【正文】 選擇一個(gè)答案 a. 左鍵直接點(diǎn)擊、左鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具 b. 左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、左鍵使用快速下載工具 c. 左鍵直接點(diǎn)擊、左鍵目標(biāo)另存為、左鍵使用快速下載工具 d. 左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具 13 分?jǐn)?shù) : 2 瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯 示區(qū)、狀態(tài)欄。 答：形成性評(píng)價(jià) _______直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。 全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用的一種。 答：信息 敏琦 (240864751) 17:59:17 1資源可分為兩類，即物質(zhì)資源和 非物質(zhì)資源。 分別利用記事本和 Word 工具復(fù)制網(wǎng)頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。（ ） 答：進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇 “MP3”，輸入關(guān)鍵字為 “紅樓夢主題曲 ”，選中 “全部音樂 ” ? 2020411 18:33 ? 回復(fù) ? ? 樹班主 ? 15位粉絲 ? 10樓 4 通過（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。 答：對(duì)。 答：錯(cuò)。 答：錯(cuò) 資源是指一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和（ ）的總稱。 要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（ ）直接轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。 4 分?jǐn)?shù) : 8 教育技術(shù)的本質(zhì)是： 選擇一個(gè)答案 a. 開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源 b. 運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實(shí)踐 答案正確 c. 教育教學(xué)的信息化建設(shè) d. 在教學(xué)過程中使用信息技術(shù) 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 以基準(zhǔn)為依據(jù)，高考可被看成是絕對(duì)評(píng)價(jià)，而不是相對(duì)評(píng)價(jià)。 答：教學(xué)資源 1網(wǎng)頁中鏈接文件的下載方法有（ ）三種。復(fù)制的文本為無格式文本 網(wǎng)頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊 “圖片另存為 ”。 信息化教學(xué)資源包括（ ）。 答：錯(cuò) 1信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。 答：錯(cuò)。 答：文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻 1（ ）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。（ ） 答：在 Word 中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。 在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的 時(shí)候，我們一般分析那幾方面的特征？ 答：入門能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、一般特征。 4 分?jǐn)?shù) : 8 教育技術(shù)的本質(zhì)是： 選擇一個(gè)答案 a. 開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源 b. 運(yùn)用技術(shù)手段優(yōu)化教育、教學(xué)過程 ，以提高教育、教學(xué)效果、效率與效益的理論與實(shí)踐 答案正確 c. 教育教學(xué)的信息化建設(shè) d. 在教學(xué)過程中使用信息技術(shù) 這次提交的分?jǐn)?shù)： 8/8。 要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（ ）直接 轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。 答：錯(cuò) 資源是指一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和（ ）的總稱。 答：錯(cuò)。 答：對(duì)。（ ） 答：進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇 “MP3”，輸入關(guān)鍵字為 “紅樓夢主題曲 ”，選中 “全部音樂 ” ? 2020411 18:33 ? 回復(fù) ? ? 樹班主 ? 15位粉絲 ? 5樓 4 通過（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。 分別利用記事本和 Word 工具復(fù)制網(wǎng)頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區(qū)別。 答：信息 敏琦 (240864751) 17:59:17 1資源可分為兩類，即物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源。 全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用的一種。 答：形成性評(píng)價(jià) _______直接測量教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認(rèn)知的、情感的和心理的過程的指標(biāo)。 前端分析除了對(duì)學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括 答：學(xué)習(xí)環(huán)境分析 一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？ 答：標(biāo)準(zhǔn)、行為、教學(xué)對(duì)象、條件。 答：對(duì)。 答：左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用快速下載工具 在 Word 中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。（ ） 答：在 Word 中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。 答：文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻 1（ ）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。 答：歷史紀(jì)錄。 信息化教學(xué)資源包括（ ）。 答：錯(cuò) 模塊五答案： 因?yàn)轭}目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示 ABCD 給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請(qǐng)對(duì)照選擇，保證準(zhǔn)確率。 客觀測驗(yàn)中的計(jì)算題主要用于評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中的 “理解 ”層次。 選擇一個(gè)答案 a. 單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “刪除 Cookies” b. 