【摘要】第一單元天氣第一課我們關心天氣探究活動分析：1．通過引導學生觀察一張“城市天氣預報圖”來幫助學生明確常見的天氣現象。圖上用各種天氣符號和表示溫度的數字，反映這一天全國各個地區(qū)的天氣情況。學生通過對這張圖的觀察，可以對常見的天氣現象有一個基本的了解。2．圖上的表示天氣現象的符號可采用粘貼的形式，在符號下面應寫上符號的名稱，便于學生認識這些天氣現象。3．提問
2025-05-01 13:35
【摘要】點擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音？學一學、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒！鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音？2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？寫下來。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨特的聲音？聲音有的好聽，有的不好聽的。ABCDEF
2024-12-11 07:56
【摘要】對折二次成小三角形。四層邊二層邊冀教版四年級科學上冊1、圖中哪里用到了推或拉？2、受到推和拉的物體會怎樣？觀看并思考：3、物體的變化都是在什么作用下產生的？我會說：1、推和拉都是（）。2、推和拉可以使物體的（
2024-12-12 23:32
【摘要】鄂教版四年級語文上冊第七單元錢塘江在我們祖國的浙江省，遠離你們可愛的家鄉(xiāng)——云南有好幾千里。如果說云南的石林舉世聞名，那么浙江的錢塘江大潮就可稱為“天下奇觀”了。天底下罕見的壯麗景象。這里指雄偉、壯麗而又罕見的錢塘江大潮，有如萬馬奔騰，成為自然界之壯觀。觀潮實況欣賞?讀課文，想一想，作者先寫什么，再寫什么，
2025-11-02 04:23
【摘要】冀教版四年級科學上冊尋找動物和植物我們的周圍有哪些動物和植物？讓我們一起去尋找吧！先制定一個計劃吧！?去哪里尋找？?需要帶什么？?怎樣觀察？?小組成員怎樣分工？注意：?不了解的物體不要直接用手摸。?不要去危險的地方。?能夠做到不采摘植物，不捕捉小動物。?不能破壞動植物的生活
【摘要】我知道我會讀我發(fā)現我會做鄂教版四年級語文上冊第四單元生字詞語句子段落chánsuōh(huán)ǎnwù蟬縮喊誤bālǚfèiyìnghuá扒侶費硬嘩我會讀縮小叫
【摘要】書本里的螞蟻班級姓名一、把這個有趣的故事講給比小的小朋友聽，然后留意他們聽了之后說的話，選有代表性的記下來。
2024-12-05 02:24
【摘要】教科版小學科學四年級（上）教學設計2012年9月課題我們關心天氣教學目標1、學生知道可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現象來描述天氣，知道常見的一些天氣現象和天氣符號。2、學生能對各種天氣現象進行分類。運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。
2025-04-28 18:58
【摘要】第一單元動物的運動本單元以學生熟悉的動物基本運動方式為研究內容，幫助學生認識更多的動物，了解動物的基本運動方式。了解動物運動時肌肉、骨骼的活動，激發(fā)學生研究生物和仿生的興趣。同時，培養(yǎng)學生認真、細致地觀察事物的良好學習習慣，培養(yǎng)學生能夠將觀察結果以圖和文字的形式在卡片上記錄下來，從資料中獲取信息的能力以及設計制作的能力。本單元包括“動物運動會”、“生命在于運動”、“小吊車”三
2025-04-30 04:28
【摘要】觀察月球交流與討論日常生活中，我們對月亮已經再熟悉不過了，但月亮給我們的印象并非是一成不變的。有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時像把鐮刀。天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半。
2024-12-12 20:42
2024-12-11 06:44
【摘要】（鄂教版）四年級科學上冊教案7．觀察一棵樹教學目標1．通過觀察能較準確、完整地知道一棵樹的主要特點。2．能夠用簡單的測量工具對樹的某些部分進行定量觀察，采集數據，并做簡單記錄。3．能用自己喜歡的方式描述對樹的觀察結果。4．用實際行動愛護樹木，呵護它的成長。教學準備1．教師準備：課前對每個觀察小組的觀察
2024-12-12 19:46
【摘要】圖片欣賞導課云在飄鳥在飛樹在搖水在流魚在游大自然是神奇的，萬事萬物是奧妙的，地球上每一個的物體都是運動的。我們周圍的世界是一個運動著的世界。人們走、跑；動物游、飛、跳和爬；風吹、水流和機器的疾駛和飛轉等等，都是運動，只是運動的形式不同。我們生活的地球也在不停息地運動著，我們生活在一個運
【摘要】骨骼、關節(jié)和肌肉骨骼：支撐著我們的身體，保護著我們的內臟器官想一想骨骼能獨立運動嗎？有哪些組織與骨骼協調工作呢？活動：用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。并在運動時，用右手觸摸手臂的不同部位。思考：手臂做屈伸運動時，分別有哪些組織參與了活動？同桌交流、嘗試描述
2024-12-12 17:42
【摘要】赫然在列愁眉不展無可奈何依依不舍千里迢迢赫赫戰(zhàn)功日思夜想威風凜凜文靜俊美“赫”的注釋有3種：①顯著盛大；②引入注目的，令人驚訝的；③姓氏赫然在列愁
2025-11-02 06:53
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