【正文】 2006—2007學(xué)年莆田八中高中新課程實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)2006年9月，我省全面進(jìn)入高中新課程改革。作為一所省二級(jí)達(dá)標(biāo)校，我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中新課改給我校帶來(lái)的既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，是充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革實(shí)踐過(guò)程。學(xué)校以此為契機(jī)，在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，健全組織，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓落實(shí)，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將我校實(shí)施新課程改革的工作情況匯報(bào)如下：一、健全機(jī)構(gòu)、制定方案，為課改實(shí)驗(yàn)工作提供保障。課程改革工作涉及的范圍廣、政策性強(qiáng)，必須建立有效的管理運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，才能保障課程改革實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。為了全面推進(jìn)學(xué)校的高中新課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，我校成立了以鄭金山校長(zhǎng)為“課改第一負(fù)責(zé)人”的“莆田八中高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)辦公室，全面領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)全?；A(chǔ)教育課程改革工作。成立了莆田八中課程指導(dǎo)委員會(huì)、學(xué)科課程研究與選課指導(dǎo)小組，由教研室、各教研組組長(zhǎng)、骨干教師等組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師的培訓(xùn)、課程的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的管理，帶領(lǐng)全體教師最大程度地參與高中新課程實(shí)驗(yàn)，組織好對(duì)實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)的研究，對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)，撰寫(xiě)方案、計(jì)劃、總結(jié)。為了讓高中新課程改革的步伐邁得更為扎實(shí)，我校于2006年6月制定了《莆田八中高中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》，制定了課程實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、任務(wù)與方法、步驟等，出臺(tái)了《莆田八中學(xué)分管理方案》、《莆田八中校本課程開(kāi)發(fā)總體構(gòu)想和實(shí)施方案》、《莆田八中學(xué)生評(píng)估方案》、《莆田八中高中新課程學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》、《莆田八中高中新課程學(xué)分認(rèn)定方案》、《莆田八中高中新課程校本研究實(shí)施方案》、《莆田八中高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案》、《莆田八中高中新課程校本課程開(kāi)發(fā)與管理方案》、《莆田八中高中新課程教師評(píng)價(jià)方案》。這些方案的出臺(tái)使我校的高中新課程改革工作更加規(guī)范化、制度化。二、廣泛宣傳，營(yíng)造課改氛圍。高中新課程工作涉及千家萬(wàn)戶，農(nóng)村地區(qū)的觀念尤其是很難轉(zhuǎn)變，教師中也普遍存在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。為順利實(shí)施新課改，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視思想工作和宣傳工作。從2005年秋季開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就多次在各種會(huì)議，各種場(chǎng)合對(duì)高中新課程的即將實(shí)施做了廣泛的宣傳，為新課程的實(shí)施奠定了理念基礎(chǔ)；校園內(nèi)張貼高中新課程的宣傳標(biāo)語(yǔ)，辟出專(zhuān)欄，提前刊出新課程的黑板報(bào)，在學(xué)校內(nèi)營(yíng)造了濃郁的新課改氛圍；印發(fā)新課程改革宣傳冊(cè)，要求教師在家訪時(shí)，廣泛宣傳新課改；不定期召開(kāi)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，搜集第一手資料，為新課改的實(shí)施奠定了群眾基礎(chǔ)。2006年春季，學(xué)校召集了辦公室、教務(wù)處、教研室、政教處、教研組、備課組等相關(guān)人員，把實(shí)施高中新課程的工作具體化、任務(wù)化，給相關(guān)人員下達(dá)了任務(wù)，要求務(wù)必在8月份定出各種方案來(lái)。為了改善高中新課程改革的實(shí)施條件，學(xué)校撥出專(zhuān)款提供經(jīng)費(fèi)保障，供教師培訓(xùn)、參觀考察、場(chǎng)館建設(shè)、科研、儀器設(shè)備添置、獎(jiǎng)勵(lì)教師等。