【正文】 第二單元用網(wǎng)絡(luò)交流信息 一、單元概述 本單元在第一冊(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用和管理電子郵箱，了解 BBS 和網(wǎng)絡(luò)聊天等知識(shí)，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活打下必要的基礎(chǔ)本單元共 7 課時(shí)，每課 1 課時(shí)，其中 “綜合實(shí)踐 ”一課為綜合課。 （ 2）教師演示、講解如何移動(dòng)文件。 （ 1）復(fù)制文件就是把某個(gè)文件夾中的文件復(fù)制成 和它一模一樣的另一份文件，保存到另一個(gè)文件夾中。 二、講授新課： 教師演示、講解選定文件： （ 1）如何 選定一個(gè)文件。 （四）布置作業(yè)： 思考：你能對(duì)新建的文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)操 作嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚒? （ 1）改變文件夾在磁盤上存放位置的操作叫做移 動(dòng)文件夾。 （ 1）把保存在磁盤上的文件夾，復(fù)制到其他磁盤 或同一磁盤不同的文件夾中的操作，叫做文件夾的復(fù)制操作。 （ 2）教師演示把 “新建文件夾 ”重命名為 “練習(xí)一 ”。 （ 1）擊 “資源管理器 ”左窗格中的 “MY DOMUMENTS”文件夾，使它成為當(dāng)前文件夾。 四、課時(shí)安排： 2 課時(shí)。 三、知識(shí)點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。 情感 目標(biāo)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，提高操作能力。擊左窗格中的某個(gè)資源，它的名 稱以藍(lán)底白字的方式顯示，說明已經(jīng)選定了這個(gè)資源。 （ 1）啟動(dòng) “資源管理器 ”。 我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的桌面構(gòu)成及其硬、軟件組 成。 壓縮文件（壓縮的概念、壓縮的意義、單個(gè)文件的壓縮、多個(gè)文件的壓縮、壓縮效果的查看）。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 文件的壓縮。從而引出下節(jié)課的課前小研究：你的獎(jiǎng)品打開了嗎？如果你想知道你的獎(jiǎng)品是什么情看課本 P26P29。 教師出示“成功秘訣”： A、不要急于得到什么東西，而丟失了自己的好奇心。你也可以選擇繼續(xù)闖關(guān)，答對(duì)一題將得 40 分，但答錯(cuò)一題將扣除 20 分。乙快速找到并刪除掉。思考：“移動(dòng)”與“復(fù)制”的區(qū)別是什么？ 以上四個(gè)任務(wù)由小組交流并匯報(bào)的形式完成。 2．任務(wù)二：找到“報(bào) 警器”文件并刪除掉。“瓦龍要在 13 區(qū)實(shí)施一系列邪惡計(jì)劃。雖臨近下課，學(xué)生一聽到獎(jiǎng)品，又被調(diào)動(dòng)了一個(gè)小高潮，但是發(fā)現(xiàn)找到的獎(jiǎng)品是一個(gè)壓縮文件，這時(shí)老師趁熱打鐵引入下節(jié)課的內(nèi)容“壓縮文件的使用”。 C、沒有真正的垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源。但是第三關(guān)讓學(xué)生們查找的“成功秘訣”恰好在該文件夾中，學(xué)生用常規(guī)查找方法是不會(huì)找到的，這時(shí)可以給學(xué)生以 提示，讓學(xué)生把“回收站”中自己剛刪除的文件恢復(fù)試一下。 2.“快樂大闖關(guān)”，此環(huán)節(jié)利用小學(xué)生急于取勝的心理特點(diǎn)，加上了一點(diǎn)小伎倆讓學(xué)生上當(dāng)，給學(xué)生一定的思想教育。我決定借助學(xué)生們熟悉的《成龍歷險(xiǎn)記》中的人物進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單情景的設(shè)置：瓦龍準(zhǔn)備在“ 13 區(qū)”搞破壞，成龍和小玉必須制止他?！俺升垺蔽募A下包含“監(jiān)視器”文件。 刪除該文件夾。 課前小研究： 請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課本 P20—— P25。 （ 2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力及采用多種方法解決問題的能力。Windows 就是一種常見的操作系統(tǒng)。 什么是軟件：軟件是指為解決特定任務(wù)而編制的計(jì)算機(jī)程序以及相關(guān)的文檔資料。 四、課時(shí)安排：建議 1 課時(shí)。 資源管理器的窗口界面（工作區(qū)、文件夾的展開與折疊、文件文件夾的四種查看方式及四種圖標(biāo)的排列方式）。 資源管理器 的基本操作。 教后記： 第三課管理電腦的資源 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：理解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)；了解文件與文件夾的命名規(guī)則；比較 “資源管理器 ”與 “我的電腦 ”異同。 要求： 打開 桌面上的“練習(xí) 4”與“練習(xí) 5” 把兩個(gè)窗口調(diào)整為相同大小，并整齊地排放在桌面上 師：下面讓我們一起來欣賞一下同學(xué)們的實(shí)踐成果。至于菜單的使用，我們將在今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。 師：好了，剛才我們共同研究了“標(biāo)題欄”的操作方法 教師演示講解 師：除了這種窗口菜單以外，誰(shuí)知道哪里還有菜單嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，可能說出開始菜單 師：對(duì)，還有我們以前常用的開始菜單，另外，還有一種菜單我們比較常用 —— 快捷菜單，在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中，有同學(xué)不小心按到了鼠標(biāo)的右鍵，這時(shí)彈出來的菜單，就是快捷菜單。 學(xué)生探索后演示匯報(bào)，教師指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)打開了一個(gè)窗口，請(qǐng)大家結(jié)合課本第 10 頁(yè)，認(rèn)識(shí)一下它的組成部分，看誰(shuí)的速度最快。 （設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)物進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及軟硬件的組成，對(duì)以后使用電腦打下基礎(chǔ)） 七、板書設(shè)計(jì)： 第一代 電子管 5000 次 計(jì)算機(jī)的發(fā)展 第二代 晶體管 300 萬 次 第三代 中小規(guī)模集成電路 4000 萬次 第四代 超大規(guī)模集成電路 數(shù)萬億次 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 科技 醫(yī)院 超市 加油站 車站 ?? 中央處理器 存儲(chǔ)器 硬件 輸入設(shè)備 四大功能部件 輸出設(shè)備 教后記： 第二課 《使用電腦的平臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí) Windows98 的桌面； 了解組成窗口的元素，掌握窗口的基本操作； 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 中的文件類型及文件夾。 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件（硬件組成、中央處 理器簡(jiǎn)稱和常見型號(hào)、存儲(chǔ)器的分類、容量單位、常見外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備）。 五、教學(xué)策略： 因?yàn)楸菊n為理論知識(shí)，通過網(wǎng)上搜集設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵，幫助理解在前后概念間的聯(lián)系，形成前后一貫的概念體系，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相 關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。 第一課 《飛速發(fā)展的電腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)上第一課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能。 四、教學(xué)方法 理論部分可采用 “先學(xué)后教 ”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完成），用 “自己學(xué)得 ”的知識(shí)解決 “實(shí)際問題 ”，提供給學(xué)生 “各抒己見 ”的機(jī)會(huì)。能理解任務(wù)的要求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能熟練使用 Windows98 操作系統(tǒng)，完成基本操作。、單元 概述 本單元是信息技術(shù)學(xué)科的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)部分，旨在讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)及提升信息素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。 技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件 /文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。 難點(diǎn)：對(duì)本單元相關(guān)概念的理解與區(qū)分。綜合實(shí)踐可采取 “打擂臺(tái) ”的方式，