【正文】 收藏與上傳試題支持試題（卷）收藏，對(duì)已收藏的試題進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索或按收藏的類(lèi)型、學(xué)段、學(xué)科進(jìn)行條件搜索，支持試題（卷）的預(yù)覽與下載、取消收藏的功能。與Word無(wú)縫結(jié)合，自動(dòng)識(shí)別錄題，支持Word試卷批量自動(dòng)識(shí)別錄入，可以把一份普通格式的Word試卷自動(dòng)錄入到系統(tǒng)中，不再需要一題一題的錄入，完全批量自動(dòng)處理，試題中的公式、圖片等信息不會(huì)丟失。 4) 題庫(kù)類(lèi)型高考題庫(kù)（包含1996年至2014年歷年高考原題原卷）/中考題庫(kù)/小考題庫(kù)、模擬題庫(kù)、教研題庫(kù)、名校題庫(kù)、競(jìng)賽題庫(kù)、本校題庫(kù)、教師題庫(kù)以及自定義題庫(kù)模塊。在這個(gè)試題組卷系統(tǒng)中，老師可以進(jìn)行手動(dòng)組卷或者智能組卷，最終生成標(biāo)準(zhǔn)的Word的試卷，直接下載打印印刷即可。2)教研活動(dòng)l 由教研組組長(zhǎng)發(fā)起集體備課或協(xié)作教研活動(dòng)；l 設(shè)置集體備課或協(xié)作教研的活動(dòng)環(huán)節(jié)；l 設(shè)定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間段，以及主備環(huán)節(jié)的主備人；l 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)通知可以即時(shí)推送給相關(guān)的教師。5）統(tǒng)計(jì)分析支持教師查看導(dǎo)學(xué)分析、曬課分析、學(xué)生監(jiān)管分析、學(xué)生課堂表現(xiàn)等等。l 提供查看曬課新聞、曬課排行榜與賽課回顧等功能。l 課程環(huán)節(jié)管理：實(shí)現(xiàn)新增課程環(huán)節(jié)，課程環(huán)節(jié)管理和課程內(nèi)容編輯等功能。l 課程保存：制作的學(xué)案、教案、課件、素材等能夠保存到本地或者網(wǎng)絡(luò)個(gè)人空間。l 支持錄播資源格式自動(dòng)轉(zhuǎn)碼后接入到資源平臺(tái)的在線預(yù)覽和播放。l 資源下載使用可以在單點(diǎn)登入系統(tǒng)后提供無(wú)縫的下載、查看、檢索等功能。用戶可以根據(jù)需求自定義評(píng)價(jià)模板。3）資源評(píng)價(jià)管理l 資源用戶評(píng)價(jià)：用戶可以評(píng)價(jià)自己以外的資源，并分等級(jí)評(píng)價(jià)，可對(duì)資源內(nèi)容進(jìn)行打分、評(píng)論等操作；可以查看自己上傳資源的評(píng)價(jià)信息，和用戶參與評(píng)價(jià)的資源信息；支持按評(píng)價(jià)排行，來(lái)查看不同評(píng)價(jià)等級(jí)的資源。l 積分體系：包括經(jīng)驗(yàn)值體系、財(cái)富值體系、獎(jiǎng)勵(lì)體系等，提供積分體系設(shè)定功能。l 資源引用：平臺(tái)支持資源的多種引用方式；用戶可以利用個(gè)人空間在電子備課、微課導(dǎo)學(xué)、試題組卷、協(xié)作教研、教育培訓(xùn)等教學(xué)應(yīng)用中把資源引用到課程教學(xué)中。l 資源發(fā)布：各類(lèi)用戶制作和收集資源，并利用工具將資源上傳到平臺(tái)中的不同層級(jí)（區(qū)縣、學(xué)校），資源提供者應(yīng)提供完備的元數(shù)據(jù)描述；由不同的層級(jí)資源審核者對(duì)資源進(jìn)行審核，通過(guò)審核后即給發(fā)布者相應(yīng)的積分。轉(zhuǎn)碼提供三路或三路以上不同清晰度及碼流的視頻支持用戶自定義分辨率、碼率等設(shè)置，支持FTP上傳功能。資源統(tǒng)計(jì):支持按資源數(shù)量、資源下載、資源瀏覽、資源評(píng)價(jià)等多種方式統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)的顯示方式需以圖表的方式來(lái)體現(xiàn)，如二維表、餅狀圖、曲線圖、柱狀圖等方式。. 資源管理包含資源管理、資源審核、資源推薦、資源統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)的顯示方式需以圖表的方式來(lái)體現(xiàn)，如二維表、餅狀圖、曲線圖、柱狀圖等方式）資源分析、資源過(guò)濾、模板管理（支持為第三方資源提供商提供資源制作上傳、資源發(fā)布、資源應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、資源運(yùn)營(yíng)及統(tǒng)計(jì)功能）。支持資源分類(lèi)檢索(可按學(xué)段、學(xué)科、教材、年級(jí)、關(guān)鍵字搜索)，可支持用戶、班級(jí)、學(xué)校、教研組、機(jī)構(gòu)空間的搜索和關(guān)注，并可以進(jìn)入空間進(jìn)行訪問(wèn)所需資源。信息發(fā)布:對(duì)資源信息即時(shí)發(fā)布，展示通知公告、教育動(dòng)態(tài)、教學(xué)資源推薦動(dòng)態(tài)、學(xué)科資源動(dòng)態(tài)、專題資源動(dòng)態(tài)、資源統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容；文章管理，完善的欄目和文章管理功能。. 