【正文】 點和難點。（3）優(yōu)化集體備課和教研的方式方法。（2）教學設計要體現(xiàn)三維教學目標、教學重難點、教學方法與教學手段、教學過程（重在課堂提問的設置，并滲透新課標理念。教學媒體的選擇與整合，必須從效果出發(fā)，為教學目標服務，遵循“實效、恰當、經(jīng)濟”的原則。④備教法和學法。在強調學生積極參與和探究的同時，必須十分重視扎扎實實抓好基礎。（1）教師要加強對新課標的學習，深入分析教材的結構體系、內容和編寫意圖以及基本要求和質量標準，結合學生狀況進行備課,做到“六備”：①備課標。計劃應包括教學目標、主要教學活動時間安排、實施步驟與措施等。每學年初各學科教研組提出本學科的必修課和選修課開設方案和課程說明，報學校教務部門；教務部門進行匯總和調整，排出必修課課表和選修課清單，報校長批準。該校每周開設《楹聯(lián)知識》課兩次，不定期邀請專家學者來校為學生做講座，為學生講授楹聯(lián)相關知識，指導學生楹聯(lián)創(chuàng)作。莆田八中開展楹聯(lián)教育受到中央級媒體關注和報道近年來，高考成績揭曉后，莆田八中提倡學生通過撰寫楹聯(lián)的形式，用感恩之言向老師表達敬謝之意，一反過去傳統(tǒng)的 “謝師宴”鋪張浪費的陳規(guī)陋習，“以聯(lián)代宴”謝恩師，將楹聯(lián)教育和“廉政文化進校園”活動有機結合起來，不僅受到家長、老師的歡迎，而且也提高了學生的楹聯(lián)創(chuàng)作水平，受到社會的好評。許亞釵兒子——許天華先生鼓勵獲獎同學再接再厲，努力拼搏，不斷進步，取得更好的成績。該獎學金設立者許天華先生到場為獲獎者頒發(fā)獎金和證書。為了檢驗教師的學習成效，學校從學習任務上提出明確要求。開展集中培訓之前，學校有計劃地在教師中開展調研工作，根據(jù)教師原有的信息技術水平層次，將培訓班分為初級、中級、高級。此外，還有四篇征文獲得全國優(yōu)秀獎。此次研討會為了幫助老師們更好地把握高中新課程標準的精神，將高中新課程標準的理念進一步落實到課堂教學之中，同時也開創(chuàng)了該校校本培訓的新形式。 在聽取了評估團的反饋后，鄭金山校長表示：莆田八中要以科學發(fā)展觀為指導，不斷完善學校的發(fā)展規(guī)劃，進一步改進學校的管理制度，加強教學監(jiān)控管理，在推進高中新課程實驗、深入實施素質教育等方面繼續(xù)努力，促進學?？焖?、健康地發(fā)展。會上，許秋鰲督學指出：實施素質教育要進一步更新學校的管理觀念和管理模式，抓好“校本教研”和“校本培訓”，積極探索素質教育新課程背景下的教學模式，特別是如何更好地開展綜合實踐活動、研究性學習、社區(qū)服務。據(jù)悉，榮幸入選第一屆全國中小學外語教研工作示范校，莆田八中將以此示范點建設工作為契機，積極完善并大力推進基于高中新課程改革背景下的英語新教學模式，不斷提高英語教學質量，努力開創(chuàng)中學英語教學改革工作的新局面。教研室2007年10月29日【校園動態(tài)】莆田八中入選全國中小學外語教研工作示范校近日從北京傳來喜訊：“第一屆全國中小學外語教研工作示范校評選” 工作已接近尾聲。電子備課室管理人員：陳一萍莆田八中教研室2007年11月8日2007~2008學年莆田八中教師個人主頁第一批培訓安排表（計39人）培訓地點：科學樓三層電腦室培訓教師：周三（陳惠菱、李國強）周四（方麗紅、方鳳英）10月10日（周三）晚6：20：傅朝輝 龔建花 林健健 彭婷 林萍 沈錦洋 林美麗 胡云貴 陳偉山 陳少敏 陳志霞 張武聰 吳美仁 何秋萍 陳秋鶯 陳樺煒 吳元良 蔡玉平 林德棋 吳金勇 10月11日（周四）晚6：20：徐雪蓮 鄭碧芬 林建榮 葉建華 黃進 林明霞 陳麗花 鄭海霞 葉玉釵 黃桂偉 林凡 黃麗麗 張素香 林笛 許麗芳 黃鑫 魏國寶 肖玉萍徐珊珊 注：個人主頁完成時間為10月12日前。現(xiàn)我校繼續(xù)申報加入全國英語“四位一體”教學法實驗，希望能得到上級有關部門的大力支持。2007年6月，我校作為莆田市唯一的一所中學推薦上報福建省教育學會外語教學委員會參加“第一屆全國中小學外語教研工作示范學校”的聯(lián)評。