我愛大海說課-全文預(yù)覽
【正文】 章,作者以時(shí)間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是凄涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對(duì)大海的喜愛之情.說教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課文特點(diǎn)和單元訓(xùn)練重點(diǎn)把教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）.正確交流有情感的朗讀課文.?。?）.感受大海的特點(diǎn),體會(huì)作者的感情.?。?）.學(xué)生感受能力需要培養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)則確立為：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情.二、說教學(xué)過程： ?。ㄒ唬n前準(zhǔn)備：查找的圖片進(jìn)行展示. （二）．談話導(dǎo)入： “你見過大海嗎?說說你見到過的大海.” 學(xué)生發(fā)言之后,教師出示海面以及海底風(fēng)光圖片,再請(qǐng)同學(xué)說說此刻見到的大海的樣子,真實(shí)感受大海的美麗.“大海的美深深地讓人陶醉,它的博大、它的美麗、它的純凈深深震撼著我們每一個(gè)人,讓我們一起來表達(dá)出我們對(duì)它的愛……”.由此導(dǎo)入本課“我愛大?！? （三）.初讀課文,初步認(rèn)識(shí)大海的容顏. ?。ㄋ模?、精讀課文,觸摸大海的靈魂. 首先讓學(xué)生默讀課文,感受大海的形象. . 其次讓學(xué)生品讀形象理解海的特點(diǎn),這一步我設(shè)計(jì)了如下兩步： 1. 讀一讀大海給你的印象? 2. 如果你是航海人,在這樣的海里會(huì)產(chǎn)生什么感受?、主動(dòng)探究,在讀中升華對(duì)大海贊美,熱愛的情感.. 1. 選擇段落讀 2. 背誦 3. 領(lǐng)悟表達(dá)方法 ?。?）朗讀課文 ?。?）. （五）、總結(jié)結(jié)束：大海有哪些特點(diǎn)? 三、說板書設(shè)計(jì)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程,體現(xiàn)教學(xué)的特色、.板 書： 我愛大海清晨 沉靜上午 變幻 浩瀚無際我愛大海 傍晚 凄涼 變幻無窮夜晚 恐懼《我愛大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)《我愛大海》教學(xué)設(shè)計(jì)阿城區(qū)解放小學(xué) 梁艷教材分析：我所執(zhí)教的是教科版小學(xué)語文第十冊(cè)第二單元3課《我愛大?！罚締卧浴按蠛Ｖ琛睘橹黝}，在《我愛大海》中，向我們展示了大海的浩瀚無際和變化無窮，感受海的沉靜、海的凄涼和海的恐懼?！ 。圻@三個(gè)比喻句把作者對(duì)海的認(rèn)識(shí)和對(duì)海的感受融入其中。） ，寫出了海的什么特點(diǎn)？（不僅寫出了海的浩瀚無際，還寫出了海的變幻無窮。（理解“海天一色”“巨大的灰色幕布”“籠罩”，感受海天的闊大無邊，通過想象理解作者愛這清晨的海） ?。?）隨著云的顏色和云層位置的變化，海面的各個(gè)區(qū)域也變換著顏色，仿佛一塊碩大無朋的調(diào)色板，由計(jì)算機(jī)控制著配色?！ ?、5自然段，思考作者為什么愛這大海？畫出有關(guān)句子?！ 『棋珶o際 變幻無窮 碩大無比 風(fēng)平浪靜 博大胸懷 色彩豐富 狂風(fēng)驟起 驚濤駭浪 ，梳理文脈 過渡語：作者在開頭和結(jié)尾一再地說我愛大海，留給他的印象到底是怎樣的呢？ 清晨的海， 上午的海， 傍晚的海， 夜晚的海， ??？這是按照什么順序?qū)懙?？ ?。垡詥柎僮x，明確初讀方向，并在充分交流問題后，幫助學(xué)生有順序地理清文本的內(nèi)容和寫作順序，為深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊?！ 。|(zhì)疑：作者筆下的大海又是怎么樣的呢？ ?。劾谜n前談話，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生快速地融入到課文的學(xué)習(xí)中；質(zhì)疑文本，激發(fā)學(xué)生探索的欲望?！ ?，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?！ 棒浴?、駭”3個(gè)生字，正確書寫“島、幕、罩、碩”等10個(gè)生字。讓讀者感受到大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會(huì)到作者對(duì)海的深厚感情。作者以時(shí)間為序安排結(jié)構(gòu)，詳盡而有條理地展示出大海由清晨到上午、到傍晚及到入夜各個(gè)時(shí)段的變化過程?！ ?，從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) ，感受大海的浩瀚無際和變幻無窮，體會(huì)作者對(duì)海的深厚感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的感受能力?！ 〗虒W(xué)過程
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