資源門(mén)戶教育資源門(mén)戶，信息發(fā)布和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行管理和整合，統(tǒng)一控制用戶對(duì)信息和應(yīng)用系統(tǒng)的訪問(wèn)，為用戶提供集成的訪問(wèn)入口，實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無(wú)縫接入和集成，提供一個(gè)支持信息訪問(wèn)、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類(lèi)的資源匯總存儲(chǔ)，在全市的許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。平臺(tái)能通過(guò)對(duì)廣大用戶的使用和評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析，對(duì)教育資源分級(jí)進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化。在資源接入過(guò)程中，能很好的保持各廠商資源的原生性，以保證各資源廠商的資源特色與優(yōu)勢(shì)。學(xué)科資源按照年級(jí)科目教材章節(jié)的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，方便廣大教師和學(xué)生用戶使用。提供可視化開(kāi)發(fā)者中心功能，支持開(kāi)發(fā)者用戶管理、開(kāi)發(fā)應(yīng)用審核管理、應(yīng)用積分接口、應(yīng)用活躍度統(tǒng)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、安全管理等。. 統(tǒng)計(jì)分析中心訪問(wèn)統(tǒng)計(jì)，備課統(tǒng)計(jì)，資源統(tǒng)計(jì)，用戶統(tǒng)計(jì)等。通過(guò)數(shù)據(jù)集成平臺(tái)將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)中需交換的數(shù)據(jù)自動(dòng)上傳到統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫(kù)中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求將統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心庫(kù)的數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢、統(tǒng)計(jì)分析奠定數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)身份證和學(xué)號(hào)雙認(rèn)證；實(shí)現(xiàn)一人多崗及分崗授權(quán)?；A(chǔ)設(shè)施服務(wù)層建設(shè)目的主要是通過(guò)虛擬化提高系統(tǒng)的安全性、可管理性和降低建設(shè)成本，但是以犧牲性能為代價(jià)，并且目前虛擬化平臺(tái)軟件對(duì)于高CPU，高速磁盤(pán)IO性能損失高達(dá)20%左右。 統(tǒng)一認(rèn)證支持海量用戶信息并發(fā)認(rèn)證請(qǐng)求，具備極高的安全性和穩(wěn)定性。平臺(tái)建成后實(shí)現(xiàn)師生按照設(shè)定的不同權(quán)限單點(diǎn)實(shí)名登錄服務(wù)門(mén)戶中心，提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)服務(wù)。 準(zhǔn)面對(duì)面使用指導(dǎo)216。 按需定購(gòu)，選擇更加自由216。具體來(lái)說(shuō)saas可以為客戶帶來(lái)如下的價(jià)值：216。虛擬數(shù)據(jù)中心可以支撐大量的應(yīng)用系統(tǒng)，無(wú)需像傳統(tǒng)開(kāi)發(fā)方式，每開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，虛擬數(shù)據(jù)中心結(jié)合平臺(tái)服務(wù)層的分布式文件系統(tǒng)可以更加有效實(shí)現(xiàn)分布式存儲(chǔ)和并行計(jì)算。將依據(jù)服務(wù)用戶的規(guī)模來(lái)進(jìn)行估算，采用集中分布式存儲(chǔ)技術(shù)在利舊各分局服務(wù)器及存儲(chǔ)滿足應(yīng)用的需求。 數(shù)據(jù)接口可提供各種標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口；方便與第三方應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成。系統(tǒng)對(duì)用戶的響應(yīng)時(shí)間校園網(wǎng)用戶：完成每次提交和頁(yè)面轉(zhuǎn)換在1秒以內(nèi)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)用戶：完成每次提交和頁(yè)面轉(zhuǎn)換在5秒以內(nèi)并發(fā)訪問(wèn)用戶數(shù)量校園網(wǎng)：同時(shí)在線訪問(wèn)的用戶最多可達(dá)5000/秒，平均3000/秒并發(fā)訪問(wèn)。整個(gè)系統(tǒng)采用全靜態(tài)頁(yè)的架構(gòu)方式，用戶訪問(wèn)網(wǎng)站時(shí)都是瀏覽靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站訪問(wèn)的安全性和提升網(wǎng)站訪問(wèn)速度。