學(xué)校今年增加理化生多媒體實(shí)驗(yàn)室各1間、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2間，優(yōu)化校園網(wǎng)，按照省示范校標(biāo)準(zhǔn)配置完成對(duì)圖書(shū)館的搬遷，對(duì)高中新課程改革的實(shí)施提供有力的技術(shù)支持。三、抓全員學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念。抓學(xué)習(xí)促觀念的轉(zhuǎn)變，全員進(jìn)行高中新課程改革的培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)新課程所倡導(dǎo)的基本理念，保證課改實(shí)驗(yàn)在正確思想指導(dǎo)下進(jìn)行。因此更新教師的觀念是實(shí)施課程改革的前提。學(xué)校貫徹“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的精神，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。自校領(lǐng)導(dǎo)到教師，全員行動(dòng)，先后參加省、市、區(qū)、校新課改教育理論通識(shí)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)。截止目前，我校已有200多人次參加通識(shí)培訓(xùn)并順利通過(guò)考核。2006年8月23日—2006年8月30日，我校組織進(jìn)行關(guān)于高中新課程的校本培訓(xùn)。各教研組均開(kāi)展以解讀新“課程標(biāo)準(zhǔn)”為中心的教育理論學(xué)習(xí)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，反思教學(xué)中的成敗，確定課堂改革的基本思路。不僅如此，學(xué)校還通過(guò)各種形式的培訓(xùn),如專(zhuān)題報(bào)告、案例分析、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)觀摩、參觀考察等，使教師對(duì)課改的背景、目標(biāo)、任務(wù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，為高中新課程改革實(shí)施創(chuàng)造良好條件。四、立足課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)工作。先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也要靠在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善。因此，我們立足課堂，加強(qiáng)指導(dǎo)，整體優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。重視課改交流，優(yōu)化課堂教學(xué)課程改革的落腳點(diǎn)就是課堂教學(xué)，為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實(shí)到課堂教學(xué)中，我校舉辦了各種形式的比賽，如：鰲峰杯課件制作比賽，“鰲峰杯”說(shuō)課比賽，“鰲峰杯”課堂教學(xué)比賽等。不僅取得了良好的效果，促進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流，而且提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。其中2006—2007年上學(xué)期荔城區(qū)舉辦的說(shuō)課比賽中，我校獲得一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)2人次，三等獎(jiǎng)3人次。不僅如此，為了探索適合我校特點(diǎn)的教學(xué)實(shí)踐新路子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在新課改教學(xué)中存在問(wèn)題，激發(fā)教師的參與意識(shí)，我校每學(xué)期都有全校性“教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，由教研組負(fù)責(zé)組織，通過(guò)教研組集體備課，由教師主講，學(xué)校教師參加聽(tīng)課，課后各教研組認(rèn)真分析研究，綜合出本科組的意見(jiàn)和建議，上交教研室。此外還多次舉行了校內(nèi)公開(kāi)課、學(xué)片教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討課、新教材實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課。其中2006年我校開(kāi)展的市“二級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)，聽(tīng)課人數(shù)達(dá)667人次，為兄弟學(xué)校之間的交流構(gòu)建了平臺(tái)。市教師進(jìn)修學(xué)院、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、各兄弟學(xué)校的專(zhuān)家、教師們都對(duì)這些公開(kāi)課予以肯定。2006年11月24日,莆田市荔城區(qū)高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)在莆田八中舉行。市教師進(jìn)修學(xué)院、荔城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、部分骨干教師、荔城區(qū)各完中高一英語(yǔ)教師來(lái)我校參加研討會(huì)。