【正文】 改正：(1)蒸餾水/河水/自來(lái)水改為河水，(2)不同改為相同，(3)投入后加等量。實(shí)驗(yàn)步驟: (1)取三只相同的潔凈玻璃缸，編上號(hào)，分別裝上等量的蒸餾水、河水、自來(lái)水。d．重復(fù)改正后的題干中的步驟⑤。對(duì)照的作法是：a．裝置同題干中的步驟①，但玻璃罩內(nèi)用同一種生長(zhǎng)狀況相同的另一株植物代替題干中的植物；用一杯清水代替NaOH溶液。④取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。例3 (廣東、河南高考題)為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?略)(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略)(3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液，密封不漏氣。例2：為證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，某同學(xué)制定了下列實(shí)驗(yàn)方案：①取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)：1號(hào)、2號(hào)；②在兩個(gè)玻璃缸中分別加入等量且適量的水和新鮮水草，然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪；③向1號(hào)缸內(nèi)投放含甲狀腺制劑的飼料，2號(hào)缸內(nèi)投放含甲狀腺抑制劑的飼料；④每天分別向各缸投放一些這樣的飼料；⑤每隔一定時(shí)間觀(guān)察一次，觀(guān)察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上（1mm x1mm），觀(guān)察并測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化（前肢和后肢的生長(zhǎng)情況、尾的變化等）。（2）請(qǐng)指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正。導(dǎo)致這三種類(lèi)型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是 。Ⅹ　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l滲透失水，放入蒸餾水中的薯?xiàng)l滲透吸水。 (2)放入蒸餾水中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度增加，而放入蔗糖溶液中的薯?xiàng)l長(zhǎng)度不變，且蒸餾水的體積小于蔗糖溶液體積。Ⅶ　實(shí)驗(yàn)方法與步驟： (1)制備3條長(zhǎng)度、寬度、體積都相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l。Ⅲ　實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水；反之則吸水。 另外還有根尖培養(yǎng)、幼小動(dòng)物的飼養(yǎng)、植物必需元素的鑒定等。紙層析技術(shù)：適用于溶液中物質(zhì)的分離。臨時(shí)裝片、切片和涂片的制作：適用于顯微鏡觀(guān)察，凡需在顯微鏡下觀(guān)察的生物材料，必須先制成臨時(shí)裝片、切片和涂片，如“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”中要制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，在“生物組織中脂肪的鑒定”中要制作花生種子的切片，在“觀(guān)察動(dòng)物如人體血液中的細(xì)胞”中要制作血液的涂片等等。（1）步驟設(shè)計(jì)一般不宜連續(xù)描述，往往需要分段敘說(shuō)，并加以編號(hào)。1確定傳入、傳出神經(jīng)的功能： 刺激+觀(guān)察效應(yīng)器的反應(yīng)或測(cè)定神經(jīng)上的電位變化。1育種的方法： 雜交育種；人工誘變育種；多倍體育種；單倍體育種；基因工程育種；細(xì)胞工程育種 1測(cè)定種群密度的方法：樣方法； 標(biāo)志重捕法。 減法創(chuàng)意，如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素的實(shí)驗(yàn)，雌蕊受粉后除去正在發(fā)育著的種子的實(shí)驗(yàn)、去雄蕊避免植物自交、去頂芽解除頂端優(yōu)勢(shì)、胚芽鞘切尖實(shí)驗(yàn)等。在科學(xué)研究中，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。如初始長(zhǎng)度、初始刻度、初始溫度、初始重量等重復(fù)法。如：（1）速度：光合速度O2釋放量或CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量；呼吸速度O2吸收量或CO2釋放量或淀粉減少量；（2）有無(wú)O2產(chǎn)生：O2余燼復(fù)燃、無(wú)O2火焰熄滅；（3）細(xì)胞液濃度大小質(zhì)壁分離；（4）細(xì)胞是否死亡質(zhì)壁分離；（5）種子發(fā)芽率；（6）生長(zhǎng)發(fā)育：生根數(shù)、長(zhǎng)度（身長(zhǎng)變化）、身高、寬度、體重變化、發(fā)育速度（耗氧量）、動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)生長(zhǎng)素、甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素等作用；（7）存活率與死亡率； （8）觀(guān)色法：如①生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定的實(shí)驗(yàn)，②測(cè)交結(jié)果預(yù)測(cè)，除了全黑，有白有黑外，還有全白，③加碘后，“不變藍(lán)”不等于“無(wú)色”或“沒(méi)有顏色變化”；另外“不變”也不能說(shuō)成“無(wú)現(xiàn)象”，④不能把“褪色”說(shuō)成“無(wú)色”；（9）計(jì)錄時(shí)間：如保鮮時(shí)間長(zhǎng)短。蔗糖：配制蔗糖溶液，用于測(cè)定植物細(xì)胞液濃度或觀(guān)察質(zhì)壁分離和復(fù)原。