有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的探索-全文預(yù)覽
【正文】 48人，不夠，而8條船太多了，所以78=56（人），比較合適的是租7條船。（1）86=48（人），6條船可做48人，多2個(gè)人，需租7條船。例如：“每條船最多可坐8人，50名學(xué)生需租幾條船？”常見(jiàn)的做法是引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算一下，50247。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；作圖；概括規(guī)律；操作發(fā)現(xiàn)；列舉信息學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的過(guò)程中發(fā)展策略性知識(shí)是十分重要的，但各個(gè)年齡階段的學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決策略的發(fā)展也是有所不同的?！北疚膹膰L試、作圖、概括規(guī)律、操作發(fā)現(xiàn)、列舉信息等策略論述了小學(xué)低段學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的重要性。學(xué)生的數(shù)學(xué)水平存在不同的差異，我們應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自主采用嘗試的策略去解決問(wèn)題。因此，我們可以放手讓學(xué)生自己去嘗試探索。（4）如果每條船坐10人，50人租5條船，每條船多了2人，5條船就多算了10人，需再加1條船，余下的2人再租一條，一共租7條船。例如：學(xué)校外有一條長(zhǎng)24米的大道，在大道一旁栽上樹(shù)，每隔3米栽一棵，路的兩頭各栽一棵，共需要樹(shù)苗多少棵？如果大道的一頭栽
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