六年級畢業(yè)班交流發(fā)言稿(文件)
【正文】 ，就顯得十分重要了，我覺得可以從以下幾方面嘗試：（一） 了解作文的多種形式：主要命題形式與題型有：①全命題作文②半命題作文③話題作文。我不著急讓他們寫，而是先說說自己審題后知道了什么，然后再看個(gè)人按照自己的思路列一個(gè)較為詳細(xì)的題綱，通過題綱，我可以知道，他們是否把握住了主旨，會不會偏題、跑題；中心突不突出，材料選的適不適合，有無注意、分層，分段和過渡等題綱列好后，再下筆也不遲。我也會抽時(shí)間去抽查。 購買的卷子進(jìn)行考試，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考完后，小組長和我一起批閱，然后在班級內(nèi)統(tǒng)一講解，課下單個(gè)輔導(dǎo)。另外，考試前兩天應(yīng)交給學(xué)生考試方法，多和學(xué)生談心，緩解學(xué)生緊張的心情，使學(xué)生有一個(gè)正常的心態(tài)迎接考試并充分發(fā)揮自己的能力。 每人購買一個(gè)質(zhì)量較好的復(fù)習(xí)本，摘抄自己認(rèn)為的重點(diǎn)知識或錯(cuò)題。第三、語文復(fù)習(xí)方法也可以百花齊放，方法多樣五月已經(jīng)來臨，天氣越來越炎熱，時(shí)間緊，任務(wù)重，復(fù)習(xí)又枯燥煩悶，所以我覺得很有必要花點(diǎn)心思，讓學(xué)生學(xué)得輕松些，有樂趣些，所以我采用了以下一些小方法。（三） 引領(lǐng)“發(fā)現(xiàn)”，積累習(xí)作豐富的素材例如：一篇閱讀題中一個(gè)感人的故事，我們班級里發(fā)生的一些小事，或者孩子們上下學(xué)路上的見聞等，都可以作為契機(jī)來訓(xùn)練習(xí)作，比如發(fā)畢業(yè)照那天，我會讀《馬小跳作文》里的對畢業(yè)照描寫的段落，然后讓學(xué)生們也仔細(xì)觀察畢業(yè)照，寫出同學(xué)的特點(diǎn)，他們都很愿意寫，像這樣，不放過任何一個(gè)寫小練筆的機(jī)會。二、 時(shí)間緊迫做好復(fù)習(xí)鞏固工作首先，我們要明確復(fù)習(xí)內(nèi)容及其要求；第二，我覺得應(yīng)該抓重點(diǎn)來復(fù)習(xí)，我們語文的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是閱讀及習(xí)作。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。復(fù)習(xí)策略 突出重點(diǎn)。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。二、閱讀在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，共提出了11點(diǎn)要求。 標(biāo)點(diǎn)符號能正確地運(yùn)用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡
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