觀摩課后，翁志祥老師扎實的教學基本功以及根據(jù)學生實際對教材進行的有機整合所體現(xiàn)出的良好的教學素養(yǎng)受到了與會代表的一致贊賞，與會代表對翁志祥老師開設的教學觀摩課作了較為詳細的點評，代表們一致認為：該節(jié)觀摩課體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的高中新課程理念，課堂容量大，多媒體教學使用恰到好處，使學生們“學海無涯”樂“作舟”。三、課題實施效果英語“四位一體”復習教學體系是一個多元化的發(fā)展體系，從理論指導、實驗操作到習題配備都體現(xiàn)了科學性、完整性和實效性。探索英語“四位一體”教學法貫穿于日常教學、高考復習教學的最佳途徑。自2003年以來，特別是在課程標準改革和教材多元化的新形勢下，英語“四位一體”教學法又有了新的發(fā)展。通過組織學生座談會、學生家長座談會、各類教師座談會，繼續(xù)實施以教師自評為主，學校、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。通過研究性學習，使學生在實踐中體會知識的價值，加深對知識的理解，從而促使他們的學習積極性進一步得到提高。 五、繼續(xù)抓好高中學生的研究性學習“研究性學習”作為一個獨具特色的課程領域，首次成為基礎教育課程體系的有機構成，成為課程改革的一大亮點，也是我校在實施高中新課程改革中的一個“閃光點”。學期末寫教學總結，再一次反思升華，以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。學校要求每位教師每學期聽課次數(shù)不少于20次，要求聽課有記錄、有評語，聽后有講評。要求語、數(shù)、英三個教研組每學期開展兩周公開課，其它教研組每學期開展一周公開課，每次公開周必須有骨干教師開教學示范課。各教研組也要組織本組的骨干教師在組內開展針對本學科教學的各種培訓。二、繼續(xù)組織各種校本培訓，開展校本教研活動教科研要繼續(xù)利用每周一次的全師會和暑期教師繼續(xù)教育培訓，組織教師學習教育基本理論和現(xiàn)代教育技術的理論，掌握前沿教育理念，領會高中新課程實驗的精神，提升理論水平和專業(yè)素質。各教研組、備課組每次活動要有具體的內容，詳細的記錄，并把記錄及時送教科研。圍繞這一目標，這學期我們要著重抓好以下幾項工作：一、加強教研組管理，形成良好的教科研氛圍要求各教研組每周必須舉行一次教研組會議，集中研究教學改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學性、針對性、實效性，特別是要圍繞新課程改革中遇到的問題，形成新的研究課題，進行課堂教學研究、探索和實踐。比如，教師花大量時間和經(jīng)歷用于實驗記錄、案例分析、經(jīng)驗總結等工作，工作量較大，工作壓力大。九、實驗工作中的問題及今后的打算。為了確保學分認定的科學性、真實性、規(guī)范性，學校成立學分認定委員會，學分認定委員會是學生學分認定的最終機構，認真監(jiān)督學分認定過程中的各個環(huán)節(jié)，確保學分認定的公正、公平、公開。全校學生參加了近2000個課題的研究性學習，研究成果經(jīng)學校匯編成《莆田八中研究性學習成果匯編》（共六輯）。學生根據(jù)自己的興趣和需要，自由組合研究小組，選定課題，在教師的指導下制定課題研究計劃，開展研究活動，撰寫總結。七、開展研究性學習活動。其中蔡文華老師所撰寫的實驗論文已經(jīng)連續(xù)六年在全國英語“四位一體”教學法研討會上獲獎（其中獲一等獎3篇，獲二等獎2篇，獲三等獎一篇）。現(xiàn)學校有國家級課題2個，省級課題3個，市級課題7個，區(qū)級課題13個，校級課題16個。全校所有教師上完每一節(jié)課后，都要撰寫當節(jié)課的教學反思，所有教師還必須每個月進行一次總的反思，學期結束后撰寫教學工作總結，進行學期反思。