單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “清除歷史記錄 ” c. 單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “網(wǎng)頁保存在歷史記錄中的天數(shù) ” d. 單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “刪除文件 ” 6 分?jǐn)?shù) : 2 素材類教學(xué)資源包括（ ）五種。 選擇一個(gè)答案 a. 對(duì) b. 錯(cuò) 20 分?jǐn)?shù) : 2 在 IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網(wǎng)頁使用（ ）。 選擇一個(gè)答案 a. 錯(cuò) b. 對(duì) 4 分?jǐn)?shù) : 2 教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 以基準(zhǔn)為依據(jù)，高考可被看成是絕對(duì)評(píng)價(jià)，而不是相對(duì)評(píng)價(jià)。 答：教學(xué)資源 1網(wǎng)頁中鏈接文件的下載方法有（ ）三種。復(fù)制的文本為無格式文本 網(wǎng)頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊 “圖片另存為 ”。 信息化教學(xué)資源包 括（ ）。 答：錯(cuò) 1信息技術(shù)主要指 的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息化教學(xué)資源是學(xué)校最常用的一種資源。 答：錯(cuò)。 答：文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻 1（ ）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。（ ） 答：在 Word 中利 用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。 在對(duì)學(xué)習(xí)者特征進(jìn)行分析的時(shí)候，我們一般分析那幾方面的特征？ 答：入門能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、一般特征。 答：檔案袋評(píng)價(jià) 如果一次考試的成績不能正確反映學(xué)生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。 答：對(duì) 在設(shè)計(jì)和開發(fā)課件時(shí)，無論是從網(wǎng)上下載的圖片，還是通過掃描、數(shù)碼相機(jī)等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接 加以利用 答：錯(cuò) 在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循 “低成本、高效能 ”的原則。 1教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。 答：單擊 “工具 ”→“Inter 選項(xiàng) ”→“ 常規(guī) ”，選擇 “清除歷史記錄 ” 使用 “教育技術(shù) ”和 “教育 技術(shù) ”為關(guān) 鍵詞在 Google 中搜索，其結(jié)果一模一樣。 答：掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形 瀏覽器的基本組成元素包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內(nèi)容顯示區(qū)、狀態(tài)欄 答：對(duì)。 答：歷史紀(jì)錄。（ ） 答：進(jìn)入百度首頁，導(dǎo)航條中選擇 “MP3”，輸入關(guān)鍵字為 “紅樓夢主題曲 ”，選中 “全部音樂 ” 敏琦 (240864751) 17:54:27 通過（ ）可快速清除所有先前您瀏覽過網(wǎng)站的記錄。 答：對(duì)。 從教學(xué)目標(biāo)的分類來看，體育課中讓學(xué)生在心中記住 “三步上欄 ”的動(dòng)作要領(lǐng)應(yīng)屬于哪種學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 答：認(rèn)知領(lǐng)域。 3 分?jǐn)?shù) : 8 根據(jù) AECT 的 94 定義，教育技術(shù)包括設(shè)計(jì)，開發(fā)，（ ），（ ）和評(píng)價(jià)五大部分。 前端分析除了對(duì)學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者分析之外還包括 答：學(xué)習(xí)環(huán)境分析 一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個(gè)部分？ 答：標(biāo)準(zhǔn)、行為、教學(xué)對(duì)象、條件。 答：對(duì)。 答：左鍵直接點(diǎn)擊、右鍵目標(biāo)另存為、右鍵使用 快速下載工具 在 Word 中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。（ ） 答：在 Word 中利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。 答：文本、圖片、音頻、動(dòng)畫、視頻 1（ ）是指在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，包括各種學(xué)習(xí)材料、媒體 設(shè)備、教學(xué)環(huán)境以及人力資源等。 答：歷史紀(jì)錄。 信息化教學(xué)資源包括（ ）。 答：錯(cuò) 模塊五答案： 因?yàn)轭}目的順序以及答案的排序是隨機(jī)改變的，所以不能出示 ABCD 給各位老師，這里記錄下詳細(xì)答案，請(qǐng)對(duì)照選擇，保證準(zhǔn)確率。 客觀測驗(yàn)中的計(jì)算題主要用于評(píng)價(jià)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域中的 “理解 ”層次。 模塊 2 的答案 選擇教學(xué)媒體的四個(gè)主要依據(jù)包括 答：依據(jù)教學(xué)條件、目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象 以下有關(guān)王老師使用教學(xué)媒體不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？ 答：王老師在教單詞發(fā)音的時(shí)候，將所有單詞放到 PowerPoint 課件上展示給學(xué)生看，由學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音 王老師在一所缺乏多媒體設(shè)施的農(nóng)村小學(xué)的英文課上講解 26 個(gè)英文字母，為 了形象地表達(dá)所要講解的內(nèi)容，她決定在下列選項(xiàng)中選擇一種作為其教學(xué)手段，最合適的是什么？ 答：字母卡片 李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學(xué)們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學(xué)生借閱學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體的哪個(gè)特征？ 答：重現(xiàn)性 以下屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法的是：（ ） 答：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、討論、協(xié)作學(xué)習(xí) 多媒體是高級(jí)的綜合媒體，因此應(yīng)作為優(yōu)先使用的教學(xué)媒體。 假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進(jìn)賈府》一課時(shí)，想在 Baidu 網(wǎng)站上 快速而又準(zhǔn)確的盡量找出 “紅樓夢 ”的主題曲，最好用哪種方法。 答：錯(cuò)。（ ） 答：在 Word 中 利用選擇性粘貼，選項(xiàng)選為無格式的文本。 答：錯(cuò)