寫喜歡的小動(dòng)物說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 是學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作的片段，很容易引發(fā)情感和語(yǔ)言的共鳴。4范文引路，起草成文 “確定角色”“捕捉特點(diǎn)”“描述趣事”這三招幫助學(xué)生打開了習(xí)作思路，明確了基本的習(xí)作方法。明確：描述趣事也是寫好小動(dòng)物的一個(gè)絕招。小作家們，你們行嗎？如果讓你，用一句話介紹小動(dòng)物，你會(huì)說什么？”在學(xué)生動(dòng)筆前，教師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣的句子一般放在開頭，也可以放在結(jié)尾。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！ 。ㄕn件出示： 好一個(gè)高傲的動(dòng)物。寫好小動(dòng)物，就不能單單把它們當(dāng)作動(dòng)物來寫，而要確定好它在自己心中的角色?！ 〕鍪緢D片，喚起學(xué)生回憶?？粗矍伴W過的小動(dòng)物，孩子們的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出自己喜歡的小動(dòng)物?！ 〗又?，老師說，老師會(huì)變魔術(shù)，能把你們喜歡的小動(dòng)物變出來，信不信？ 孩子們?cè)谫|(zhì)疑和期待中，將目光投向教師?！ ∥?、說教學(xué)過程 為促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照讀——說——寫——評(píng)——改的思路，設(shè)計(jì)了：施展魔術(shù)，激發(fā)興趣；抓住靈感，擬定題目；邊讀邊悟，學(xué)習(xí)絕招；范文引路，起草成文；展示交流，修改提升。課前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察小動(dòng)物，不但要認(rèn)認(rèn)真真地瞧，還可以動(dòng)手摸摸，用鼻子聞聞，聽聽動(dòng)靜，和小動(dòng)物玩玩…… 讀寫結(jié)合，說寫結(jié)合，也是本課采用的教學(xué)方法?！ W(xué)習(xí)本組課文寫小動(dòng)物的基本方法，寫出小動(dòng)物的特點(diǎn)是習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)。學(xué)生有一定的觀察和習(xí)作的基礎(chǔ)。 二、說學(xué)情分析 學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，孩子們生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，2農(nóng)村人喜歡小動(dòng)物，也喜歡養(yǎng)小動(dòng)物，孩子們自小就有許多和小動(dòng)物親密接觸的機(jī)會(huì)。每篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了作者對(duì)
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