NaCl：配制生理鹽水及其它不同濃度的鹽溶液，可用于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)液或用于提取DNA。 碘液：鑒定淀粉。NaOH：吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H。 植物株高 、干重或動(dòng)物身高、體重③生長(zhǎng)速率⑥追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程： 同位素標(biāo)記法⑤鑒定DNA：①鑒定淀粉的方法：）本步驟強(qiáng)調(diào)各對(duì)照組外界處理的等量性原則，兩套裝置必須放在相同且適宜的環(huán)境中，這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果才有可比性。需要注意的是：一組加入試劑時(shí)，如另一組不需加入試劑，則必須加等量的蒸餾水或相應(yīng)不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的溶液；如果用試管做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中加入試管的各溶液的總量一般不超過(guò)10 mL。本步驟強(qiáng)調(diào)分組的等量性原則(器材的規(guī)格、生物材料的長(zhǎng)勢(shì)、分組的數(shù)量和隨機(jī)性等)，編號(hào)可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)器具，也可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)材料，有的非條件處理需在條件處理之后，則需寫(xiě)在第二步。②處理方法等量（溫度、光照、時(shí)間等同時(shí)，對(duì)其他無(wú)關(guān)變量或非研究變量應(yīng)進(jìn)行控制。生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，反應(yīng)變量的確定非常重要，因?yàn)槿魏我粋€(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論都是從反應(yīng)變量所表現(xiàn)出的數(shù)量、質(zhì)量或狀態(tài)的事實(shí)中推導(dǎo)或分析出來(lái)的。，對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄟ^(guò)初步分析，在頭腦中搜尋教材上或曾做過(guò)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停醪叫纬纱笾路桨?，?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大多與單因子變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)有關(guān)。，并對(duì)其去粗取精，提煉要點(diǎn),確定是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。 簡(jiǎn)約性和可行性原則是指實(shí)驗(yàn)材料容易獲得，實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)化，實(shí)驗(yàn)藥品便宜，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)效果明顯并能在較短時(shí)間內(nèi)完成（用藥少/步驟少/時(shí)間短）。④所用處理方法要相同 如：保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的正確與否，關(guān)鍵就在于如何盡量去保證“其它條件的完全相等”。在實(shí)驗(yàn)中要找出一個(gè)最佳效果點(diǎn)，就要采取相互對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)相互對(duì)照，不單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)相互為對(duì)照。例如，在“動(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”的實(shí)驗(yàn)中，采用等組實(shí)驗(yàn)法，甲組為實(shí)驗(yàn)組(飼喂甲狀激素)，乙組為條件對(duì)照(飼喂甲狀抑制劑)；不飼喂藥劑的是空白對(duì)照組。通常，一個(gè)實(shí)驗(yàn)總分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。當(dāng)然還有多變量綜合研究的原則，這在高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中涉及的較少。顯然，額外變量會(huì)對(duì)反應(yīng)變量有干擾作用，例如，上述實(shí)驗(yàn)中除實(shí)驗(yàn)變量（低溫、適溫、高溫）以外，試管潔凈程度、唾液新鮮程度、可溶性淀粉濃度和純度、試劑溶液的劑量、濃度和純度，實(shí)驗(yàn)操作程度，溫度處理的時(shí)間長(zhǎng)短等等，都屬于無(wú)關(guān)變量，要求對(duì)低溫、適溫、高溫3組實(shí)驗(yàn)是等同、均衡、穩(wěn)定的；如果無(wú)關(guān)變量中的任何一個(gè)或幾個(gè)因素或條件，對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)組的給定不等同、不均衡、不穩(wěn)定，則會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中產(chǎn)生額外變量，出現(xiàn)干擾，造成誤差。例如，在“溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn)中，所給定的低溫（冰塊）、適溫（37℃）、高溫（沸水?。┚褪菍?shí)驗(yàn)變量。按性質(zhì)不同，通?？煞譃閮深?lèi)：①實(shí)驗(yàn)變量與反應(yīng)變量實(shí)驗(yàn)變量，也稱(chēng)為自變量，指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。 