【正文】 水分多，使得比一般干燥的地面比熱大，溫度需要很長時間才能上升。 2． （ 1）氣孔 （ 2）蒸騰作用 （ 3）涼快 水分 養(yǎng)分 濕潤 3． （ 1） B （ 2） A 4． 略。 A．提高空氣的濕度 B．降低空氣濕度 C．提高空氣溫度 4．科學探究：探究植物體能否散發(fā)水分。 （ 3）葉的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季 一些，可以促進根不斷地吸收 、 ，還可以使空氣 。 植物名稱 葉片結構 有無氣孔 2．我來填一填。 2． （ 1）根 （ 2）固定 吸收水分和養(yǎng)分 （ 3）水分 養(yǎng)分 3． （ 1）（ 2）（ 3）（ 4）√ 4． （ 1） C （ 2） C 5． 略。 （ 5）觀察這盆植物幼苗與另一盆植物幼苗的生長情況。 【實驗準備】兩粒種子、兩個花盆、水、尺子。（ ） 4．我來選一選。 （ 1）根就是植物埋在地下的部分，因此，馬鈴薯就是根。 （ 1） 像大樹的腳，大樹是靠它穩(wěn)穩(wěn)地站立在地上的。 植物可食用的部位 列舉可食用的植物 根 莖 葉 花 種子 果實 參考答案 1． 略。 我的實驗材料： 。 植物名稱 制作材料 制作步驟 2．我來填一填。 我想可能：井水是從地下水來的。 參考答案 1． 自來水生產環(huán)節(jié) 主要目的 沉淀 除掉泥沙等不溶物。 我發(fā)現： 。 【實驗步驟】 （ 1）在廣口瓶內先鋪上粗沙，再鋪上細沙。（ ） （ 2）我們應該經常喝純凈水，不喝自然界里的水，即使煮沸了也不行。消毒可以殺死水中的 和 。 5． 二氧化碳溶解于汽水中，當飲入后，從人體中排出帶走了體內的熱量，有利人體的消暑泌汗，促進血液循環(huán)，興奮中樞神經系統，給人以清爽、刺激的清涼感。 我發(fā)現： 。（ ） （ 3）成功地制作一種飲料，不但要有科學的配制方案，還要經歷一個不斷品嘗不斷調試探究過程。 （ 2）汽水起源于 ，是一種在水中配入 、 、 ，并加入二氧化碳的飲料。 6．做一杯飲料 1．你喝過哪幾種飲料？請按表格指示填寫下 表。 5．為什么感冒沖劑都是粉狀的呢？ 6．說一說生活中有哪些加快溶解的方法？ 參考答案 1． 采用的方法 相同條件 不同條件 觀察到的現象 方法 1 粉碎 溶解狀況一樣 溶解狀況不同 很快溶解 方法 2 攪拌 溶解狀況一樣 溶解狀況不同 很快溶解 方法 3 加熱 溶解狀況一樣 溶解狀況不同 很快溶解 2． （ 1） A （ 2） D （ 3） B （ 4） A （ 5） B 3． （ 1）√（ 2）√（ 3）（ 4） 4． 鹽在熱水和冷水中溶解的多少相差不大，但是溶解快慢不一樣。是這樣嗎？讓 我們來試一試。（ ） （ 2）水里面溶解的礦物質，有些對人體是有益的。 A．快速攪拌 B．不攪拌 （ 5）在水中不斷地加入食鹽，我們發(fā)現 。 （ 2） 可以使冰糖在水中溶解的速度達到最塊。 采用的方法 相同條件 不同條件 觀察到的現象 方法 1 方法 2 方法 3 2．我來選一選。所以，我們嘗到的水不再感到咸了。把蓋子上的水珠滴入杯子中，再蓋上蓋子。 （ 2）向燒鍋中放入大量的鹽，嘗嘗燒鍋中的食鹽水，記下你的感覺。（ ） 4．科學探究：制造淡水 地球上的淡水資源日趨緊張，而海水又太咸，不能直接飲用。