實(shí)現(xiàn)智能的DNS解析，均衡用戶從不同接入網(wǎng)的訪問(wèn)。數(shù)據(jù)傳輸安全提供打包、壓縮、加密等措施。第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)架構(gòu)分析 平臺(tái)整體架構(gòu) 邏輯結(jié)構(gòu) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)表現(xiàn)層數(shù)據(jù)表現(xiàn)層包括管理控制、數(shù)據(jù)處理部分、數(shù)據(jù)采集與信息發(fā)布部分(門(mén)戶)運(yùn)用J2EE集成開(kāi)發(fā)環(huán)境； WEB服務(wù)器采用Tomcat業(yè)務(wù)邏輯層基于J2EE架構(gòu)、采用JAVA技術(shù)實(shí)現(xiàn)；WEB服務(wù)器采用Tomcat或Weblogic數(shù)據(jù)存儲(chǔ)層數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)采用 MySql；并支持ORACLE 9i,10g,11g，sql server等主流關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)讀寫(xiě)分離和主從復(fù)制 運(yùn)行環(huán)境名稱數(shù)量項(xiàng)目最低配置數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4硬件雙CPU 內(nèi)存 16GB 硬盤(pán) 2T(SCSI/SAS) 網(wǎng)絡(luò)適配器 雙1000M自適應(yīng)網(wǎng)卡 網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng) 100M到桌面 Internet 最低帶寬不少于獨(dú)享50M軟件操作系統(tǒng) Ser2008/Linux 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) My SQL /MySQL Proxy存儲(chǔ)服務(wù)器或磁盤(pán)陣列12硬件雙CPU 內(nèi)存 8GB 硬盤(pán) 500GB(SCSI/SAS) /磁盤(pán)陣列20T網(wǎng)絡(luò)適配器 100M/1000M自適應(yīng)網(wǎng)卡 網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng) 100M到桌面 Internet 最低帶寬不少于獨(dú)享5M軟件操作系統(tǒng) Microsoft Windows SERVER 2003 WEB服務(wù)器3硬件雙CPU 2* 內(nèi)存 8GB 硬盤(pán) 500GB(SCSI/SAS) 網(wǎng)絡(luò)適配器 雙1000M自適應(yīng)網(wǎng)卡 網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng) 100M到桌面 Internet 最低帶寬不少于獨(dú)享50M軟件操作系統(tǒng) Win2003 WEB服務(wù)器，BEA WEBLOGIC等JAVA環(huán)境 視頻轉(zhuǎn)碼服務(wù)器/視頻點(diǎn)播服務(wù)器/視頻交互服務(wù)器/文檔轉(zhuǎn)換服務(wù)器/索引服務(wù)器/靜態(tài)頁(yè)生成服務(wù)器/智能組卷服務(wù)器7硬件雙CPU 內(nèi)存 8GB 硬盤(pán) 500GB(SCSI/SAS) 網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)適配器 雙1000M自適應(yīng)網(wǎng)卡 校園網(wǎng) 100M到桌面 Internet 最低帶寬不少于獨(dú)享50M軟件操作系統(tǒng) Win2003 WEB服務(wù)器，BEA WEBLOGIC等JAVA環(huán)境 注：上述服務(wù)器配置按滿足大容量高并發(fā)訪問(wèn)進(jìn)行配置，實(shí)現(xiàn)了智能DNS的解析及WEB服務(wù)器的負(fù)載均衡；實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的主從復(fù)制和讀寫(xiě)分離。安全性符合信息安全的標(biāo)準(zhǔn)化，其安全策略、密碼與安全設(shè)備選用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、安全管理等設(shè)計(jì)符合國(guó)內(nèi)信息安全法律法規(guī)；從物理層、網(wǎng)絡(luò)層、系統(tǒng)層、應(yīng)用層、管理層綜合考慮系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，并提供相應(yīng)的防范措施與緊急處理實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的災(zāi)備預(yù)案。靈活性采用組件化設(shè)計(jì)，應(yīng)用平臺(tái)可以靈活兼容，并可根據(jù)不同學(xué)校對(duì)于業(yè)務(wù)需求的急迫性，靈活選取不同組件上線；提供豐富的可變的業(yè)務(wù)流程、完善的數(shù)據(jù)接口，可通過(guò)表單配置適應(yīng)學(xué)校復(fù)雜的業(yè)務(wù)需求。智能化結(jié)合云服務(wù)、虛擬化等技術(shù)框架，實(shí)現(xiàn)資源的靈活調(diào)配和集中管理。預(yù)留多個(gè)關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)接口，也可以與學(xué)?