我愛大海說課(文件)
【正文】 的風(fēng)平浪靜感受到了大海的博大胸懷。其實(shí)，人生也如大海一樣，有潮起潮落，有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪，只要我們經(jīng)受住險(xiǎn)境的考驗(yàn)，就一定能到達(dá)勝利的彼岸，體會到“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的境界。師：你們說的太好了！如身臨其境呀！生：在傍晚的大海中航行，我會產(chǎn)生凄涼、孤寂的情感，好像被人冷落一樣，很孤立無助的感覺。師：（板書：凄涼）讀一讀凄涼的、孤寂的感覺吧?。ㄉ首x，師指導(dǎo)）六、聯(lián)想拓展師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們仿佛在大海中航行了一天，經(jīng)歷了一次喜怒哀樂的心路歷程。生：有感情的朗讀。師：（板書：沉靜）大家的想象力可真好!繼續(xù)匯報(bào)交流。師：你真富于想象。輕聲朗讀，一會匯報(bào)交流。生：狂風(fēng)驟起、一葉孤舟等詞語用得很準(zhǔn)確?？耧L(fēng)驟起，海浪呼嘯，一葉孤舟之上的人需要多么巨大的勇氣，多么堅(jiān)定的意志，才能度過這漆黑漫長、驚濤駭浪之夜??！到此為止，你們想沒想到老師為什么喜歡這一段呢？（畫出：多么、多么、才能)生：因?yàn)檫@種環(huán)境磨煉人、鍛煉人。師：你真了不起！我們繼續(xù)體會。師：你理解得很好哦!試著讀一讀。師：驟怎樣理解？（畫出：驟）生：突然的意思。（畫出：黑箱子）生：有感情的讀句子。生：讀第一句。（師巡視）師：咱們先從整體說一說，你最喜歡哪個時段的大海？生：我喜歡清晨的大海，因?yàn)榇藭r風(fēng)平浪靜。生：我愛海，愛海的浩瀚無際，也愛海的變幻無窮。］三、解讀“大?！保c(diǎn)擊中心師：老師搜集了一段大海的畫面，請大家欣賞一下。］二、初讀“大?！?，梳理文脈，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文；遇到優(yōu)美的詞句多讀幾遍。整體把握課文內(nèi)容，弄清敘述順序，學(xué)習(xí)表達(dá)方法?？謶治覑鄞蠛！氛n件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。 變幻用詞準(zhǔn)確。請同學(xué)們匯報(bào)交流，引導(dǎo)，訓(xùn)練朗讀。 沉靜上午生邊讀邊畫。）學(xué)生自由匯報(bào)。師：大海給了你什么感受？師：老師搜集了一些大海的畫面，請大家欣賞一下。 師：是的，大海是美麗而又壯觀的，它有著浩瀚無際的海域，有著變幻莫測的心情，但它給人一種舒暢、興奮的感覺。 觀看大海的圖片在閱讀中揣摩課文的順序，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。作為高年級學(xué)生,完全能夠讀懂課文內(nèi)容,挖掘大海賜予我們的希望、活力和激勵。學(xué)情分析:本文以時間為序安排結(jié)構(gòu)，詳盡而條理清晰地展示出大海由清晨到上午，到傍晚及到入夜各時間段的變化過程?！段覑鄞蠛！方虒W(xué)實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情的朗讀課文. 讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚情感,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力. 在閱讀中揣摩課文的順序,領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法. 教學(xué)重難點(diǎn)： 朗讀課文,感受大海的浩瀚無際和變幻無窮,體會作者對海的深厚感情,培養(yǎng)學(xué)生對自然界的感受能力. 整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)方法. 教學(xué)準(zhǔn)備： 請學(xué)生課前搜集、交流描寫大海的成語、詩詞、圖片等. 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們剛才朗誦了不少描寫大海的詩詞,老師也準(zhǔn)備了一首,想聽么? 生：想.（興奮地） 師：（朗誦）圓天蓋著大海 黑水托著孤舟 簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績講高考詩歌鑒賞 王大績講高考作文 王大績講文言文閱讀 林斌講英語完形填空 林斌講英語閱讀理解 李俊和講高中英語寫作 遠(yuǎn)看不見山 那天邊只有云頭 也看不見樹 那水上只有海鷗 師：是的,大海以它博大的胸懷感染著我們每一個人,? 生：有.（個別學(xué)生舉手） 師：你們可比老師幸運(yùn)多了!今天我們就隨作者再次走近大海,.（板書：我愛大海） 《我愛大?！氛f課九井小學(xué) 張福軍 一、說教材：說教學(xué)內(nèi)容：《我愛大?！芬晃氖切W(xué)語文版五年級下冊第二單元的一篇講讀課文. 本課是一片借景抒情的文
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