六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 潔明了。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。要能恰當?shù)剡\用比喻、擬人、夸張，把話寫得具體一些。 詞語① 要注意積累詞匯，要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語；② 能按要求寫出各類成語；③ 近反義詞。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想了語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。六年級語文復(fù)習(xí)計劃總復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，而時間只有一月之余。② 復(fù)習(xí)重在提高，主要在抓基礎(chǔ)知識上復(fù)習(xí)適當增加難度，主要進行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對學(xué)生強化訓(xùn)練，綜合提升各方面能力，還要針對不同水平學(xué)生練習(xí)難度不同 的題。認真上好每一節(jié)課，關(guān)注學(xué)生全體，更注重成績差的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，爭取每節(jié)課每個學(xué)生都有所學(xué)有所獲把當堂的知識點掌握住，課上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生負擔和心理壓力。二、 提出策略與方法對于這些現(xiàn)狀，我是第二次帶畢業(yè)班，總結(jié)以前的經(jīng)驗，我想在這接下來的日子里，勤奮再勤奮些，采用勤教加巧教的方法，課余時間多輔導(dǎo)，努力使本班數(shù)學(xué)成績有所提高。六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿楊杰文今天，很榮幸能與畢業(yè)班幾位老師和在座各位校領(lǐng)導(dǎo)一起來探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺。班上經(jīng)常會有同學(xué)不按時完成作業(yè)，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象，有的學(xué)生貪玩，還有的同學(xué)對學(xué)習(xí)根本不在乎，父母外出打工賺錢，無人監(jiān)督，學(xué)生自覺性又差，還有的學(xué)生可能確實沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，甚至對自己學(xué)習(xí)成績沒信心了。① 備好課。（三輪復(fù)習(xí)）① 抓基礎(chǔ)知識，復(fù)習(xí)時要以課本為主，抓基礎(chǔ)知識整理，理解記憶。我會更加嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)奮進取，積極向上，再接再勵！為教學(xué)工作盡自己最大努力，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長，也給我們一個滿意的答案。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。學(xué)會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。② 認識句
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