實(shí)驗(yàn)方法與步驟 實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需（最佳）操作程序。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 要探究或者驗(yàn)證的某一事實(shí)。所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，還應(yīng)具有一定的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。二是能根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過(guò)的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。就是能使用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。（3）具備對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。 （2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。二、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ恰敖虒W(xué)大綱”要求學(xué)生掌握的一項(xiàng)基本能力。此能力要求也包括兩方面的內(nèi)容：一是獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力（大綱規(guī)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)），即理解實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、材料、用具；掌握實(shí)驗(yàn)的步驟、控制實(shí)驗(yàn)條件、使用有關(guān)儀器、安全問(wèn)題處理；觀(guān)察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；常規(guī)實(shí)驗(yàn)非常規(guī)做法。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是較高的能力要求，除要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)外，還需要具有一定的創(chuàng)造能力。1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 是關(guān)于一個(gè)什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)條件 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定儀器和設(shè)備；要細(xì)心思考實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析 能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析導(dǎo)致的原因。 單一變量原則（1）變量：或稱(chēng)因子，是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所被操作的特定因素或條件。實(shí)驗(yàn)的目的在于獲得和解釋這種前因后果。額外變量，也稱(chēng)干擾變量，指實(shí)驗(yàn)中由于無(wú)關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果。除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外，其他實(shí)驗(yàn)條件要做到前后一致。通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)對(duì)照對(duì)比，即可排除無(wú)關(guān)變量的影響，又可增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度和說(shuō)服力。 (2)條件對(duì)照，即雖給對(duì)照組施以部分實(shí)驗(yàn)因素，但不是所研究的實(shí)驗(yàn)處理因素；這種對(duì)照方法是指不論實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組的對(duì)象都作不同條件的處理，目的是通過(guò)得出兩種相對(duì)立的結(jié)論，以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確性。 處理前的對(duì)象狀況為對(duì)照組，處理后的對(duì)象變化為實(shí)驗(yàn)組。再如: 在探究溫度(或pH)對(duì)酶催化活性影響實(shí)驗(yàn)中溫度(或pH)(0度、50度,100度) 為相互對(duì)照。 等量原則②所用實(shí)驗(yàn)器具要相同 即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小型號(hào)要完全一樣。目的在于盡可能消除非處理因素所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可遵循以下思路和方法進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期也是依據(jù)實(shí)驗(yàn)原理而作出的?；貧w檢驗(yàn)。 ①材料等量（種類(lèi)、數(shù)量、生理狀況等） 取兩套規(guī)格相同的器材(或取長(zhǎng)勢(shì)相同的某種生物材料隨機(jī)平均分成兩份)分別標(biāo)記為A、B，并分別加入等量的……在具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，可用具體的量，如“在A(yíng)組中加入2 ml……在B組中加入2 ml……”。（注意：①→②→③；。（2）化學(xué)法、物理法 雙縮脲試劑 二苯胺試劑或甲基綠試劑②呼吸速率 單位時(shí)間二氧化碳的釋放量或氧氣的吸收量或淀粉減少量⑤某物質(zhì)對(duì)生物的毒性 ①種子的發(fā)芽率或植株染病情況②動(dòng)物壽命、染病情況三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法體系常用器材和藥品的使用方法。 紗布或尼龍布：過(guò)濾斐林試劑：可溶性還原性糖的鑒定。 檸