這說明 。 （ 1）水能溶解自然界中的許多物質，如 、 等。 （ 8）睡前三小時不要吃東西，會胖。 （ 4）飯后吃水果是錯誤的觀念，應是飯前吃水果。 3． （ 1）√（ 2）（ 3） 4． 略。 （ 5）不要空腹喝牛奶。（ ） 4．科學探究：幫家長做一道菜，并做好記錄 菜名： 主料： 配料： 調料： 菜品特色： 營養(yǎng)成分分析： 5．下面列舉 6 條健康飲食常識，你還能補充更多嗎？ （ 1）提倡少吃一口。 生活習慣 保持程度 改進措施 好 一般 差 飲食 按時進餐 不偏食 多吃蔬菜 多吃水果 口渴時不暴飲 不吃毒變食品 吃雞蛋，但不過量 少吃油炸食品 個人衛(wèi)生 飯前便后洗手 按時刷牙 經常洗澡 使用自己的潔具 睡眠 早起早睡 按時作息 保證 9個小時睡眠 體育鍛煉 堅持早操、課間操 堅持做眼保健操 坐、立、行姿勢端正 3．當好小法官。 營養(yǎng)均衡，不挑食，早吃好，午吃飽，晚吃少。五谷雜糧是平常，大進大補偶調養(yǎng)。補充營養(yǎng)和參與機體各種代謝的作用。 淀粉 供給人體熱量。（ ） （ 5）密封包裝的食品即使過 了保質期，只要時間不長，仍可以吃。 3．當好小法官： （ 1）維生素 C 可提高機體的免疫能力，所以我們應該多吃新鮮蔬菜，可以補充維生素 C。 （ 3）小麥、土豆、米飯中含有大量的 。 6． 略。 5．請你對捕食野生動物的現象發(fā)表自己的看法。 （ 2）寫清楚食品的主料、配料、調味料及特色。（ ） （ 3）我們的食物都直接或間接地來自植物。食物雖然多種多樣，但都直接或見接地來自 。 名稱 外形 顏色 口味 喜歡的程度 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 好 一般 差 2．我來填一填： （ 1）我們常吃的食物，有的來自 ，如 、 等；有的來自 ，如 、 等；還有的來自 ，如 等。（ ） （ 2）我們把米、面制品稱為主食，是因為它們在我們的膳食結構中占主要地位。從圖中可以看出，編制美食圖冊可以這樣做： （ 1）寫清楚食品的名稱，最好附有彩色圖片。 （ 4）其他內容，比如這種食品產地、歷史等等；還可以在文字四周繪 制一些花邊，美化圖冊。 5．提示： 野生動物是地球的一員，也是人 類的朋友，我們不能隨意捕食。 （ 2）把芝麻放在紙上擠壓，會在紙上留下油跡，說明芝麻中含有 。為了保證 ，我們的飲食必須做到 。（ ） （ 4）檢驗食物中淀粉的存在時，取用碘酒的器材叫滴管。 脂肪 供給人體熱量作用，構成身體組織和生物活性物質的作用，調節(jié)生理機能的作用。 水 構成人體組織的重要作用。 5．簡單點說早上營養(yǎng)豐富，中午吃飽足以，晚上盡量少吃。 再加上水果蔬菜配合，基本上就是人的機體所需要的營養(yǎng)了。請對照自己的行為，認真填寫下表，并對其中做 得不夠的方面提出改進意見。（ ） （ 3）甜食多吃容易影響食欲，所以不要吃甜食。 （ 4）應該吃新鮮海魚。 2． 略。 （ 3）雞屁股含有致癌物 , 不要吃較好。 （ 7）早上醒來，先喝一杯水，預防結石。 食鹽 沙子 面粉 高錳酸鉀 砂糖 微粒的大小 在水中分布是否均勻 是否沉淀 是否溶解 2．我來填一填。 （ 3）把沙子放在水中，不管你怎么攪拌，過一會 兒沙子都沉到水底。（ ） （ 3）溶解在水里的物質雖然看不