（3）課改領導小組和指導小組經(jīng)常深入到課堂進行隨堂聽課，檢查課程改革實驗方案落實情況，特別是在實施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對于新教材的反映、教師在教學中遇到的問題和困惑、以及突出學生的主體地位、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力等方面進行了調研。重視廣泛調研，推動課改進程優(yōu)質的課堂教學，必須有新的教育思想和新的教育理念，為了促進全校教師更快、更積極地進入課改的熱潮中，我校特別要求如下：（1）在校所有教師自星期一至星期五都必須坐班，規(guī)定坐班時間為上午8時30分至11時，下午2時30分至4時30分。該節(jié)觀摩課的成功，有力地展示了我校在高中新課程英語教學方面所作出的積極探索以及所取得的成熟的經(jīng)驗。市教師進修學院、區(qū)教師進修學校、各兄弟學校的專家、教師們都對這些公開課予以肯定。其中2006—2007年上學期荔城區(qū)舉辦的說課比賽中，我校獲得一等獎1人次，二等獎2人次，三等獎3人次。先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn)，再好的教學改革設想也要靠在課堂教學實踐中去實現(xiàn)和完善。2006年8月23日—2006年8月30日，我校組織進行關于高中新課程的校本培訓。因此更新教師的觀念是實施課程改革的前提。為了改善高中新課程改革的實施條件，學校撥出?？钐峁┙?jīng)費保障，供教師培訓、參觀考察、場館建設、科研、儀器設備添置、獎勵教師等。高中新課程工作涉及千家萬戶，農(nóng)村地區(qū)的觀念尤其是很難轉變，教師中也普遍存在傳統(tǒng)的教學觀念。成立了莆田八中課程指導委員會、學科課程研究與選課指導小組，由教研室、各教研組組長、骨干教師等組成，負責對教師的培訓、課程的設置、教學過程的管理，帶領全體教師最大程度地參與高中新課程實驗，組織好對實驗推進工作中遇到的重點和難點的研究，對課程實施進行評價，撰寫方案、計劃、總結。學校以此為契機，在上級教育部門的領導和關懷下，健全組織，加強學習，狠抓落實，取得了顯著的成績。作為一所省二級達標校，我們清楚地認識到高中新課改給我校帶來的既是挑戰(zhàn)，也是機遇，是充滿探索、創(chuàng)造和建設的教育改革實踐過程。為了全面推進學校的高中新課程改革，提升教學質量，我校成立了以鄭金山校長為“課改第一負責人”的“莆田八中高中新課程改革實驗工作領導小組”，下設辦公室，全面領導和具體指導全?；A教育課程改革工作。二、廣泛宣傳，營造課改氛圍。2006年春季，學校召集了辦公室、教務處、教研室、政教處、教研組、備課組等相關人員，把實施高中新課程的工作具體化、任務化，給相關人員下達了任務，要求務必在8月份定出各種方案來。抓學習促觀念的轉變，全員進行高中新課程改革的培訓，深刻領會新課程所倡導的基本理念，保證課改實驗在正確思想指導下進行。截止目前，我校已有200多人次參加通識培訓并順利通過考核。四、立足課堂，加強指導，優(yōu)化教學工作。不僅取得了良好的效果，促進了教師之間的教學交流，而且提高了教師們的業(yè)務水平。其中2006年我校開展的市“二級達標中學公開周”活動，聽課人數(shù)達667人次，為兄弟學校之間的交流構建了平臺。我校翁志祥老師為與會代表開設了高一必修2中題為《The Olympic Games》的英語教學觀摩課，教學方式新穎得到了與會代表的好評，他們一致認為：該節(jié)觀摩課體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的高中新課程理論，課堂容量大，多媒體教學使用恰到好處，使學生體會到“學海無涯”樂“作舟”。這些交流活動讓雙方都感到受益匪淺。每次會議都要求有中心議題，有中心發(fā)言人，并按要求作好記錄，內容包括：中心發(fā)言人發(fā)言，其他人員補充。（4）加強教學反思。學校牢固樹立“科研興校，課改強?！钡乃枷?，圍繞課改確定課題，通過課題研究帶動教研工作，三者緊密結合，相互促進。經(jīng)過不斷的研究與實踐，教師們駕馭教育、教學的能力明顯增強了，教師們的教學論文也在各級各類報刊上應運而生了。為了更好地適應高中新課程改革的要求，強化和