【正文】 性粘貼，選項(xiàng)選為無(wú)格式的文本。 敏琦 (240864751) 17:54:42 通過(guò)（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過(guò)網(wǎng)站的記錄。 分別利用記事本和 Word 工具復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。 假如您是一位高中語(yǔ)文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時(shí)，想在 Baidu 網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確的盡量找出 “紅樓夢(mèng) ”的主題曲，最好用哪種 方法。 答：左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具 在 Word 中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。 答：錯(cuò) 1信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。 答：信息 1資源可分為兩類(lèi)，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。 通過(guò) “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 網(wǎng)頁(yè)保存在歷史記錄中的天數(shù) ”可以設(shè)置歷史記錄保存的天數(shù)。 答：對(duì)。 答：錯(cuò)。 答：掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來(lái)的圖形 瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)、狀態(tài)欄 答：對(duì)。 從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)說(shuō)，認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？ 答：人本、構(gòu)建、認(rèn)知主義。 前端分析除了對(duì)學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括 答：學(xué)習(xí)環(huán)境分析 一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？ 答：標(biāo)準(zhǔn)、行為、教學(xué)對(duì)象、條件。 答：錯(cuò) 李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，她可以選擇使用的教學(xué)媒體有哪些？（ ） 答：錄音機(jī)、 DVD 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程媒體配置的模式包括： 答：衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)、計(jì)算機(jī)教室 敏琦 (240864751) (20201008 15:01:59) 信奉教育萬(wàn)能論和環(huán)境決定論的學(xué)習(xí)理論是下面的哪種？ 答：行為主義。 5 分?jǐn)?shù) : 8 當(dāng)信息技術(shù)與課程教學(xué)進(jìn)行整合時(shí)，其教學(xué)應(yīng)用功能主要體現(xiàn)在： 選擇一個(gè)答案 a. 資源獲取、加工、利用 b. 知識(shí)創(chuàng)建、展示、演示 c. 情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M d. 交流、通訊、協(xié)作 e. 練習(xí)、測(cè)試、評(píng)估 f. 以上都是 正確 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 2 分?jǐn)?shù) : 8 教育技術(shù)的研究對(duì)象是： 選擇至少一個(gè)答案 a. 教學(xué)過(guò)程 答案正確 b. 教學(xué)資源 答案正確 c. 學(xué)生 d. 課堂 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 答：形成性評(píng)價(jià) _______直接測(cè)量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說(shuō)明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過(guò)程的指標(biāo)。 答：對(duì)。 答：錯(cuò)。李老師可以使用下列哪種方法讓這 個(gè)小組集中對(duì)主題進(jìn)行討論？ 答： 參與其中，并適當(dāng)提出問(wèn)題指導(dǎo)，引向主題 王老師用 dv 拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學(xué)生能一起觀看， 他可以選擇與 dv 相連接而配合使用的設(shè)備是： 答：投影儀 教學(xué)實(shí)施的 5P 原則是指： 答：讓學(xué)生做好準(zhǔn)備、準(zhǔn)備環(huán)境、準(zhǔn)備材料、預(yù)覽材料、實(shí)施教學(xué) 以下是王老師在教學(xué)準(zhǔn)備過(guò)程中所做的一些工作，請(qǐng)您選出不合理的選項(xiàng)（ ） 答：王老師把對(duì)學(xué)生的了解重點(diǎn)放在成績(jī)中等的學(xué)生上面，并且依此編寫(xiě)自己的教學(xué)計(jì)劃 是張老師的電子郵箱，他經(jīng)常利用這個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見(jiàn)。 全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用的一種。 答：錯(cuò) 圖像指由外部輪廓線(xiàn)條構(gòu)成的矢量圖，多是由計(jì)算機(jī)繪制的直線(xiàn)、圓、矩形、曲線(xiàn)、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機(jī)等輸入設(shè)備捕捉實(shí)際的畫(huà)面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點(diǎn)陣構(gòu)成。 答：左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具 敏琦 (240864751) 17:59:51 在 Word 中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。 答：錯(cuò) 敏琦 (240864751) 17:59:30 1信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。 答：信息 敏琦 (240864751) 17:59:17 1資源可分為兩類(lèi)，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。 敏琦 (240864751) 17:59:04 通過(guò) “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 網(wǎng)頁(yè)保存在歷史記錄中的天數(shù) ”可以設(shè)置歷 史記錄保存的天數(shù)。 答：對(duì)。 信息化教學(xué)資源包括（ ）。 分別利用記事本和 Word 工具復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。 敏琦 (240864751) 17:58:37 假如您是一位高中語(yǔ)文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時(shí)，想在 Baidu 網(wǎng)站上快速而又準(zhǔn)確的盡量找出 “紅樓夢(mèng) ”的主題曲，最好用哪種方法。 答：素材類(lèi)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資源 在 IE瀏覽器窗口中打開(kāi)今天訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的所有網(wǎng)頁(yè)使用（ ）。（ ） 答：在 Word 中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無(wú)格式的文本。