我校翁志祥老師為與會(huì)代表開(kāi)設(shè)了高一必修2中題為《The Olympic Games》的英語(yǔ)教學(xué)觀摩課，教學(xué)方式新穎得到了與會(huì)代表的好評(píng)，他們一致認(rèn)為：該節(jié)觀摩課體現(xiàn)“合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)”的高中新課程理論，課堂容量大，多媒體教學(xué)使用恰到好處，使學(xué)生體會(huì)到“學(xué)海無(wú)涯”樂(lè)“作舟”。該節(jié)觀摩課的成功，有力地展示了我校在高中新課程英語(yǔ)教學(xué)方面所作出的積極探索以及所取得的成熟的經(jīng)驗(yàn)。另外，我校還組織各學(xué)科教師前往莆田四中等兄弟學(xué)校開(kāi)放周的觀摩、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。組織和支持教師參加各級(jí)學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些交流活動(dòng)讓雙方都感到受益匪淺。重視廣泛調(diào)研，推動(dòng)課改進(jìn)程優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，必須有新的教育思想和新的教育理念，為了促進(jìn)全校教師更快、更積極地進(jìn)入課改的熱潮中，我校特別要求如下：（1）在校所有教師自星期一至星期五都必須坐班，規(guī)定坐班時(shí)間為上午8時(shí)30分至11時(shí)，下午2時(shí)30分至4時(shí)30分。在共同討論中提高教學(xué)水平。（2）每個(gè)教研組、備課組每周按規(guī)定的時(shí)間開(kāi)一次教研會(huì)議、備課組會(huì)議。每次會(huì)議都要求有中心議題，有中心發(fā)言人，并按要求作好記錄，內(nèi)容包括：中心發(fā)言人發(fā)言，其他人員補(bǔ)充。（3）課改領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組經(jīng)常深入到課堂進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，檢查課程改革實(shí)驗(yàn)方案落實(shí)情況，特別是在實(shí)施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對(duì)于新教材的反映、教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑、以及突出學(xué)生的主體地位、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力等方面進(jìn)行了調(diào)研。我們把“三維教學(xué)目標(biāo)”特別是“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)僵化的以傳授式為主的教學(xué)方式。學(xué)校召開(kāi)了高一學(xué)生座談會(huì)、高一教師座談會(huì)、高一第一、二、三、四學(xué)段總結(jié)會(huì)，定期和不定期進(jìn)行教師教學(xué)信息反饋。（4）加強(qiáng)教學(xué)反思。全校所有教師上完每一節(jié)課后，都要撰寫(xiě)當(dāng)節(jié)課的教學(xué)反思，所有教師還必須每個(gè)月進(jìn)行一次總的反思，學(xué)期結(jié)束后撰寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)，進(jìn)行學(xué)期反思。五、結(jié)合課題研究，促進(jìn)新課程改革。我們抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的契機(jī)，以課程改革為龍頭，加強(qiáng)教育科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)，帶動(dòng)課改全面展開(kāi)。學(xué)校牢固樹(shù)立“科研興校，課改強(qiáng)?！钡乃枷?，圍繞課改確定課題，通過(guò)課題研究帶動(dòng)教研工作，三者緊密結(jié)合，相互促進(jìn)。現(xiàn)學(xué)校有國(guó)家級(jí)課題2個(gè)，省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)課題7個(gè)，區(qū)級(jí)課題13個(gè)，校級(jí)課題16個(gè)。這些課題涵蓋了學(xué)校各項(xiàng)工作，包含了各個(gè)學(xué)科的研究方面。參與教師達(dá)152人，占教師總數(shù)82%。經(jīng)過(guò)不斷的研究與實(shí)踐，教師們駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，教師們的教學(xué)論文也在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生了。其中蔡文華老師所撰寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)論文已經(jīng)連續(xù)六年在全國(guó)英語(yǔ)“四位一體”教學(xué)法研討會(huì)上獲獎(jiǎng)（其中獲一等獎(jiǎng)3篇，獲二等獎(jiǎng)2篇，獲三等獎(jiǎng)一篇）。蔡文華老師連續(xù)四年被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。六、開(kāi)發(fā)和利用課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化。