青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析-全文預(yù)覽
【正文】 價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)的有機(jī)整合，在“模塊化”特點(diǎn)的引領(lǐng)下，繼續(xù)突出課前準(zhǔn)備、單元評(píng)價(jià)等特點(diǎn)。因此在教學(xué)中，要進(jìn)行探究方法的指導(dǎo)，使探究活動(dòng)有目標(biāo)、有方案、有記錄、有結(jié)論，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力?！犊諝夂退牧Α穯卧浴傲Α睘樘骄奎c(diǎn)，展開觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)熱空氣會(huì)上升、壓縮空氣有彈性、反沖、大氣壓力、水流有力量等力學(xué)現(xiàn)象，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合。二、教材分析：本冊(cè)教材所選內(nèi)容涉及了“生命世界”、“物質(zhì)世界”、“地球與宇宙”三大領(lǐng)域，選擇貼近兒童生活實(shí)際的自然現(xiàn)象作為探究的重點(diǎn)，使學(xué)生親歷“提出問題——猜想與假設(shè)——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證——獲得結(jié)論——表達(dá)與交流——產(chǎn)生新問題”的科學(xué)探究的全過程，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索，切入到基礎(chǔ)、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中，形成以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化：構(gòu)建了《我們吃什么》、《水里有什么》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元，共24個(gè)課題，32課時(shí)。青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析 永安勝利希望小學(xué) 趙桂芹本冊(cè)教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以基礎(chǔ)、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度價(jià)值觀和科學(xué)知識(shí)的有機(jī)整合。
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