【正文】 、小結(jié) 五、課后反思 第二 單 元 用 計 算機(jī) 娛樂 課題 ： 第 5 課 聽音 樂 和看影片 教學(xué) 目的 與 要求： 學(xué)會用計算機(jī)聽音樂和看影片 能夠保存影片中的畫面 教學(xué)時間 ： 一課時 教學(xué) 重點 與難 點： 用計算機(jī)聽音樂和看影片 教學(xué)過 程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道嗎，用計算機(jī)不僅可以聽音樂，還可以看電影！神奇的計算機(jī) 可以把我們的生活變得更加豐富多彩。 第二步：把鼠標(biāo)指針移到窗口的右邊框上，指針變成箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)到一定位置后再松開。那么前面兩個按鈕有什么作用呢？請同學(xué)們自己用鼠標(biāo)單擊這兩個按鈕看看有什么新發(fā)現(xiàn)？ （學(xué)生探究，教師請操作正確的學(xué)生說明兩個按鈕的作用，并演示操作過程） 師（邊講解邊以 “我的文檔 ”窗口為例進(jìn)行演示）：單擊 “最小化 ”按鈕可以把窗口最小化。（學(xué)生復(fù)習(xí)鼠標(biāo)單擊的操 作和 “計算器 ”的操作方法） 師：同學(xué)們想一想，鼠標(biāo)單擊操作一般用于做什么事情？ （學(xué)生回答：選擇某個物體，確認(rèn)一個輸入，完成一項功能） 二、新課講授 窗口的結(jié)構(gòu) 第 12 頁 師：請同學(xué)們試一試雙擊桌面上 “我的電腦 ”圖標(biāo)，注意屏幕顯示的變化。 用計算機(jī)計算 計算機(jī)里有一個 “計算器 ”程序，啟動它后，只要用鼠標(biāo)單擊它上面的按鈕，就可以像使用一般計算器那樣完成計算任務(wù)。把鼠標(biāo)指針移到某個圖標(biāo)上面后再拖動，可以把這個圖標(biāo) 移到新的位置上。 （ 1）移動：用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠 標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。再請另外一個同學(xué)也試一下）。而且還掌握了 開、關(guān)機(jī)的步驟以及鼠標(biāo)的使用情況，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中更好地使用計算機(jī)。這時，桌面上會出現(xiàn)提示關(guān)機(jī)的對話框 第 3 步：單擊 “確定 ”按鈕。把鼠標(biāo)指針移到某個圖標(biāo)上再單擊，稱為單擊某個圖標(biāo)。三鍵鼠標(biāo)還有一個中鍵。桌面上有很多圖案，它們叫做圖標(biāo)，圖標(biāo)下面的文字是圖標(biāo)的名稱，桌面上的小箭頭是鼠標(biāo)指針。（出示圖片） 鼠標(biāo)器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機(jī)械式的鼠標(biāo)器，有光電鼠標(biāo)器，它們都是我們使用計算機(jī)的好幫手。 鍵盤：（板書：鍵盤） 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標(biāo)器工作。（出示圖片） 它們的外形雖然不同，但功能一致。（請同學(xué)們試著說說生活中計算機(jī)有哪些應(yīng)用） 用計算機(jī)可以播放音樂、作曲或模仿樂隊用各種樂器來演奏；還可以把計算機(jī)連入因特網(wǎng)，然后上網(wǎng)查找資料、玩游戲、與朋友聊天 …… 用計算機(jī)還可以幫助我們學(xué)習(xí)。 五、課后反思 課題 ：第 2 課 認(rèn)識計 算機(jī) 教學(xué) 目的 與 要求： 了解計算機(jī)的應(yīng)用 能夠說出計算機(jī)的一般組成部分的名稱 能夠正確地使用 學(xué)會正確地開、關(guān)機(jī) 教學(xué)時間 ： 一課時 教學(xué) 重點 與難 點： 計算機(jī)組成部分的名稱及鼠標(biāo)器的使用；規(guī)范地使用計算機(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。計算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入（鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等）再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來（顯示器、打印機(jī)等等）例如氣象工作者借助于計算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機(jī)計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機(jī)計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果 1+1=2。（板書 ：輸入信息 → 處理信息 → 輸出信息 ) 依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息 (不借助其他設(shè)備 )是怎樣進(jìn)行的呢？（討論）人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。（列舉信息傳遞的例子） 師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。）如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股 市信息，等等。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四年級學(xué)生剛剛接觸計算機(jī)，對信息技術(shù)這門課程有濃厚興趣和神秘感，通過引導(dǎo)學(xué)生自己動手實踐，在實踐中合作學(xué)習(xí)，理解學(xué)習(xí)中的重點和難點。 第 1 頁 目 錄 教學(xué)計劃 ......................................................................................... 2 教學(xué)進(jìn) 度 ......................................................................................... 3 第一單元 初步知識與基本操作 ...................................................... 4 課題 ：第 1 課 認(rèn)識 信息 處 理工具 ............................................... 4 課題 ：第 2 課 認(rèn)識計 算機(jī) ........................................................... 6 課題 ：第 3 課 鼠 標(biāo) 操作 .............................................................. 9 課題 ： 課 4 課 窗口操作 .............................................................11 第二 單 元 用 計 算機(jī) 娛樂 ............................................................... 13 課題 ：第 5 課 聽音 樂 和看影片 ................................................. 13 課題 ：第 6 課 玩益智游 戲 （一） ............................................. 14 課題 ：第 7 課 玩益智游 戲 （二） ............................................. 16 第三單元 鍵盤操作 ....................................................................... 17 課題 ：第 8 課 認(rèn)識鍵盤 ............................................................ 17 課題：第 9 課 輸入字母和數(shù)字 ................................................. 19 課題：第 10 課 輸入中文 ........................................................... 21 課題：第 11 課 中英文混合輸入 ............................................... 22 課題：第 12 課 英文打字練習(xí) ................................................... 24 第四單元 用 “GIF ANIMATOR 制作動畫 ................................... 26 課題：第 13 課 認(rèn)識 GIF ANIMATOR .......................................... 26 課題：第 14 課 制作動態(tài)文字 ................................................... 29 課題：第 15 課 使用視頻濾鏡 ................................................... 30 第 2 頁 四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 2020～ 2020學(xué)年度第一學(xué)期 為滿足內(nèi)蒙古自治區(qū)開設(shè)信息技術(shù)課需要，依據(jù)小學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，選擇實用、較新的教學(xué)內(nèi)容，由人民教育出版社信息技術(shù)教育室編寫的 本冊信息技術(shù)教材 ，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象，由淺入深、螺旋上升的原則安排的教學(xué)內(nèi)容 。 重點是學(xué)會計算機(jī)的初步知識和基本操作、如何用計算機(jī)玩益智游戲、鍵盤的基本操作以及輸入中英文的方法。可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。（板書：信息是通過聲音、文字、圖片等傳送的消息。（請學(xué)生列舉信息的例子） 一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視 第 5 頁 隨時隨地都傳遞著各種信息。（請學(xué)生們列舉接收和傳遞信息的例子） 常見的信息處理工具 人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界 …… 我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。在計算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機(jī)來完成，用計算機(jī)幫 助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機(jī)叫做信息處理機(jī)。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)