，F(xiàn)有系統(tǒng)集成使用，確保平滑過(guò)渡與銜接。 . 促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展本項(xiàng)目可為實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育開(kāi)辟一條新渠道，對(duì)縮小教師之間、學(xué)校之間、區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的差異，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展具有重要意義。通過(guò)開(kāi)展基于信息化平臺(tái)的多層次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，嵌入教師工作過(guò)程，開(kāi)展跟進(jìn)指導(dǎo)和服務(wù)，為教師終身學(xué)習(xí)和日常教學(xué)教研工作服務(wù)，從而提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，為建立開(kāi)放性的教師繼續(xù)教育體系打下良好的基礎(chǔ)。利用電子政務(wù)系統(tǒng)，各種信息數(shù)據(jù)能共享使用，減少信息孤島，從而提高我市教育管理效率，為決策提供重要參考。. 實(shí)現(xiàn)教育管理信息互聯(lián)互通教育管理公共服務(wù)平臺(tái)軟件由中央教育部開(kāi)發(fā)提供，系統(tǒng)安裝部署在省里，為了與省數(shù)據(jù)中心建立數(shù)據(jù)交換，需要根據(jù)省數(shù)據(jù)接口規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建立數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)。. 實(shí)現(xiàn)教育資源共建共享資源建設(shè)是教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)中重要的組成部分，在設(shè)計(jì)上，教育資源分為兩層次，一是自由化的資源超市，二是通過(guò)推薦評(píng)選產(chǎn)生的優(yōu)質(zhì)資源。平臺(tái)將為多層次用戶團(tuán)隊(duì)（包括從師生個(gè)體 班級(jí)團(tuán)隊(duì) 學(xué)校團(tuán)隊(duì) 學(xué)科團(tuán)隊(duì) 區(qū)域團(tuán)隊(duì)）提供相應(yīng)的資源、工具、環(huán)境的支持和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“自上而下”、“自下而上”的雙向良性互動(dòng)。. 完善的教育信息化平臺(tái)架構(gòu)通過(guò)構(gòu)建融教育社區(qū)中心、網(wǎng)絡(luò)教研中心、網(wǎng)絡(luò)課程中心、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)、視頻應(yīng)用系統(tǒng)于一體的教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)，為區(qū)域師生發(fā)展提供全方位的支持和服務(wù)。智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)需要提供通用性的基礎(chǔ)服務(wù)，同時(shí)也需要提供其他標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，提供第三方系統(tǒng)的整合支持。 通過(guò)自由的教學(xué)環(huán)境的打造、個(gè)性化教學(xué)模式的建立及學(xué)生信息化素質(zhì)的加強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型人才的宏偉目標(biāo)。教育，尤其是為未來(lái)人才打基礎(chǔ)的教育，要十分清楚地明白自己的使命：培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明的人才。教育云的服務(wù)對(duì)象為各區(qū)縣的學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)、市各級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)以及教育資源開(kāi)發(fā)商或提供商。把握區(qū)域基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性，采取科學(xué)的方法，系統(tǒng)全面推動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育朝著正確的方向發(fā)展。為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，建設(shè)教育資源公共服務(wù)云平臺(tái)勢(shì)在必行?！兑?guī)劃》圍繞教育改革發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)，提出基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，提出未來(lái)十年教育信息化縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝。教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃）。