教學(xué)設(shè)計(jì)5：22涅盤(pán)鳳凰再飛翔-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突。如果改變光的頻率，遏止電壓也會(huì)隨之改變。只有施加反向電壓，也就是陰極接電源正極，陽(yáng)極接電源負(fù)極，在光電管兩極間形成使電子減速的電場(chǎng)，這時(shí)電流才可能為0，使光電流為0的反向電壓成為遏止電壓。有的學(xué)生會(huì)分析出電流會(huì)增大到一個(gè)極限值?！窘處熖釂?wèn)】為什么要加正向電壓？不加正向電壓電路中有電流嗎？分析解答：光束照在陰極K上會(huì)發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象，但只有極少的電子能到達(dá)陽(yáng)極A，電路中電流很小。發(fā)射出來(lái)的電子叫做光電子。啟發(fā)猜想：為什么用紫外線照射鋅板會(huì)引發(fā)驗(yàn)電器的指針偏轉(zhuǎn)？（學(xué)生會(huì)提出多種猜想）引導(dǎo)分析：鋅板本身是電中性的，現(xiàn)在它帶了正電，說(shuō)明在紫外線的照射下鋅板中的自由電子跑了。既然如此，為什么本節(jié)又要談?wù)摗肮獾牧Ｗ有浴蹦?？讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn) ：光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律難點(diǎn)：愛(ài)因斯坦光電效應(yīng)方程以及意義三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課【教師講解】光究竟是什么？讓我們?cè)俅位仡櫄v史上對(duì)光的本性之爭(zhēng)。 涅槃鳳凰再飛翔一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。麥克斯韋提出光是一種電磁波，并建立了完善的電磁場(chǎng)理論，光的波動(dòng)理論似乎很完美了。學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)。激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，學(xué)生急于想弄懂：為什么用紫光能照射出電子而用紅光就不能照射出電子呢？（二）新課教學(xué)光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)規(guī)律【教師講解】我們剛才做
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