四年級(jí)數(shù)學(xué)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-全文預(yù)覽
【正文】 （男生組套中的總個(gè)數(shù)）師：為什么要除以4？（男生有4人）師：道理講得很清楚。其實(shí)，這是平均數(shù)的又一個(gè)重要特點(diǎn)。（板書(shū)：平均數(shù)）在這里，“7”是哪幾個(gè)數(shù)的平均數(shù)？師（出示女生套圈統(tǒng)計(jì)圖）：你估計(jì)女生平均每人套中幾個(gè)？如果用一條線像表示男生平均每人套中個(gè)數(shù)那樣表示女生的，你覺(jué)得這條線可能放在哪兒？（學(xué)生思考、匯報(bào)）出示一條線置于“10”的位置，能放在這兒?jiǎn)?？為什么？出示一條線置于“4”的位置，能放在這兒?jiǎn)?？為什么？你覺(jué)得她們的平均數(shù)在哪些數(shù)之間？（4~10）師：現(xiàn)在怎么辦？學(xué)生匯報(bào)“移多補(bǔ)少”，課件演示過(guò)程師：這里的“6”是哪些數(shù)的平均數(shù)？表示什么意思？（女生組的整體水平）師（出示男、女生對(duì)比圖) ：現(xiàn)在你們能比較出是男生套得準(zhǔn)還是女生套得準(zhǔn)了嗎？師：這個(gè)7就是6這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。師：指名匯報(bào)，顯示移多補(bǔ)少的過(guò)程，結(jié)果：男生平均每人套中7個(gè)師：數(shù)學(xué)上，像這樣從多的里面移一些補(bǔ)給少的，使得每個(gè)數(shù)都一樣多。師：（出示前三輪比賽成績(jī)）這是前三輪比賽的結(jié)果，你覺(jué)得哪組套得更準(zhǔn)些？為什么？（學(xué)生討論、交流）師：比賽繼續(xù)進(jìn)行。2．能運(yùn)用平均數(shù)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累分析和處理數(shù)據(jù)的方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。. .. . ..四年級(jí)《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)目標(biāo)】1．在具體問(wèn)題情境中，感受求平均數(shù)是解決一些實(shí)際問(wèn)題的需要，通過(guò)操作和思考體會(huì)平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)并能靈活運(yùn)用方法求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）。比賽分男生一組，女生一組，規(guī)定每人套15個(gè)圈。那你有什么好辦法呢？（比每人套中的個(gè)數(shù)）二、解決問(wèn)題，探求新知師（出示男生套圈統(tǒng)計(jì)圖）：不計(jì)算，你認(rèn)為男生平均每人套中幾個(gè)？你是怎么
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