09屆二輪生物備考會(huì)交流材料(團(tuán)中王)-全文預(yù)覽
【正文】 P的生成、光合作用、呼吸作用的過(guò)程，生物固氮的意義等圖解； （5）人及動(dòng)物體內(nèi)三大物質(zhì)代謝之間的關(guān)系等； （6）微生物生長(zhǎng)曲線。所有這些，對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維方式和科學(xué)探索精神提出了更高的要求，可以說(shuō)，高考生物科的六項(xiàng)能力要求，主要在本專題得到體現(xiàn)和落實(shí)。二輪專題：生物的新陳代謝湖北省團(tuán)風(fēng)中學(xué)生物備課組 王廣仁專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)高考熱點(diǎn)分析本專題是生物學(xué)知識(shí)體系中的核心，賦分比例是歷年高考題中最大的，賦分總值可達(dá)55%～60%。要求回答的方式有讀圖表的，也有純文字分析的；有物質(zhì)方面的，也有結(jié)構(gòu)與功能方面的；有正常生理功能，也有異常生理現(xiàn)象；有定性也有定量；有原因分析也有結(jié)果推測(cè)；有實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)條件的控制，也有實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與分析；有實(shí)現(xiàn)結(jié)論的歸納總結(jié)，也
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