在新一輪的教育改革發(fā)展中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，構(gòu)建數(shù)字教育資源平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，變革教與學(xué)的方式，對(duì)于推動(dòng)區(qū)域教育創(chuàng)新、促進(jìn)教育均衡、提高教育質(zhì)量具有重要意義。第二章 項(xiàng)目概述. 建設(shè)目標(biāo). 提高區(qū)域教育服務(wù)水平 以教育內(nèi)涵發(fā)展為主的基礎(chǔ)教育發(fā)展模式已經(jīng)成為我們國(guó)家區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要特征，這也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。 區(qū)域教育云的主要目標(biāo)是整合各類(lèi)教育資源，提高教學(xué)效率和管理效率，為全省或全市的所有學(xué)生提供獲得優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。 建立個(gè)性化教學(xué)的模式。同時(shí)，個(gè)性具有雙重性的特征，對(duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，既不能一味壓制，也不能放任自流，應(yīng)積極引導(dǎo)，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康發(fā)展。智慧教育公共服務(wù)云平臺(tái)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的數(shù)字化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括軟件系統(tǒng)、教室管理等）、資源（如圖書(shū)、講義、課件等）到活動(dòng)（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全面數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)信息空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面數(shù)字化。利用教研互動(dòng)平臺(tái)與課程培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)展課程研究，并將研究成果轉(zhuǎn)化為教師的專業(yè)化課程資源，提高教師專業(yè)化發(fā)展的針對(duì)性，實(shí)踐性，有效性，以幫助教師解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重要目的。. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間本項(xiàng)目是區(qū)域大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的重要舉措，項(xiàng)目將為區(qū)域每位師生提供一個(gè)集學(xué)習(xí)、工作、交流于一體的實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，集成教師日常教學(xué)教研所需的各類(lèi)服務(wù)和工具，體現(xiàn)“以人為本”的核心理念。. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程中心建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程中心，為日常教學(xué)過(guò)程中的備課、預(yù)習(xí)、授課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、答疑、輔導(dǎo)等活動(dòng)提供信息化支撐平臺(tái)，為學(xué)生提供與課堂教學(xué)進(jìn)程同步的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流研討、師生互動(dòng)、學(xué)習(xí)成果交流、學(xué)習(xí)記錄和評(píng)價(jià)提供完善的功能支持。通過(guò)教研業(yè)務(wù)與資源建設(shè)的互相促進(jìn)、優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用，建立功能完善的資源搜索引擎，從不同的角度和層面強(qiáng)化學(xué)科資源知識(shí)點(diǎn)之間以及與跨學(xué)科知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛共享，實(shí)現(xiàn)與學(xué)科資源一站式獲取，實(shí)現(xiàn)全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源的匯聚與動(dòng)態(tài)更新。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可在任意一點(diǎn)掌控全局，監(jiān)控單位以及下屬單位工作運(yùn)行，從而達(dá)到提升管理效率的目的。. 建設(shè)教師培訓(xùn)中心通過(guò)本項(xiàng)目的實(shí)施，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，為區(qū)域教師提供一種切實(shí)可行的、高效的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式。通過(guò)建設(shè)