初一數(shù)學(xué)起始課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)習(xí)慣。每章結(jié)束后，構(gòu)建單元知識(shí)框架。預(yù)習(xí)可以使聽課的整體效率提高。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問(wèn)題去聽老師講課，來(lái)解答這類的問(wèn)題。我決定提拔你倆當(dāng)我的左右宰相！”（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生談?wù)劰适碌淖x后感?！薄翱墒俏覜](méi)有那么多的麥子呀。并感受一下這個(gè)數(shù)字有多大——以1斤麥粒約12000顆為標(biāo)準(zhǔn)感受。小意思，就對(duì)管糧食的大臣說(shuō)：“你去拿幾麻袋的麥子給他吧。）那個(gè)大臣說(shuō)：“我只要些麥粒。）國(guó)王很高興，對(duì)那個(gè)聰明的大臣說(shuō)：“我要重賞你。不久，有個(gè)聰明的大臣向他獻(xiàn)上一種棋子，棋盤上有64個(gè)格子，棋子上刻著 “車”、“馬”、“炮”、“國(guó)王”、“皇后”等字。）二、從故事看數(shù)學(xué)以棋盤麥粒問(wèn)題為整堂課的主線，教會(huì)學(xué)生合作，也讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。（設(shè)計(jì)意圖：先了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。第一，兩極分化嚴(yán)重，高分偏高，低分嚴(yán)重偏低；第二，大部分學(xué)生基礎(chǔ)偏薄弱，且沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和書寫習(xí)慣。 初一數(shù)學(xué)起始課教學(xué)設(shè)計(jì) 拔茅中學(xué) 申姣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！緦W(xué)習(xí)者特征分析】 從七年級(jí)學(xué)生入學(xué)分班考試成績(jī)看來(lái)，有兩個(gè)主要問(wèn)題。喜歡和不喜歡的原因分別是什么。與此
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1