（ ） 答：進(jìn)入百度首頁(yè)，導(dǎo)航條中選擇 “MP3”，輸入關(guān)鍵字為 “紅樓夢(mèng)主題曲 ”，選中 “全部音樂(lè) ” ? 2020411 18:33 ? 回復(fù) ? ? 樹(shù)班主 ? 15位粉絲 ? 5樓 4 通過(guò)（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過(guò)網(wǎng)站的記錄。 答：錯(cuò) 敏琦 (240864751) 17:56:12 也不知為什么，今天要貼上 總是貼不上的 敏琦 (240864751) 17:56:21 搞到亂七八糟的 敏琦 (240864751) 17:57:40 我再貼一次，看看能否不會(huì)這么亂 敏琦 (240864751) 17:58:17 因?yàn)轭}目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示 ABCD 給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請(qǐng)對(duì)照選擇，保證準(zhǔn)確率。 答：錯(cuò) 1素材類(lèi)教學(xué)資源包括（ ）五種。 答：錯(cuò)。 答：對(duì)。 敏琦 (240864751) 17:55:29 信息化教學(xué)資源包括（ ）。 分別利用記事本和 Word 工具復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。 答：對(duì)。 答：錯(cuò)。 答：掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來(lái)的圖形 瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū) 、狀態(tài)欄 ? 2020411 18:33 ? 回復(fù) ? ? 樹(shù)班主 ? 15位粉絲 ? 4樓 答：對(duì)。 答：教學(xué)資源 1網(wǎng)頁(yè)中鏈接文件的下載方法有（ ）三種。 答：對(duì) 1教學(xué)資源包括信息化教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。 答：錯(cuò) 資源是指一切可被人類(lèi)開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和（ ）的總稱(chēng)。 答：歷史紀(jì)錄。復(fù)制的文本為無(wú)格式文本 網(wǎng)頁(yè)上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊 “圖片另存為 ”。 答： 單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “清除歷史記錄 ” 使用 “教育技術(shù) ”和 “教育 技術(shù) ”為關(guān)鍵詞在 Google 中搜索，其結(jié)果一模一樣。 要引用書(shū)籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（ ）直接 轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。 一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程一般包括那幾個(gè)部分？ 答：確定目標(biāo)、制定策略和選擇媒體與資源、試行方案、評(píng)價(jià)和修改、前端分析。 當(dāng)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)了公共道德規(guī)范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的哪種學(xué)習(xí)層次： 答：組織。 以下各種經(jīng)驗(yàn)中， ____ 不屬于觀察的經(jīng)驗(yàn) 答：參與演戲 在發(fā)現(xiàn)教學(xué)、問(wèn)題求解、協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法中，為了培養(yǎng)學(xué)生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 4 分?jǐn)?shù) : 8 教育技術(shù)的本質(zhì)是： 選擇一個(gè)答案 a. 開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源 b. 運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程 ，以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實(shí)踐 答案正確 c. 教育教學(xué)的信息化建設(shè) d. 在教學(xué)過(guò)程中使用信息技術(shù) 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。四川省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)測(cè)試答案 繼續(xù)教育《教育技術(shù)》模塊 7 答案 模塊 1：準(zhǔn)備模塊 1 分?jǐn)?shù) : 8 根據(jù)你的理解，你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？ 選擇一個(gè)答案 a. 信息技術(shù)包含教育技術(shù) b. 信息技術(shù)與教育技術(shù)是有著交叉的地方 答案正確 c. 信息技術(shù)與教育技術(shù)是平等的概念 d. 教育技術(shù)包含信息技術(shù) 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 選擇至少一個(gè)答案 a. 利用 答案正確 b. 管理 答案正確 c. 培訓(xùn) d. 實(shí)施 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 答：錯(cuò)。 在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的 時(shí)候，我們一般分析那幾方面的特征？ 答：入門(mén)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、一般特征。 ? 2020411 18:33 ? 回復(fù) ? ? 樹(shù)班主 ? 15位粉絲 ? 3樓 模塊 3 的答案 因?yàn)轭}目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示 ABCD 給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請(qǐng)對(duì)照選擇，保證準(zhǔn)確率。 信奉教育萬(wàn)能論和環(huán)境決定論的學(xué)習(xí)理論是 行為主義 模塊 4 的答案 因?yàn)轭}目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示 ABCD 給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請(qǐng)對(duì)照選擇，保證準(zhǔn)確率。（ ） 答：進(jìn)入百度首頁(yè)，導(dǎo)航條中選擇 “MP3”，輸入關(guān)鍵字為 “紅樓夢(mèng)主題曲 ”，選中 “全部音樂(lè) ” 通過(guò)（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過(guò)網(wǎng)站的記錄。（ ） 答：在 Word 中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無(wú)格式的文本。 答：素材類(lèi)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、集成型教學(xué)資 源 在 IE瀏覽器窗口中打開(kāi)今天訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的所有網(wǎng)頁(yè)使用（ ）。 1教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 1瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開(kāi)常用的網(wǎng)頁(yè)，只不過(guò)收藏夾 需要自己整理，歷史記錄不需要自