三種圖案的霓虹燈課程設(shè)計實驗報告-全文預(yù)覽
【正文】 點循環(huán)圖7如圖5所示，用74LS90制作一個四進制計數(shù)器，Q0、Q1接到A、B上，再將Y0、YYY3分別接到DDDD4上，在脈沖信號作用下即能實現(xiàn)暗點循環(huán)的功能。他還用了不太常用的芯片74LS244，對于初學(xué)者來說，這個芯片的功能運用不熟練，容易出現(xiàn)錯誤；個人方案運用了稍少一些芯片，缺點是所使用的邏輯門比較多，在電路連接時較容易出錯。它的輸入是定時器信號，輸出是三個片選信號。通過設(shè)計要求可以分析出搖擺狀態(tài)、暗點循環(huán)、逐個點亮逐個熄滅各占了1116，也就相當(dāng)于3:3:4，用一個四分頻加一個十進制就可以實現(xiàn)前12秒使搖擺狀態(tài)進行正常工作，13到24秒使暗點循環(huán)正常工作，最后16秒使最后一個狀態(tài)正常工作，即將十進制計數(shù)器輸出端通過邏輯電路接分別到LLL3，使L1：0、2時輸出為1其余狀態(tài)為0，L2:：5輸出為1其余狀態(tài)為0，L3：6,、9輸出為1其余狀態(tài)為0，并將L1，L2接上非門分別接到其對應(yīng)狀態(tài)的74LS139的使能端，L3直接接到逐個點亮逐個熄滅的74LS194的清零端。最后通過邏輯電路把三部分組合起來實現(xiàn)三種圖案的霓虹燈設(shè)計要求。2設(shè)計的要求現(xiàn)有4只彩燈，紅－綠－藍－黃，運用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識，試設(shè)計控制器，要求彩燈能實現(xiàn)如下追逐圖案，彩燈控制器的三種圖案及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換如下所示：搖擺狀態(tài)0101←→1010，重復(fù)6次；暗點循環(huán)0111→1011→1101→1110→0111→這樣重復(fù)循環(huán)3次；逐個點亮，逐個熄滅，0000→1000→1100→1110→1111→0111→0011→0001→0000→這樣重復(fù)循環(huán)2次；霓虹燈控制工作狀態(tài)按照上述2至4步自動重復(fù)循環(huán)。時間間隔為1秒。要求完成的任務(wù)：有4只彩燈，紅－綠－藍－黃，試設(shè)計控制器，要求彩燈能實現(xiàn)如下追逐圖案，彩燈控制器的三種圖案及其狀態(tài)轉(zhuǎn)換如下所示：搖擺狀態(tài)0101←→1010，重復(fù)6次。初始條件：運用所學(xué)的模擬電路和數(shù)字電路等知識；用到的元件：實驗板、電源、連接導(dǎo)線、74系列芯片、555芯片等。霓虹燈控制工作狀態(tài)按照上述2至4步自動重復(fù)循環(huán)。由于專業(yè)的特殊性，要求我們不能只做到紙上談兵理論只有運用到實踐中才有它的價值，本次電工電子綜合課程設(shè)計正是培養(yǎng)學(xué)生這種能力，三種圖案的霓虹燈的設(shè)計聯(lián)系生產(chǎn)生活實踐，對學(xué)生的設(shè)計提出要求，這不僅是對我們動手能力的鍛煉，更是對我們獨立思考、分析能力的培養(yǎng)，同時霓虹燈設(shè)計在實際生活中十分常見，應(yīng)用非常廣泛，有很大的現(xiàn)實意義。然后設(shè)計一個四十進制計數(shù)器，前12秒是搖擺狀態(tài)，13到24秒暗點循環(huán)，最
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