師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。總覺得自己很幸運(yùn)，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜很多位老師為師！各位老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等 常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。讓我從一個不懂事的孩子成長成為一名合格的幼兒教師。 學(xué)期末總結(jié)并制定下一學(xué)年計劃：根據(jù)這一學(xué)年的成果與收獲進(jìn)行剖析與反思，并合理制定好下一學(xué)年的計劃。在幫帶的過程中，思想的火花的相互碰撞和相互滲透使老、中、青教師都得到了不同層次的進(jìn)步。我知道，那些落到實(shí)處的話語會讓家長加強(qiáng)對我們的信任，會覺得我們確確實(shí)實(shí)在關(guān)注自己的孩子。 努力開展好家長工作也是每個幼兒教師所具備的基本素質(zhì)之一。正是張老師一次次悉心的指導(dǎo)才讓我的教學(xué)能力得到提高。運(yùn)用適合幼兒的方法，開展各種有意義的活動 這是我來到一園的第三年，經(jīng)過和張老師一年的磨合，我們之間有了更深的默契。 在園領(lǐng)導(dǎo)及張老師的幫助下，我不論在班級常規(guī)建設(shè)，教育教學(xué)能力，家長工作還是其他班務(wù)工作上，都和去年相比有了一定的提升。 今后我們倆還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，我希望我們倆得到更好的成長，我們也會繼續(xù)努力的，希望我們的努力，教學(xué)相長，共同提高 ！ 幼兒園師帶徒師傅總結(jié)篇二《師帶徒總結(jié)》 師帶徒總結(jié) 中班上學(xué)期臨近尾聲，通過與張老師的一年磨合與學(xué)習(xí)，我深切感受到了自己這一學(xué)期來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。 在教育教學(xué)活動中，我將及時發(fā)現(xiàn)她的困惑與需求，并在現(xiàn)場觀摩教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)，將自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給她；指導(dǎo)她師能夠主動鉆研，探索符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格，促使自身的綜合素質(zhì)快速提升。平時，我倆還經(jīng)常交流。另外，利用評課機(jī)會查找不足，及時改正。為了不斷地提高各自的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我倆制定一學(xué)期最少不得少于 10 次互聽課。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對 新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“結(jié)對”是相互的。 結(jié)隊(duì)對于我來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學(xué)，不止是老教師帶新教師的一個過程，新教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。 互相聽課、評課是結(jié)對的一種基本活動形式。因此，本學(xué)期我倆多進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。每次她都能樂意接受，并虛心改正。我覺得，在某些方面可能會高于李老師，能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)李老師的成長，但這種引導(dǎo)和促進(jìn)是雙向的，我也可以從李老師那里獲得某種經(jīng)驗(yàn)與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。師徒結(jié)對活動，有效地發(fā)揮了幼兒園優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力促進(jìn)了幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)了年輕教師由職業(yè)型向?qū)I(yè)型邁進(jìn)。 作為一名新教師，我才剛剛起步，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，以身作則，以自
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