為了更好地適應(yīng)高中新課程改革的要求，強(qiáng)化和擴(kuò)展課程資源意識(shí)，提高對(duì)于課程資源的認(rèn)識(shí)和開(kāi)發(fā)利用能力，我校因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課、舉行高一學(xué)生辯論賽、詩(shī)歌朗誦賽、“十佳”歌手賽、“2006年校交通安全杯”楹聯(lián)比賽、法制報(bào)告、第14屆青少年愛(ài)國(guó)主義“知榮辱、樹(shù)新風(fēng)”為主題的讀書(shū)教育活動(dòng)、各級(jí)征文比賽、個(gè)人主頁(yè)創(chuàng)建等活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，為實(shí)施高中新課程改革提供資源保障。七、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，學(xué)校把開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”當(dāng)作學(xué)校教學(xué)研究的重要課題。我校開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)已經(jīng)有五年的時(shí)間。五年中，學(xué)校組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編構(gòu)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，為全體師生開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，進(jìn)行校本培訓(xùn)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，自由組合研究小組，選定課題，在教師的指導(dǎo)下制定課題研究計(jì)劃，開(kāi)展研究活動(dòng)，撰寫(xiě)總結(jié)。在開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理資料、加工處理信息，然后以小論文、課題總結(jié)等不同的方式表達(dá)研究結(jié)果。同學(xué)們?cè)谡n題研究中涌現(xiàn)出不少奇思妙想，用科學(xué)、創(chuàng)新的精神去學(xué)習(xí)和探索，通過(guò)與同學(xué)分享觀點(diǎn)感受到成功的喜悅；教師們面對(duì)各種各樣的新的選題，與學(xué)生相互啟迪和提升，喚起了教學(xué)工作的靈性，在工作實(shí)踐中不斷感悟提高，施展才華。通過(guò)五年多的實(shí)踐，我校的研究性學(xué)習(xí)結(jié)出了累累碩果。全校學(xué)生參加了近2000個(gè)課題的研究性學(xué)習(xí)，研究成果經(jīng)學(xué)校匯編成《莆田八中研究性學(xué)習(xí)成果匯編》（共六輯）。八、認(rèn)真進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定，改革評(píng)價(jià)體系。新課程用學(xué)分計(jì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)量、學(xué)習(xí)過(guò)程，并對(duì)學(xué)生在課程方面的發(fā)展水平做出評(píng)價(jià)。進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定是新課程實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。為了確保學(xué)分認(rèn)定的科學(xué)性、真實(shí)性、規(guī)范性，學(xué)校成立學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)，學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定的最終機(jī)構(gòu)，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)分認(rèn)定的公正、公平、公開(kāi)。我們分多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定，其中出勤(5分)、作業(yè)完成（5分）、作業(yè)質(zhì)量（5分）、課前預(yù)習(xí)（5分）、課堂紀(jì)律（5分）、學(xué)習(xí)筆記（5分）、實(shí)驗(yàn)探究（5分）、互動(dòng)交流（5分）、課外活動(dòng)（5分）、學(xué)習(xí)反思（5分）占考核的50%，測(cè)試成績(jī)（50分）占考核的50%。每個(gè)模塊的教學(xué)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試和評(píng)價(jià)并等級(jí)評(píng)定，評(píng)定分為學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)三部分組成，最終登記評(píng)定合格以上的學(xué)生都可以拿到相應(yīng)的學(xué)分。目前我們已經(jīng)完成對(duì)高一第一、二、三、四學(xué)段模塊的學(xué)分認(rèn)定。九、實(shí)驗(yàn)工作中的問(wèn)題及今后的打算。本學(xué)年，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全體教職工的積極參與和配合下，我校的新課程改革取得了較好的成績(jī)。但是我們的工作還存在著一些問(wèn)題與困惑。比如，課程內(nèi)容安排的靈活性、傳統(tǒng)課時(shí)固定性的矛盾。比如，教師花大量時(shí)間和經(jīng)歷用于實(shí)驗(yàn)記錄、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作，工作量較大，工作壓力大。今后我們將努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中